“日记”是班级管理的有效途径

1.班主任坚持写班务日记面对千差万别的学生,我们不可能要求他们都如我们所愿。我们可以把生活中的平常小事记录在班务日记上,分成工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现等几类,便于总结工作。用日记发泄内心的愤怒,使心态变得平和些;用日记记载快乐,和学生一起分享;用日记记载感动,让感动持续长久。可以说,班务日记记录了班主任工作的喜怒哀乐。如果能把班务日记和学生交流,不仅利于师生情感的沟通,更利于班级管理。2.日记评语是教育学生的一种手段学生日记是师生交流的阵地。我经常利用自习进行日记展评,在提高写作能力的同时,掌握了学…     

难忘的庆祝仪式

正8月25日多云周日的上午,我们一直沉浸在快乐的气氛中。刘增原的作文发表到《快乐作文》、《青少年日记》和《协同教育》上了。而王杰的"大作"也不甘示弱——发表在了《青少年日记》第五期上。当时我也很高兴,因为他们都是"野百合文学社"成员,我的好伙伴,我以他们为     

由“快乐的清明节”说起

今年清明小长假前,我布置学生写一篇日记,要求写出扫墓的经过和自己的情感。我满以为学生的日记会写得情真意切,表达出对先人绵绵的思念和淡淡的哀思,可一看交上来的日记,竟是清一色地写他们在扫墓途中赏花玩水、追蜂嬉蝶的事,表达的都是“这个清明节真快乐”的主题。     

发挥学生日记的特殊功能

培养学生写好日记是提高学生写作能力的有效途径,这已成为各位同仁的共识。我所任教的这个班级中的学生已和我朝夕相处近三个年头。可以说,日记陪伴着他们成长的每一天,给他的学习和生活带去了无穷的快乐。在教学实践     

分享观察日记的快乐

许多课中都有长期的探究活动,要完成这些活动,除了需要学生具备一定的探究能力外,培养学生具备认真、细致、持久观察的科学态度更是完成活动的关键。怎样调动学生课外探究的兴趣并能持之以恒地观察记录呢?“树立先进的榜样,建立奖励机制”,这是我在上学期的活动中吸取的经验。我会选择在适宜的时间,对坚持观察并进行记录的各个班的典型同学进行表扬,并展示他们的观察日记。在这些还比较稚嫩的记录背后,我和大家分享着快乐!第一次展示有五一班的曹佳丹同学,从日记中可以看出她很细心。观察日记1可爱的黄豆宝宝——可爱的小生命今天一早,我一…     

发挥学生日记的特殊功能

培养学生写好日记是提高学生写作能力的有效途径．这已成为各位同仁的共识。我所任教的这个班级中的学生已和我朝夕相处近三个年头。可以说,日记陪伴着他们成长的每一天。给他的学习和生活带去了无穷的快乐。在教学实践中。我发现,学生日记不光对他们的写作有一定的促进作用,对教师的工作还有着特殊的功能。日记是师生情感交流的一扇窗。透过这扇窗。加深了我和学生之间的情感,摆正了我教学航程中的船舵。     

连锁的感动

星期一,我正批阅着学生在双休日中写的日记,一本本批过去,我仿佛走进了一个个孩子丰富多彩的双休日生活,那里有天伦,有童趣,有孩子们的五味瓶。我不禁为他们日渐提高的选材能力而暗自叫好。批日记累并快乐着。发这个感慨时,手里又拿起一本日记。那是班长袁潇的。第一次英语练习     

从日记入手,指导学生写话

让日记成为练习写话的好途径,一直是我的教学思路.日记的内容是属于自己的,写日记的人可以自由发挥,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,没有篇幅限制.也许就是因为这些许自由度,让孩子们对于写日记不反感.实践证明,学生刚开始接触写话有畏难情绪,就必须让孩子玩他们喜欢的事情,说他们认为有意思的事,然后过渡到我手写我心,把快乐用文字记录下来,并把这一快乐与大家分享.     

在数学的海洋中远航——读数学日记之所想

我们常常说数学是生活的一部分,生活中处处有数学.在数学的海洋中,我们非常注重从学生的生活经验出发,并把生活的信息贯穿于知识的学习之中,让每一个孩子真真切切地感受身边的数学,体会用数学解决生活中的实际问题的快乐."数学日记"是学生在生活中体验数学的真实反映,我常常鼓励学生写数学日记,并细细地品味他们的数学日记,从而走进他们的生活,走进他们的心灵,走进他们的数学世界.现结合几篇学生交给我的数学日记,谈几点自己的所感所想.     

让情感教育绽放灿烂之花

情感是指一个人在自己已形成的思想意识(包括需要、态度、观念、信念、习惯等)支配下,对当前面临的事物的切身体验或反映。情感具有激励、调节、感染等功能。教师可以利用情感的这些功能对学生进行思想行为的诱导和激励,使他们朝着美好的方向发展。那么,如何充分发挥情感的功能为教育教学服务呢?一、写评语,师生心灵交流1.让聋生每天写日记学生写了日记给我看,看后我根据日记的情况写上评语。在日记中,如学生遇到开心事时,我就和他一起分享快乐,有烦恼伤心事时就给他排忧解难,给个好建议,有不懂的问题就给予解答,有消     

灾区一日

暑期中,中国学前教育研究会组织一些幼儿园的老师赴四川地震灾区支教、这些老师放弃暑假休息,不顾天气酷热、生活条件艰苦,为灾区孩子带来欢乐。他们的行为令人敬佩。在支教工作中,这些老师都写了日记,我们从他们的日记中,每人选了一篇发表如下,以飨读者。     

巧为日记下评语，激励学生上台阶

教师通过学生日记这一窗口,用真诚的评语沟通师生心灵,增进师生间情感的交流,增强学生的自信心,使他们能快乐的学习与成长。     

利用数学日记进行数学思想方法的渗透

近年来,笔者在讲评学生的数学日记的过程中逐步摸索到了一条渗透数学思想方法的新途径。在学生一年级时,笔者就注重指导他们戴上“数学小眼镜”去观察生活,升入二年级后,便开始指导他们尝试着写数学日记,一年下来,学生写数学日记的能力有了较大提高。细细品读他们的数学日记,笔者发现日记中除了有数学问题的解决,竟然还蕴含着一些基本的数学思想方法!何不利用这些学生感兴趣的数学日记对学生进行数学思想方法的渗透呢?     

利用日记评语构建和谐师生关系

良好的师生关系是决定教学成败的重要因素之一。教师通过学生日记这一窗口,用随笔式评语沟通师生心灵,有利于教师触摸学生心灵,促进师生之间的交流,提高学生的写作水平,使他们能积极、快乐的学习与成长。     

每日必读 每日进步——如何培养学生写日记的习惯

学习知识,不仅要有接受的心态,而且要有快乐的心态。F固原市原州区教研室马际鲜凡师睿语学生写日记,是向老师吐露心声的一种手段,对于高年级学生来说,写日记是必要而且是必须的,它不仅有助于学生写作水平的提高,而且有助于他们宣泄心中的不快,减轻心理压力,然而,要培养学生良好的写日记的习惯却并非易事。初为人师,我在培养学生良好的写作习惯方面费了很大的周折,但效果总是不佳,很长一段时间里,编日记、抄日记、让别人代写日记的现象非常严重。我对此伤透了脑筋。后来,有同学提出,每天任意选一名学生在语文课上读自己的日记,而且必须是前…     

初中生数学成长日记中的自我评价

为了每一名学生在现在的基础上进一步的发展,我让学生以写数学日记的方式来主要记录在一天的数学学习中所遇到的困惑,发现规律时的快乐,头脑间偶尔闪过的灵感的火花,不经意间产生的顿悟,对数学知识更深层次的理解,感知到的数学在生活中的应用等各种情感认知体验。在学生写数学日记,数学周记,数学月记的过程中,学生的创造性远远超出我们的想象,他们创造了各有特色的数学日记。     

教师日记两则

教师职业生活的核心是一种基于反思的定向性的自我理解,这种精神诉求常常反映在他们的教育日记中。教师的日记,不仅是个人生活的“流水帐”,更是对“应该过一种什么样的教育生活”的自我检视。本期推荐的是北京市清华大学附属小学副校长、著名语文特级教师窦桂梅女士的两则日记,透过这些文字,教师正在成为行走着的“思想者”。     

平等与信任

教师职业生活的核心是一种基于反思的定向性的自我理解,这种精神诉求常常反映在他们的教育日记中。教师的日记,不仅是个人生活的“流水帐”更是对“应该过一种什么样的教育生活”的自我检视。本期推荐的是新疆和田地区二中周保华老师、上海市嘉定区桃李园实验学校过芸老师的日记。透过这些文字,教师正在成为行走着的“思想者”。     

让日记成为孩子的朋友

日记是积累作文素材和锻炼学生写作能力的重要手段。精心设计日记本,抒写真情更快乐;激发生活热情,提高学生写作兴趣;教会学生捕捉信息,丰富日记源头;采用各种形式,多写特色日记;改变评价体系,创造意外惊喜。这些大胆的探索与尝试,对指导学生写好日记,增强学生认识事物的能力,提高学生习作水平和语文综合素质有着十分重要的意义。     

生命方舟休舱 爱与温暖永在

<正>《歌唱祖国》《我和我的祖国》《感恩的心》……此起彼伏的歌声中,武昌方舱医院最后一批患者出舱。2020年3月10日,武汉市所有方舱医院全部休舱。从2月5日接诊首批患者以来,16家方舱医院先后接诊1.2万多名轻症患者,实现了"零感染、零死亡、零回头"。建设方舱医院是医学救援史上的重大创举,在抗击疫情中发挥了重大作用,在应对重大突发公共卫生事件方面探索了宝贵经验,展示了中国智慧。