二三线射击项目心理选材指标的筛选择优

现代竞技体育项目的迅速发展脱离不了运动员科学选材。本文通过文献资料、专家访谈、调查问卷等方法,对射击项目选材指标初筛,在征询优秀教练员选材认识的基础上,目标是修订原有的选材指标体系,重新建立新型的评价标准,使之与时俱进。原有测试指标和文献总共有的46个指标中,其中14个指标被教练员认同为重要的评价指标,重要的评价指标中就有心理指标：九孔仪、握枪稳定测试、估计用力、肘动作方位、神经类型、被动反应、光反应、时空判断、智商、人格因素、注意力集中、场依存性,占了12个,说明了广大射击教练员对于心理指标的认可以及心理选材对于射击项目的重要性。     

浅析青少年射击选手的意志品质及其培养

当今高水平的射击比赛,在对手技术水平相当接近的情况下,主要考验的是运动员的心理素质,尤其是对手间意志品质的较量。在青少年射击运动员基础训练阶段,加强他们意志品质的培养是一项重要训练内容,就此,分析意志品质在比赛中重要作用基础上,提出培养青少年射击选手意志品质的训练途径与方法。     

射击运动员选材的几点体会

科学选材,科学训练,是攀登世界体育高峰的重要途径,其中选材是基础。通过几年的实践,自己对射击运动员选材工作有以下几点体会: 一、在选材过程中要克服盲目性和片面性,对受试者要进行全面评价。运动员选材不能像考大学一样,一次性统考即决定入选与否,这是因为少年儿童发挥得不稳定性,势必对测试结果的客观性有很大影响。要把选材作为一个过     

我国体育舞蹈少年选手的主要缺陷

采用调查访问、文献资料等方法,对当前我国体育舞蹈少年选手存在的主要缺陷进行研究。结果表明：我国少年选手缺乏对舞蹈艺术的理解;不善于运用音乐;对舞蹈的人文素养修炼不足;本身具有的良好身体素质难于充分发挥。     

少年柔道运动员的选材和心理训练

掊养和造就一名优秀的柔道运动员,必然要经过选材和训练两个重要阶段。自己从事少体较柔道训练工作二十多年,输送了奥运冠军孙福明、亚洲冠军高大伟、世界青年绵标赛冠军赵春红和全国冠军三十多人,使我深深体会到,运动员的科学选材和心理训练,是培养输送优秀运动员的基础和保障。     

青少年射击运动员心理控制训练探析

射击运动员在比赛中对心理的控制能力与运动员的比赛成绩是密切相关的。就此对青少年射击运动员的心理特点 ,比赛中的各种心理表现 ,如何有效地控制心理 ,进行分析研究 ,目的是为青少年射击运动员的心理训练与参加比赛提供一些参考依据。     

谈少年射击运动员的启蒙训练

原国家体委为了加快射击高水平人材的培养，根据青少年身体、生理、心理发育的特点与特征，于1987年11月制订了《射击业余训练大纲》，提出了业余训练“选好苗子，打好基础，系统训练，积极提高”的要求。《射击业余训练大纲》对运动员的政治思想教育和社会主义体育道德教育，意志品质培养及射击专项技术、心理素质、身体素质等方面的训练均提出了具体要求。     

教练员如何区别对待不同性别的少年选手

教练员在训练不同性别的少年选手时,既要注意到他们的相同处,同时又要做到区别对待。基于此,我们对一些有关少年男女选手性别差异的问题进行了总结并得出了实际性建议和意见。青春期:处于青春期的少年男选手,因睾丸激素分泌水平的增加而使肌肉发展得到提高。由于睾丸激素是一种合成蛋白质,所以造成肌肉力量和体积的增加,身体脂肪所占百分比降低。对女选手而说,青春期则意味着雌激素水平的提高。雌激素分泌的增加将有助于体内储存更多的脂肪和分解更多的蛋白质。与男选手不同,女选手在青春期的发展中,最初可能对游泳成绩有损害作用。在此阶段,对教练来说,为女选手制定的训练计划应该有助于保持她们的肌肉并抵消正在自然发生的生理变化。敏感期从生理和生长的角度看,男选手和女选手的敏感期的时间是不同的。女选手生理上的成熟要早于男选手两年。女选手早成熟,所以敏感期也来的早。真正的生理变化并不是性别上的,而是生长曲线的开始:即女选手的敏感阶段在11-13岁,而     

青少年射击运动员心理训练分析

1前言 竞技体育在不断发展的过程中，心理训练已成为现代运动训练的重要组成部分。心理训练与身体训练、技术训练、战术训练相结合，共同构成了现代体育运动的完整训练体系。运动实践和科学研究已经证明，运动员的心理因素，影响和制约着体能，技能和战术的发挥程度，同时也影响训练的进程和成效。心理训练的目的就是帮助运动员提高和完善从事专项运动所必须具备的各种心理素质和个性心理品质，掌握调节心理状态的技能和方法，     

少年射击运动员训练重点

射击是以精确发射为目的的运动,对运动员的操作动作、技战术、心理素质提出了较高的要求,因此业余射击队训练少年运动员,要抓好几个重点。     

手枪射击心理训练初探

本文对加强射击心理训练的必要性,射手心理失调的原因以及射击心理训练的方法作了简要的论述。     

对少年业余铅球选手全面力量训练的研究

针对部分少年业余铅球训练的教练员忽视全面力量训练的倾向 ,对少年铅球业余训练进行实验对比研究与分析。指出在少年初级训练阶段有计划、按比例和针对性地进行全面力量训练 ,对于少年选手掌握运动技术、提高专项能力和成绩是一个较好的训练途径 ,应该引起业余训练界的重视。     

射击运动员的情绪控制与心理训练方法探析

射击比赛对运动员心理素质的要求比较高,因此运动员除了要具备专业的技术水平外,还应当具有较高的心理素质,能够在比赛中不断调节自己的心理状况,从而提高射击水平,取得良好的比赛成绩。本文针对射击运动员的情绪控制和心理训练方法展开了相应的讨论与分析。     

射击心理训练与发挥

射击运动员技术水平的提高是一个方面,更重要的是与比赛发挥相关联的心理能力的训练和提高。只有技术训练水平而没有发挥高水平的良好的心理能力作保证,其竞技能力永远是低下的。因此,心理技能是发挥的重要因素,因而运动竞赛的心理训练应得到非常的重视。     

浅谈射击项目心理训练

随着射击运动技术水平的不断提高,运动员之间在技术水平和身体素质方面的差距越来越小,一场比赛的最后胜负,往往不单决定于技术和身体素质方面的差距,而在很大程度上是决定于运动员的心理素质。     

青少年射击运动员的心理训练

在射击比赛中，经常遇到一些训练水平很高的运动员，发挥不出应有的水平尤其是关键性的比赛。据有关资料统计，大约只有30％左右的选手表现出了自己正常的竞技水平。在射手水平接近的比赛中能否取胜往往取决于运动员心理素质的好坏。所以，加强青少年射击运动员的心理调控训练，对运动员是否取得良好成绩起着至关重要的作用。     

张山人格模式与优秀射击运动员预测公式

本文利用卡特尔十六种人格因素量表，对我国优秀射击运动员张山、国家射击队、辽宁省射击队及辽宁省所属１３个市的射击队的运动员进行了测验，经研究得出了“张山人格模式”和“优秀射击运动员预测公式”，制定了各级射击队的人格心理选材标准。利用该公式对张山施测，其分值列全国射击运动员之首，说明“张山人格模式”与“优秀射击运动员预测公式“基本一致，均可作为射击运动员心理选材使用。通过对各级射击队人格因素的比较，找出形成各等级队心理差距的主要人格因素、为各等级运动队提高心理素质和竞技水平提供理论依据。     

浅谈射击项目的心理训练

通过训练现场对运动员的心理监测，自身长年从事射击运动的经验及对运动员的心理咨询，对射击项目的心理特征、心理水平的训练进行了分析研究。结果发现：只有在意识、下意识和自我意象三者达到平衡时，心理的控制才能进入流畅状态，射击时才能发挥最佳水平；对表象、注意力、应激控制的心理训练要在不同条件、不同训练状态下都要进行，才能真正提高调节心理状态、驾驭思想的能力     

教练员如何区别对待不同性别的少年选手

教练员在训练不同性别的少年选手时,既要注意他们的相同之处,同时又要做到区别对待.对教练员来说,了解男女少年选手的差异,是非常有益的.希望年轻教练员对性别的差异有足够的敏感,但不需要知道太多,否则会落入俗套或过分教条。