造就怎样的教育家

陶行知先生指出:"我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。"看看中国目前的现状,我们所要造就的"教育家",很可能有不少是"政客的教育家"。在社会风气不正,学术造假之风盛行,官本位现象严重的形势下,一些投机钻营者,靠着一些不可告人的手段走上了学校领导岗位,这样的"教育家",一会儿学这个教学模式,一会儿学那个教学策略;一会儿学洋思,一会儿学杜郎口。但最终结果     

小学语文双册教材指瑕

△人教版六年制第二册<"红领巾"真好>中有这样一句话:"是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛."这里的"一边……一边……"系"一会儿……一会儿……"之误.     

时尚游历记

自中国加入WTO以来,不仅让外国开了眼界,更让我们叹为观止。一会儿,西班牙的牛来了,一会儿韩国的泡菜来了,还有朝鲜的衣裳,法国的艺术之浪,多之又多,满目琳琅。     

“医生”妈妈

昨天中午吃完饭,我感到有点儿头晕,但我还是坚持去学画画和游泳。下午一到家,我就告诉妈妈我头晕的事。妈妈一摸我的额头,说:"有点发烧了。"然后,妈妈一会儿用湿毛巾敷在我的额头,一会儿又用湿毛巾给我擦洗身子,好让温度降下来。妈妈忙了三四个钟头,累得筋疲力尽,直到晚上七八点的时候,我才感到舒服多了。     

给学生一个广阔的创造空间

这一节课是语文课,但站在讲台的不是我这位语文教师,而是初二(6)班学生吴佳欣.我和同学们一起听吴佳欣上课. 吴佳欣导入新课,带领同学们走向花的世界:"同学们,当你漫步花园,看到春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅,并且感受它们艳丽芬芳的时候,你有没有想过这些万紫千红的花,它们为什么会有这五彩缤纷的颜色?"带着同学们的好奇,吴佳欣接着说:"今天我们学习<万紫千红的花>.这一篇课文就是为我们解释这个问题的."一堂课的序幕拉开了.吴佳欣俨然一个老师,带领同学们在课堂上应付自如,一会儿启发学生思考,一会儿精要地分析,一会儿吩咐做习题……     

给自己的一封道歉信

假如,我说的是假如。假如我没有多爱恋一会儿肥皂剧,假如我没有多赖一会儿床,假如我没有多吃那一口零食,假如我没有坐在窗边转着笔,让风带走我的思绪,我想这个世上就不会多了一个在星期日晚上挑灯夜战的女孩,也不会多了一个星期一在课堂上精神涣散的学生,更不会多了一些"残缺不全"的答卷……被老师"请"去,心中好似喝过咖啡,之后,我     

入情入境感受美——《第一场雪》教学一得

审美教育,是语文教学的重要任务之一,在《第一场雪》教学中,我运用多媒体教学,有机地渗透了美的教育。一、步入意境,感受美"雪中"这部分,作者写了冬雪之夜,万籁俱寂,但突然积雪压枝,发出了"咯吱"一声,打破了雪夜的宁静,突出了雪大的特点。教学时,我启发学生从雪的形态"大片大片""纷纷扬扬"、下雪的速度"一会儿白了"、声音"咯吱一声"几个方面体会雪大。然后,让学     

可爱的小狗

正4月9日晴我有一位"小伙伴"——小狗,可爱极了。它有毛茸茸的身体,两个黑眼圈包围着眼睛,一张漂亮的脸,深受家人喜爱。小狗小巧玲珑,机灵无比。它一会儿扒我的床上,一会儿蹦到桌上,一会儿跳到柜子上,把我折腾得满头大汗,也拿它无可奈何。要不是小狗跑累了,我也不会那么容易就抓住它。有一次,我带它出去玩,路上的行人都说:"瞧,那只小狗多漂亮啊!"小狗像听懂了似的,舔着人家的手,好像在说:"谢谢您的夸奖!"回到家里,我打开电视,刚看了一会儿,小狗就扑     

求救之手

正"救命啊!"不好,有人落水了。这人好像不会游泳,高举着双手,在水中一沉一浮地高喊救命。不多一会儿,水面上已不见那人的身影,只有一只手还伸出水面,作救命状,这是我们在电影、电视中经常看到的落水情景。一般人看过之后,也就忘了。可是,有着敏锐观察力和丰富想象力的发明家,对这只"求救之手"产生了兴趣。     

以另一种语言表述——评王晓霞的《金川梨花称世外》

正王晓霞是诗人、词作家,因为工作关系,写了许多优秀歌词。我听过她写的歌,读过她写的诗。由于我们都是满族,交往起来有特殊的感情。近日读王晓霞发表在《民族文学》上的一篇散文《金川梨花称世外》,又看到诗人写散文中的诗情画意。诗人作为"多民族作家金川行"的一员,终于有机会踏上金川之旅。位于川西北高原,阿坝藏族     

乾隆年间大小金川地区的改土为屯与社会重构

乾隆年间大小金川的设营置屯政策是随着嘉绒土司地区局势发展而逐步确立起来的。第二次金川战争结束后,清政府将安置在金川的"降番"、杂谷的部分屯练以及自内地迁来的绿营兵丁、垦民等编入营屯之中,并由懋功协、厅系统实施管理。改土为屯的推行,促进了金川汉、藏、回、羌等多民族共居局面的形成,农业垦殖的进一步拓展和社会治理体系的"内地化"转型,从而在川西北边地的崇山之中形成了颇具特色的屯区社会。     

唉!这恼人的说明书……

妈妈整天嚷嚷着要减肥,这下子家里可热闹了!她一会儿跳绳,一会儿踢毽子,这不,又新买了一台电子跑步机.一见到这个"大家伙",我的心里甭提有多高兴了!"哈哈!这下可好了,不用出门也可以做运动了."     

乾隆平定金川后的善后事宜

乾隆平定金川,是震动清廷,影响全国的一件大事。史学有关论著对金川事件的经过均有概述,但对清廷如何处理善后事宜则很少注视。本文仅以《清实录》、有关志书及《金川案》手抄文献为依据,对清廷平定金川后的善后事宜及其后果作一探讨,并意欲由此求得对整个金川事件有一个全面认识。 乾隆四十一年二月(1776年3月),大小金川全境平定。平定之后,清廷立即着手处理善后事宜,各级奏报不停,上下文移频繁;而乾隆带则事无巨细,均亲自过问。清廷除决定对两金川改土归流外,特采取了如下几项重要措施:     

家长担心，我们开心

小伙伴们在一起有说不出的开心以及做不完的开心事儿,一会儿在电梯里讲恐怖鬼故事,一会儿又去玩疯狂刺激的荡秋千。再一会儿又去踢毽子了……几个小女生趁着家长开家长会的当儿疯玩了一天,有畅快淋漓之感,如古人说的“偷得浮生半日闲”,但玩过之后还得回归现实生活,学习,才是学生首要的大事,对此小作者自己也清楚得很,她和伙伴们开开心心地疯玩了一回,但心里却始终没有放下学习。     

以点窥面,回馈“一群人”——基于课堂微观察的初中物理有效实验教学的探索

正新课程实施以来,初中物理实验课变活了,学生积极参与,一会儿小组讨论,一会儿合作探究,一片"繁荣",但在"繁荣"背后,却透着浮躁、肤浅和形式化,学生内在的思维与情感并没有被真正激活,多数学生是在缺乏问题意识和交流欲望的背景下被动地、应付式地参与讨论,课堂缺乏平等     

和自己说话

正自己跟自己说话?自言自语不是很奇怪吗?但转念一想,我们明知熬夜不好,但就是在深夜不肯睡,想跟自己待一会儿,这与"和自己说话"是不是有着异曲同工之妙?人啊,周遭的嘈杂太多,需要顾虑周全的也太多,看似热闹喧腾的生活背后,其实都藏着那个被忽略掉的、真实的自己。     

带孩子们在美的世界低吟浅唱

<正>学校举行心理游园活动,于是,孩子们有了一段任由自己打发的时光。他们一会儿跑去打水,一会儿在走廊发呆,一会儿跑去玩游戏,一会儿观察老师的动向……可以理解,他们难得有野马脱缰般的畅快。可是,没过多久,就有几个孩子跑过来问我:"老师,我能回课室写作业吗?""老师,我也想回去看书。"我愕然,反应过来后马上劝道:"学的时候认真学,玩的时候就要痛痛快快地玩,别想那么多,快去玩吧!"活动还未结束,     

让我说声“谢谢你”

"等会儿吃完饭,就回家认真做作业,妈妈等一会儿再回去。"妈妈是一名普通的生意人,经营着一家店,虽说店不是很大,但妈妈很敬业,每天都要等天黑才回家。我点了点头,习惯性地吃完饭,回家,做作业。一个多小时过去了,我的作业已经做完了。     

麻辣老师排行榜 超级百变teacher

说起我们班的张老师,那可了不得。他可"神通广大"了,一会儿变成威风凛凛的武林盟主,一会儿变成搞笑的幽默大师,一会儿变成大名鼎鼎的歌唱家……总之一句     

全神贯注的爸爸

爸爸双手捧着一本厚厚的书,看得全神贯注、津津有味,即使我站在他身边,他也不会抬起头来。妈妈让我喊爸爸吃饭,我连忙走过去叫道:"爸爸……"但我见爸爸一会儿生气,好像书中的什么人在惹他;一会儿又