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一、自助餐——"自助式"教学模式不知从何时开始,自助餐这种形式被人们所热衷。凡是去过自助餐厅的人都能体会到,在这个地方用餐,在提供的食物中,能最大限度地选择自己喜欢的食品,还可以品尝自己没有吃过的食物。 相似文献
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今天是周末,梦梦一个人在家很无聊。于是梦梦打开电视机,突然看到这样一则报道,山区的人们吃东西都很节省,一锅米饭只配一碗青菜,日子过得很苦。梦梦很想帮帮他们。梦梦突发奇想:为什么不让世界变成食物呢?那样的话,什么都能吃,山区的人们就能吃上美味可口的饭菜了。想着,梦梦便呼地吹了一口气,全世界的东西都能吃了。"哇!沙发都变成果冻了。"说着梦梦咬了一口,"嗯,甜!还是菠萝味儿的。"梦梦吃着吃着,他想去看看山区的人们了。 相似文献
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在汉语当中,"吃"除了可以搭配食物类的常规宾语论元语义结构以外,还可以搭配非食物类的非常规宾语论元语义结构。近年来,许多学者从不同角度对这一结构进行了探讨。本研究则基于认知语义学视角对"吃+NP"结构的语义进行研究,以明晰这一结构语义。 相似文献
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朱巧云 《延边教育学院学报》2013,(4):7-9
自古以来,"民以食为天",人们的生活都离不开一个"吃"字。一个人要生存,保证生命的延续,就得吃饭,因此"吃饭"就成了每个人都得面对的无法逃避的话题。汉语文化中尤其如此,不仅有"吃饭"这个基本的概括性的词,还有许多的各种各样的例如"吃白饭""吃大锅饭"等的"吃……饭"的说法。本文运用认知语义学的隐喻和转喻理论,研究"吃"所衍生的词义,通过其原型义项、引申义项对"吃……饭"这一特定的形式以及构成的习语进行分析,揭示"吃……饭"这一形式的语义映现的方式和规律。 相似文献
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"吃+N(NP)"短语的语义多层分析 总被引:1,自引:0,他引:1
谭爽 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):99-101
中国人经常谈论吃,讲究吃,正所谓“民以食为天”。在外国人看来,好像就没有我们不能吃、不敢吃的东西,中国的传统文化从表面上讲也存在吃文化。中国人可以吃很多东西,有的是真的食物,有的不是食物,有的是食物但是社会又赋予它新的涵义。因而可以分别从语义的表层和深层角度分析一下“吃+N(NP)”的语义内容,看看它们的意思到底是什么样的。 相似文献
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王会慈 《中学英语之友(高一版)》2007,(1)
"你吃什么就成为什么样子。"营养专家经常使用这句话来倡导更好的饮食习惯,入嘴的东西确实成为我们的一部分。但我们也可以从另一个角度来看这句话,我们所吃的反映出我们自己——不论就人或文化而言。你想了解另一种文化吗?那么你应该去认识他们的食物。认识美国食物可以让我们得知美国文化的精髓。 相似文献
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美国电影就像是"大杂烩",里面不是每样东西都有营养,都适合自己吃,吃不好还容易拉肚子。在美国电影铺天盖地的今天,"大杂烩"都塞到你手里了,要吃什么,怎么吃,就要自己脑手并用:剥开食物花哨的外壳,批判地细看其中内涵,挑出有营养的来细嚼慢咽。本文的作者(在美国哈佛大学教电影文化)教了我们怎样吃其中一种"大杂烩"--史诗片,他强调美国电影对世界电影市场的占领实际上是帝国主义文化的入侵,而这种入侵是以"财源"为目的的,它能否带给当地人们其所鼓吹的"自由"意识,仍然是未知数。 相似文献
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于康 《新课程学习(社会综合)》2013,(12):45-45
众所周知,经常吃肉类食物会使人摄入过多的饱和脂肪和胆固醇,从而诱发血脂异常、动脉粥样硬化等病症。但是,在吃肉类食物时若将肉类与蔬菜进行科学的搭配,就可以有效地减少肉类食物给人带来的副作用。那么,人们在吃肉类食物时怎样进行科学的搭配呢? 相似文献
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夏青 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(3):48
他最后的愿望一个死刑犯的末日到了。警察问他早饭想吃什么,并告知他可以吃到他想吃的任何东西。"好的,"他说,"我想吃一些桃子。""你知道现在是冬天,没有桃子。""没关系,"犯人说",我可以等。" 相似文献
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<正>作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人,经常被问到的一个问题是:转基因食物这样"安全性还没有得到完全确认"的食物,你敢吃吗?我的回答是这样的:只要是上市的食物,我根本不考 相似文献
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正1岁以内不吃盐,妈妈都知道。可是,没味道的食物宝宝爱吃吗?不爱吃怎么办?在中国文化里,形容一样食物非常吸引人,有一个词叫——"色香味俱全"。这句话的意思是说,人们是通过"色"(视觉)、"香"(嗅觉)、"味"(味觉)来感受食物的,吸引人人的食物应该满足这几个条件。担心宝宝因为辅食没有味道不爱吃饭,又担心加了调味料饭菜好吃了却又影响宝宝的健康,关于调味料的困扰还真不少呢! 相似文献