关于地方职业教育规划课题管理若干问题的思考

自上世纪90年代中前期，大连市职业教育通过几次调整布局结构和专业结构、加强骨干示范学校和骨干示范专业建设、创建职业教育人才培训基地和农村标准化职教中心、开展学分制试点和课程改革等重大举措，使职业教育得到健康、快速发展，为促进职教规划课题研究提供了极为有利的发展机遇。但我们同时也应认识到，     

创建骨干专业是振兴职教的有效途径

大力发展职业技术教育,要做的事情很多。抓好骨干职业学校的建设,大力创建有特色的骨干专业,这是职业教育上新台阶的有效途径。 近几年来,不少职业学校从社会主义市场经济发展需要出发,把提高专业教学质量摆到学校工作的重要位置。手抓教学改革,面向社会,改革专业设置与课程体系,注重实践性教学环节,试行教考分数,以不断提高教学水平;一手抓学校内部综合管理改革,建立以专业领导组为主体的“教育教学——实习服务——生产经营”三结合教育管理新体制,有效地增强专业的质量意识,提高了教学和管理素质,创办了很多教     

贴近社会需求 创办特色学校

莱州市成人中专成立于1986年，现有教职工109人，在校生1836人。学校抓住第三产业大发展的机遇，大力兴办餐旅管理与服务、特警、烹饪、财会等专业，强化骨干专业建设，形成了办学特色。学校先后被授予“全国成人中等专业教育先进学校”、“全省成人教育先进单位”、“成人中等专业教育省级示范学校”、“烟台市职业教育教学管理规范化学校”等称号。2002年，我校被烟台市政府授予“烟台市职业教育先进单位”称号。     

抓内涵 促改革 创品牌 全面提高我省中等职业学校专业建设整体水平

为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》提出的“2007年前建设300个中等职业教育骨干示范专业”的要求，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，推进我省中等职业学校专业建设，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，切实服务于我省老工业基地调整、改造、振兴的大局，辽宁省教育厅于2004年在全省开展了中等职业学校省级示范专业评估工作。     

山东省滨州市第二高级技工学校

山东省滨州市第二高级技工学校是一所培养中高级专业技术人才的国家级重点职业学校，先后获得山东省首批百所骨干示范性职业学校、山东省技工学校教学质量优秀单位、山东省职业教育教学示范学校、山东省职业教育与成人教育科研基地等荣誉称号。     

谈中等职业学校骨干专业建设

骨干专业建设是中等专业学校专业建设改革的试点和示范,所以在其建设过程中要遵照国家职业教育改革的方针政策,借鉴国际先进的职业教育思想,教学模式,结合我国职业教育发展现状,认真把握骨干专业建设过程中原则性问题,明确其建设思路,为教育改革的进一步发展打好基础.现就中等职业学校骨干专业建设过程中应注意的几个问题进行初步探讨.     

北京电子信息学校

北京市电子信息学校于1980年建校，是原国家教委用世界银行贷款重点建设的学校。是北京市骨干示范学校，是北京市教委批准的中、高职教育接轨的学校，其“电子与信息技术专业”被北京市教委认定为骨干特色专业。2000年，学校被教育部命名为“全国中小学德育工作先进集体”。在多年的办学中，学校坚持培养适应社会发展需要的高素质职业技术人才的办学方向，是北京市职业教育先进学校。学校现有在校生1300余人。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地 珠海市第三中等职业学校汽车运用与维修专业

珠海市第三中等职业学校创建于1992年，是一所现代化的国家重点中等职业学校，是劳动和社会保障部门确定的“国家职业技能鉴定所”、“国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地”、广东省职业教育重点实训中心和珠海市中小学生劳动技术实习基地。学校现有53个教学班，共2300名学生，开设有汽车运用与维修、电气技术、计算机网络技术、美术设计与装潢、现代物流管理等10个骨干专业。多年来，学校的办学得到了上级部门的多次嘉奖和社会各界的广泛肯定。先后获得广东省优秀电教学校、珠海市文明单位、珠海市德育管理优秀学校、珠海市…     

抢抓机遇 乘势而上 推进职业教育健康协调快速发展

2005年，国家对职业教育给予了高度重视和关注。11月份，国务院主持召开了全国职业教育工作会议，出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）。伴随全国职业教育快速发展的良好势头，借助于振兴东北老工业基地、建设社会主义新农村的大好契机，我市职成教战线的同志振奋精神、创新工作，在加强骨干学校、骨干示范专业建设，实训基地建设，教育教学改革，招生宣传以及推进农村职业教育发展等方面都取得了可喜的成绩。     

加强示范专业建设 做大 做强 做优 做精中等职业学校

为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。     

教育部办公厅关于公布新调整认定的首批国家级重点中等职业学校名单的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,我部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上,开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作.     

教育部开展国家级重点中职学校调整认定工作

为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,从加强骨干示范性中等职业学校建设入手,充分发挥优质教育资源的骨干示范作用,全面落实全国职业教育工作会议提出的各项改革和发展的目标任务,使中等职业教育的整体水平进一步提高,教育部职业教育与成人教育司决定在2003年中等职业学校合格评估工作的基础上,开展国家级重点中等职业学校调整认定工作,目前已下发了《关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知》(教职成司函[2003]33号)(以下简称《通知》)。     

西藏提出推进职教发展十条措施

西藏自治区第六次教育工作会议和《自治区党委、自治区人民政府关于贯彻〈中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉,大力推进西藏自治区职业教育全面发展的意见》提出： 一、坚持大力发展的方针,根据自治区经济建设和社会发展的实际水平及其对不同层次不同规格专业技术人才的需要,坚持多层次、多形式地发展职业教育。 二、加强骨干学校建设,大力发展中等职业教育,以初中后的中等职业教育为重点。各地主要集中人、财、物,加大投入,加强骨干职业学校建设。对现有中专学校、各地市职业技术学校进一步采取完善、配套、…     

职教集团--职业教育新模式的探索

职教集团，是校企联合、校校联合的一种职业教育新模式。它通过人才培养、教学、科研和生产等方面的广泛合作，整合了职业教育资源，对进一步深化职业教育改革，促进现代职业教育制度的建立具有重要的意义。其办学模式采用“骨干专业 校办产业(定点企业)”、“学校 用户”、“专业 基地”等形式。本文从农林职业教育新模式探索入手进行分析。     

到2010年国家将培训中职教师15万

中等职业学校教师素质提高计划是“十一五”期间国家加强职业教育基础能力建设的五项计划之一，开展专业骨干教师培训是该计划的重要内容和主干项目。该项目计划，到加10年，培训中等职业学校专业骨干教师15万人，其中，国家级培训3万人，省级培训12万人，为中等职业学校造就一大批专业理论水平高、实践教学能力强、在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和一批高水平的职业教育教学专家。[第一段]     

开拓进取的合肥市电子学校

合肥市电子学校是一所全日制省级重点职业学校，隶属于合肥市教育局。学校始建于1965年，1984年开始办职业教育，以电工电子、电子信息技术为骨干专业，学校占地面积62亩（含双元制教学基地30亩），校舍建筑面积23000二次方米，实训基地4500平方米。     

瞄准市场设专业依托专业办产业

职业教育的专业建设是职业学校(院)的一项基础性工作,也是教育教学中的一项核心工作.当前,许多省市都在进行专业评估,以加强"骨干专业"建设.还有的省市把"骨干专业"建设看作是一个过程,制定规划、措施,使学校的"骨干专业"在若干年内达到较高的标准和水平.勿庸置疑,这项工作对提高职业教育的办学水平、教学水平和服务水平,对培养高、中、初级专门人才和高素质劳动者,对树立职业教育的良好形象具有十分重要的意义.     

大力加快职业教育改革步伐

“九五”期间，全省职业教育事业在省委、省政府的领导下，各级教育行政部门和职教战线的工作者．努力实施科教兴省战略，认真贯彻落实《职业教育法》、第三次全教会精神和省委、省政府《关于加快发展职业教育的决定》，大力推进素质教育，立足服务于社会主义现代化建设的需要，锐意进取．大胆创新，取得了较大进展。办学体制与管理体制改革、骨干学校建设、教育教学改革、     

农林专业实践课的改革与发展

我省大多数农村中等职业学校自创办以来，农林专业一直是学校的骨干专业，农林专业的建设为当地的产业发展和经济繁荣起到了极大的推动作用，但随着我国职业教育教学改革的不断深入，专业实践教学面临着许多困难和不足，导致了实践教学的效果不明显，教学质量不高等现象，因此加快专业实践课教学的改革十分必要。     

上海石化工业学校 倾力构建学校发展核心竞争力

进入新世纪以来,在上海市教委的高度重视下,上海石化工业学校审时度势,依靠专家治校和行家管理,带领广大教职员工,紧紧跟随上海经济发展步伐,大力推进专业现代化建设,努力打造学校的核心竞争力,建立起了以"化学工艺"为品牌、以"机电技术应用"和"数控技术应用"为骨干的多专业并存、适应市场需求的较为完整的专业体系,为全力提升职业教育吸引力迈出了坚实的一步.