如何培养中学生的写作兴趣

一、布置特殊作业,为学生直接提供写作素材中学生活是丰富多彩的,但大部分学生一到写作文时就觉得无事可写、无话可说。鉴于这种情况,我没有给学生讲空道理,而是利用"特殊作业"的形式,给学生直接提供写作素材,让学生有话可说。我给学生布置的第一道"特殊作业"就是星期天回家向自己的父母亲口说一声:"爸爸妈妈,你们辛     

作家声音

正阎连科称经常怀疑自己写作就是一场笑话阎连科日前在接受采访时说:"从来都没有像今天这样感到写作的无意义。经常怀疑,我一生的写作,就是一场笑话吧。若不是到了这个年龄……久而久之会觉得无聊、无聊、再无聊,我就真的不再写作了"。阎连科说:每个作家最初的写作都一定和家族有关,只是表现方式不尽相同罢了。我最早在小说     

唤醒儿童习作的“自我场”

<正>写作是一件非常自我的事情。离开了自我,写作就会魂不附体。正如周国平先生所言:"在我的写作之国中,我是不容置疑的王!"一、缘由:众里寻"我"千百度对儿童而言,写作文就是在写自己,写自己的想象、自己的快乐、自己的感悟、自己的发现。可是,从大量的儿童习作中,我们却找不到那鲜活的"自我"、"不容置疑的王"。自我意识的沉睡导致了儿童的习作出现了一连串的问题。(一)茫然无"我"雪后的校园真美呀!同学们有的在看书,有的在做游戏。动物们都冬眠了,刺猬、青蛙、小松鼠都不出来了。路上     

沉默的“旅馆”

我的生活是一本书,而写作是里面的插图,每次提笔,都会有不同的画面产生。就是因为有它,我才可以在平淡中拥有多姿多彩的经历。我想,将自己的情感融入写作,那么提笔就不会太难了,因为我需要诉说,需要宣泄,而写作给了一个很好的出口,使我不至于将烦闷压在心底。喜欢将自己的喜怒哀乐注入笔尖,也喜欢写作时忘却一切的心境。虽然我只是初中生,但我乐在其中,并且享受着写作给我带来的快乐和充实!     

因为初心

同学少年:15:02:36你觉得写作最重要的一点是什么?辜妤洁:15:10:22这个问题前不久一个读者在微博上发私信问过我,我的回复是:"初心。"初心是指最初的心意,是一颗最简单、最纯朴的种子。不忘初心,就是对自己本心的认知觉察,就是找回自己认识世界、理解世界的心灵之路,寻找本来的自己。出于     

你是我的一本书

2012年浙江省宁波市中考作文题目请以"你是我的一本书"为题写一篇文章。要求:①联系自己的生活体验写作。②文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。你喜欢教我念书,一字一句地念给我听,因为你知道我爱书,但你不知道,你就是我生命中最珍贵的一本书。     

教育写作——专业发展的翅膀

朱永新教授曾说过:"专业写作,让自己站在自己的肩膀上攀升。""一个人的专业写作史,事实上就是他的教育史。"李镇西老师也曾说过:"对教育的爱与执着大家都是一样的;如果说我有什么不一样的地方,仅仅是对这份爱与执着多了一点思考并用笔将其记录下来。"教育写作可以让一名普通的教师成长为知名的教育专家,教育写作可以坚定     

童心飞扬,快乐习作

周国平先生说:"在我的写作之国中,我是不容置疑的王!"写作——一件以自我为中心的事情。没有了自我,写出来的作品就等于没有了灵魂。一、追根溯源对小学生而言,写作文其实就是在写自己,写自己的快乐、自己的烦恼、自己的发现、自己的情感……可是,放眼望去,大量的儿童的作品中,我们却再也看不到那鲜活的"自我""不容置疑的王"。是什么导致了儿童习作中鲜少看到真正的"自我"?是什么压抑了孩子那可贵的童真?     

激发学生写作兴趣的策略

<正>如何让学生有写作的兴趣呢?我们应该从恢复自信、学会积累、结合教材、创设情景这几个方面入手,引导他们热爱写作。一、恢复自信,激发写作兴趣我认为在作文教学中,老师首当其冲应该让学生树立起"我能行"的信念,告诉他们"文章千古事,得失寸心知"(杜甫语),写作就是用自己的嘴说真话,用自己的眼睛看社会,用自己的心感受生活,真实地袒露自己。"作文无差生",写作就是"以我手写我心"的过程,     

写作的时光

<正>同学少年:10:20:05从小就喜欢写作文吗?宁袁敏:10:28:16读小学时,舅妈总是要求我写作文给她看,她喜欢用作文的优劣来评判一个孩子学习的好坏。那个时候,我最讨厌的事大概就是写作文了。但为了不在长辈面前丢脸,为了完成舅妈给我布置的作文任务,我便开始到处找书看,不断练习写作,就这样不知不觉中养成了看书写作的习惯,一坚持就是近十年。现在,我也可以写出一篇自己喜欢的文章了。同学少年:10:35:22在坚持中慢慢喜欢上了写作?     

中考高分作文:赢在悬念“三招”

我曾多次去学校给中学生作关于写作的讲座,其中有一个题目,就是"有悬念的作文才好看".这个题目其实也是来自中学生的心声:有些学生写的文章无论是记事的还是记人的,老师和家长总是批评说像"豆腐账""流水账",读起来枯燥无味.那么,希望同学们通过下面对悬念写作手法的学习,能够让自己的作文有所改进.     

在生活和作文间架座桥

语文课程标准指出:"写作就是运用语言文字把体验的过程进行表达和与人交流的重要方式,是认识世界、认识自我的过程",写作教学也就是教会学生"能把自己的见闻、感受和想法写出来",尽可能自然、真实、准确地表达出来。一、努力向生活拓展我常常回想起七年前的一次语文课,可能是年轻的缘故,胆子有点大,我把孩子们带到学校围     

无心插柳柳成阴

写作文是令很多同学头疼的事。写作之法众说纷纭,我所提倡的是兴趣写作、激情写作。一句话,就是给自己一个不受羁绊的自由的写作机会,别给作文戴上应试的镣铐,束缚灵感的火花。这才是写出好文章的灵魂所在。     

指导学生写“真”作文的理念与策略

《语文课程标准》在教学建议中对写作的性质作了如下阐述:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程","写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。一言蔽之,就是要让学生写自己的所见所闻、所思所想,表达自己的喜怒哀乐,反映自己的心灵世界。即写"我自己"的"真"作文。下面是两位教师分别执教题为《家乡的变化》的习作教学过程,让我们看看谁的教学策略更有利于学生写自己的"真"作文。     

试论习作教学的选材指导

写作是运用语言的艺术,是表达和交流的重要方式,是创造性表述的过程.《义务教育语文课程标准》对于学生的习作有明确的要求:"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力."简言之,就是要"以我手写我口,以我手写我心",以生活为源头,引导学生用笔写下自己的所见、所...     

用“属我”的方式写作

适合自己的写作之路,大多会选择"第一人称"的写作姿态。用"属我"的方式来写论文,可以解决"隔""空""掰"的问题。"属我"的方式,是一种最有把握、最贴近自己、最能表达自己思想的优等方式。运行"属我"的写作方式,需要关注三种策略:一是适时回望,明见"我"的成功指针;二是为"我"而写,写出"有我"的文章;三是自我突围,也需要和自己"过不去"。     

所有人问一个人

Q花灯暮色:得到"新概念"一等奖后,你有什么收获?王宇昆:一是认识了很多志同道合的朋友;二是实现了一个自己多年的目标,是对自己的一种证明;三是对于写作方面有新的认知。Q网络神游:你认为写作对你的生活产生了什么影响?王宇昆:写作是我生活的一种佐料,而非作料。写作让我的生活变得完整,让我学会观察生活,记录生活。同时写作也是抒发生活中压抑和不     

开展"小活动" 教活"大作文"

一、倡导观察、调查,开展"我是小记者"活动 观察、调查是学生亲近大自然、了解大社会的重要途径,是积累写作素材、开启写作思维的重要方式.一些学生之所以在写作时"无米下锅",就是因为缺乏观察和调查,材料仓库空空如也.为了给学生写作增添源源不断的"活水",笔者在班上开展了"我是小记者"的活动.每位学生都是"班级小记者",都有观察、采访的权利和义务.     

小学生如何快乐习作

<正>俗话说"万绿丛中一点红",写作教学中的一点"红"是什么呢?学习《义务教育语文课程标准》使我体会到这一点"红"就是快乐习作。快乐习作就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的感受所得诉诸语言文字形式。写作是"自鸣天籁",是个人情感的心灵外化。学生既然是写作的主体,写作教学就应以学生为本位,学生的写作活动应是愉悦的。然而近些年来,习作教学出现了许多误区,     

循环日记,在合作中品尝写作的快乐

<正>所谓"循环日记",就是借用日记接力的形式来写日记。近年来,我在作文教学中把学生带入"循环日记",让学生们品尝到了写作的快乐、合作的热情,更提高了写作水平,是一箭多雕的活动形式。我把全班学生按学习能力、写作基础分成大体均衡的六组,每组的五六个同学就是一个齐心协力的共同体、竞争体,组与组比一比、赛一赛,看看哪一小组的日记写得最有新意,最吸引人。为了激发他们的兴趣,我还让每一组的学生分别给自己小组取个响亮而有意义的名字:"雏鹰展翅组""神奇宝贝组""童话大王组"……每个名字都充满童