气象科研组织“十维一体”管理模式建构研究

我国气象科研组织原有管理模式存在诸多问题。针对问题,论文认为需要新的管理模式及时跟进,这一管理模式涉及:建立专职管理机构、推行弹性人事制度、提升科研人员队伍综合素养、协同气象科研组织与"高校、企业、科研院所"、提升管理手段、组建科研团队、制定"监督、考评与激励机制"、打造平台与科技资源共建共享机制、制定孵化交易不能并打造知识产权共享机制、建构研发流程管理与市场快速响应机制等十个维度,这十个维度都指向气象科研组织和谐发展共同体(一体)的建构。在新的形势下,气象科研组织"十维一体"管理模式的建构既有其必要性,又具有其重要意义。     

21世纪气象科学发展趋势和方向

气象科学技术的进步是气象事业发展的基础气象科学的发展与生态学、地理学、海洋学、水文学、环境科学乃至社会学、经济学等学科的发展密不可分气象科学已成为地球系统科学和可持续发展科学的重要组成部份21世纪,我国气象科学技术将在国家安全保障、社会进步中起到什么重要作用呢？     

新世纪以来中国与英美日气象发展规划对比

气象事业是经济建设、国防建设、社会发展和人民生活的科技型基础性公益事业,在我国经济社会发展中的地位和作用日益重要。通过比对中国和以美、英、日为代表的发达国家气象部门战略发展规划,全面考察中西方气象现代化建设远景规划、目标定位、实施方针、管理评价体系等具体内容,以期为我国的气象发展规划提供有价值的参考意见,把气象事业发展思路有效融入国家、地方规划纲要中,强化全球视野,战略思维。     

美国创业型大学科研组织及其对我国高校的启示

自20世纪中期以来,美国部分大学通过发挥科研组织的作用,运用科研成果进行创业,实现了由传统大学向创业型大学的转型。美国创业型大学的科研组织是一个系统,包括科研合同组织、科研管理组织、科研实施组织和科研成果转化组织。应从系统的观点看待科研组织,成立科研合同管理组织,发展跨学科的科研实施组织,建立科研成果转化组织,推动我国大学科研组织的创新。     

浅谈气象教育培训发展方式转变的探讨

二十一世纪知识与科技呈现爆炸性的发展,新的科学成果不断展现,知识的更新以及普及自然就离不开学习与培训,我国气象领域的科学知识也在不断的发展,技术设备也在不断更新,而目前我国的气象教育培训却跟不上气象发展的步伐,为此我们必须认识到我们目前气象教育培训中存在的问题,要加强对气象培训教学的重视程度,完善相关培训制度以及更加注重气象人才的培养,这样才能促进我国的气象事业更好更快发展。     

我国职业教育科研体系建设问题研究

当前,我国职业教育科研同职业教育事业发展的要求与需求相比,体系建设显得较为滞后,科研现状与职业教育事业发展不相协调,职教科研发展与职教事业需求不相匹配,科研水平质量与世界上最大规模的职业教育发展不相适应.因此,我国在实施大力发展职业教育战略中,要加强职业教育科研工作,确立职业教育科研的法律地位和重要功能,建立健全职业教育科研机构网络,加强职业教育科研队伍建设,健全职业教育科研管理制度和职业教育科研体系保障机制.     

新常态下中国气象人才和气象教育的主要进展和展望

气象人才和气象教育是气象事业发展的根本动力。本文通过对高等院校的气象教育和人才培养、气象部门教育培训体系建设进展和气象部门人才建设与发展形势三个层面进行梳理和总结分析,从而对目前我国气象人才队伍建设现状和气象教育的形势形成了全面、系统、深入的认识。这不仅对新常态下气象部门人才体制改革和气象行业教育培训发展具有重要的参考意义,而且有助于气象行业和部门决策者深入开展智慧气象建设具有重要的支撑作用。     

从"非典"遭遇看大学研究职能充分发挥的意义

我国社会对于防治“非典”在知识、心理、组织、物资方面的准备不足，既反映了我国社会在防灾安全机制建设方面的问题，也反映了我国包括大学在内的科研机构的研究职能发挥的局限性。造成这种局限性的原因，一是科研观念中的过分“有用性”追求，一是科研管理制度中的急功近利性倾向。所以，在我国的大学中建构以理性、公平、宽容、自由为特征的科研观念及制度，应该是大学科研事业发展的重要内容。     

努力开创教育科研工作新局面——访教育部副部长王湛

进入新世纪 ,我国教育领域奏响改革创新的崭新乐章 ,我国教育所面临的社会环境亦将发生全面而深刻的变化 ,一系列新情况、新问题 ,需要我们认真分析、准确把握、科学预测。教育科学研究面临巨大的挑战 ,同时也将获得更多的机遇和广阔的发展空间。最近 ,教育部副部长王湛同志就有关繁荣和发展教育科学研究的问题 ,接受了本刊记者的专访。记者 :改革开放以来 ,我国教育科研事业获得了长足发展 ,事业规模不断扩大 ,研究水平不断提高 ,初步构建了有中国特色的教育科研组织体系。请您谈谈我国教育科研队伍建设情况。王湛 :我国教育科研事业是伴随…     

试论高校科研管理思想观念的更新

我国高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学技术和为国民经济建设服务三大任务。科学研究在完成这三大任务中具有决定性作用。现代高校中的科学研究是一种有组织、有计划、多目标的群体(或集团)活动。凡群体活动都离不开组织、策划、协调和控制。从某种意义上讲,组织、策划、协调和控制等工作,在现代群体活动中具有决定性意义,在竞争激烈的群体活动中更是具有决定性作用。而组织、策划、协调和控制等,正是管理工作的任务和功能。可见,科研管理工作在高校的科学研究中具有至关重要的作用。     

论高等学校社会服务的体系化

高等学校具有教学、科研、社会服务三大职能,在西方发达国家,这三大职能均已实现体系化。经过近几十年的努力,我国高校的教学、科研已基本实现体系化,但社会服务离体系化相去甚远。推进我国高校社会服务体系化,要借鉴美国高校的"服务—学习",创建社会服务体系的核心系统;建设教学服务型大学,创建社会服务体系的骨干系统;优化高校生态环境,创建社会服务体系的环境系统;重视资源转化,实现社会服务体系中各系统、各要素的有机联系。     

基于柯克帕特里克评估法构建我国气象人员面授培训质量评估体系

本文在客观分析我国气象人员培训评估现状的基础上,参照国外先进培训评估理念——柯克帕特里克的四级评估法,构建我国气象人员培训评估模式,并综合运用气象人员培训评估主要方法,形成气象人员培训评估指标体系,并在气象培训实践中不断深化、优化。从而推进气象业务服务、教育培训之间有机互动,促进我国气象事业、经济社会又好又快地发展。     

高校科研评价体系之问题及其实现策略浅析

科学研究是高校承担的三大职责之一,它不仅与科研人员个人的利益密切相关,也同高校在国家高教系统中的地位紧密相连。由于我国科研评价体系存在许多弊端,导致科研评价不能发挥理想的作用。为减少科研评价中的问题,提出了相应的改进措施,以促进高校科研积极、健康的发展。     

围绕气象人才发展战略加强气象远程教育培训体系建设

本文通过分析气象部门人才队伍的现状，气象事业发展对人才的需求以及气象部门的工作特点和行业资源特点，提出了气象远程教育的发展思路和气象远程教育培训系统的建设规划。一、引言事业要发展，人才是根本。全面提高气象队伍的整体素质，增强气象队伍的开拓创新能力，是发展气象事业、拓展气象服务领域，保障人民生命财产安全，更好地服务于国民经济和社会发展的根本保证。为此，中国气象局提出了《中国气象局实施人才战略的意见》，明确提出了“人才强局”的战略思想。近年来，为了适应气象事业发展对人才培养的需要，中国气象局加强了国…     

青年教师在预报员培训教学工作中的经验与思考

青年教师在培训工作中应当以理论扶持实践,以经验升华科研,通过创新教学方法,改进教学评价,探索科研成果,在提高自身教研能力的同时促进气象业务培训事业的发展.笔者结合自身成长经历与培训工作实际,从理论基础、授课技巧、教学评价以及科研开展等方面,浅谈了一些青年教师在预报员培训教学中的经验和体会.     

从重点学科建设谈高校图书馆的服务工作

重点学科建设是高等教育事业改革与发展的基础性工作,是衡量高校教学质量、科研水平和整体实力的重要标志。作为高校三大支柱之一的高校图书馆是教学,科研以及学科建设的重要支撑力量。图书馆应以推进重点学科建设为切入点,通过加强人力资源管理、重组图书馆组织机构、构建重点学科文献信息资源保障系统、开展个性化信息服务等多种手段,提升图书馆服务工作,更好地推动高校重点学科建设。     

研究型大学科研组织的发展思考

研究型大学在开展高水平科学研究的过程中,科研组织的发展至关重要。探讨了大学在进行科学研究过程中科研组织的发展演变,并通过对国内外先进科研组织结构的分析,寻求对当今我国研究型大学科研组织建设的若干启示。     

关于我国教育科研事业发展的分析

现在,教育科研越来越受到重视。虽然,我国教育科研事业的发展历经坎坷,但一路走来成果丰硕。未来,教育科研事业的发展需要更准确的定位,关键人员的参与,合理的期望。只有这样,才能期待我们的教育事业、教育科研事业回归其本源。     

开创教育科研新局 推动教育强省建设

教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。过去十年,江苏教育科研事业围绕中心服务大局、引领教育教学改革、聚焦内涵打造品牌,为教育事业发生格局性变化作出重要贡献。立足新起点,江苏教育科研要从国内外环境变化的维度、教育强国战略的高度、办好人民满意教育的角度,准确把握教育科研应对的新挑战、担负的新使命、面临的新形势。全面推进教育科研事业高质量发展新实践,要加强政治统领,确保教育科研工作的正确方向;强化系统观念,加快构建高质量教育科研体系;聚焦主责主业,打造支撑性、驱动性、引领性的标志性成果;创新方式方法,推动教育科研范式转型;提升专业水准,着力打造高素质科研队伍;增强组织领导,健全教育科研制度保障。     

教育信息化的形势和任务

教育信息化建设是我国教育事业的重要组成部分,是教育、科研发展的重要支撑和保障,以教育信息化为龙头,带动教育现代化的建设与发展,是我国教育事业发展的战略选择。近10年来,在教育部党组的高度重视和领导下,教育信息化在基础设施、信息资源建设和业务系统建设等方面取得了长足发展。