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当今社会,人们的工作生活节奏不断加快,人们也越来越向往更高效的工作方式,尤其在公司企业中,减少无谓的开支与节省工作成本依然成为衡量企业的标准之一,而办公自动化管理系统就应运而生了。例如,当公司领导需要下达工作指令,则不再像从前一样以纸质指令为形式,一级一级传达下去,只需要在系统中输入相关指令,各部门就能获得指令,这样既节约了工作成本,也使得指令有效地传达到了每一个人。快捷的 相似文献
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近日,我在王尚文教授的博客里看到了一篇这样的作文:"这个星期老师说要写周记,要求写够一百字,还有大约九十个字就写完了,还有大约八十个字就写完了,还有大约七十个字就写完了,还有大约六十个字就写完了,还有大约五十个字就写完了,还有大约四十个字就写完了,还有大约 相似文献
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张海迪同志为了掌握扎针医术,先用针在自己身上试扎去体会针感。这样,她就很快学会了扎针。教学也同样,要指导学生写好一篇文章,老师必须首先写好这篇文章。通过自己的写作实践,就能领悟出更切合实际的指导学生的写作方法,就会发现学生在写作中将会遇到的问题。这样指导起来也会少走弯路,效果也会较为理想。如我让学生写“新百货大楼”,事先我写了一篇,写作中发现对典型专柜的描写不容易写具体。在指导学生观察时,我就加了这样一个提纲,哪个专柜最引人注目?为什么?所以,后来学生在写这个专柜时,就写得比较具体形象。 相似文献
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杨明 《小作家选刊(小学)》2011,(10)
我认为我写这部《聪聪、汪汪历险记》正是我这个年龄做的适当的事,说的适当的话,只不过是用我自己的语言写了一部长点的故事罢了。如果我长大了,就不会写这样小儿科的东西了。——杨明 相似文献
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14月了,春天的气息越来越浓,幸福文学社的活动也越来越频繁了。幸福文学社在最近一次的活动中,因为学校特殊安排,这次活动时间有两个小时。这样,童小辫就可以安排一次随堂作文。可是写什么呢?童小辫突发奇想,想跟同学们征集一下这次的作文主题。童小辫的征集通知一出口,教室里就沸腾了。这个说要写想象作文,那个说要写童话;这个 相似文献
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章红 《少年文艺(南京)》2004,(2)
有的人来到这个世界上,仿佛注定就是为了改造这个世界,而不是顺应现存的秩序.伊莎多拉·邓肯就是这样一位天生的反叛者.她是美国著名舞蹈家,现代舞的创始人。她的一生如同她的舞蹈艺术一般,蔑视一切陈规,讨厌所有的浮华做作,仅仅听从内心的声音,——那至高无上的指令。 相似文献
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2000年高考作文题要求考生根据提供的材料,以“答案是丰富多彩的”为题,写一篇作文,并且“文体不限”。当时一看到这个作文题,笔者脑中就闪过这样一 相似文献
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叶梦 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
作文就像是吃饭,人饿了,有了食欲,吃起来就香。如果,你在生活中有了感受,就有了写作的冲动和欲望,这样,写起来就会畅快;如果在你不想吃的时候硬逼着你吃,再好的食物你也就没有胃口了。丁丁写的就是这样的一种感受。不管是老师还是家长,都请你设身处地地想一想,你自己不想写的时候如果别人硬逼着你写,你能写出好东西来吗?肯定是写不好的。我们这样作一下换位思考,就不难理解儿童的心理了。想想看,开运动会了,同学们那个高兴劲,可想而知。教室外面是吆喝喧天的竞赛场面,同学们的心都是浮的,这个时候让他们写作文,肯定是不… 相似文献
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李育善的第一本书是我写的序,现在出第二本书还是我来写序,这是我从来没有过的事,况且多年前就宣布不再写什么序了。我之所以这样,一是李育善为我的同乡,巴不得他这个文学人才赶快出来,二是他的散文真的越写越好,使得我有话要说。 相似文献
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女儿到美国半年后的一天,放学回家后跟我说,她被老师给捉弄了。我很好奇,难道是老师"童心未泯"?女儿哭笑不得地说,老师让他们做了些题,结果大多数人都上当了。我问是什么样的题,女儿就从书包里拿出了一张卷子,卷子第一行注明"跟随指令测验",第二行写着:"时间限制:4分钟",第三行印着这样的要求:"精确地按所列的指令做。读完后再动手。不要提问,不要东张西望,不要看邻桌,否则 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(7)
<正>一篇优秀的作文,在文意上应该呈现出层层深入的逻辑关系,这样才能使阅读者产生咀嚼、回味、震撼的艺术效果。而我们平时写议论性文章时常常喜欢平行的、并列的逻辑关系,因为这样的逻辑关系容易把握,但它只是作文的基础等级。因为容易也就显得平庸,因为容易也就难有耳目一新的感觉。现实生活中,我们考虑问题的思维规律常常是这样的:这个问题是什么——这个问题为什么会发生——怎样才能解决这个问题。面对需要解决的问题,我们往往又会有这样的思维顺序:摆出现象—— 相似文献
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方姝妤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(Z1)
诗,提起这个字,你也许并不陌生,你可能读过很多诗,也可能写出过很多诗,但你是否看过和写过"吹牛诗"呢?不久前,我们班就举办了这样一场别开生面的学写吹牛诗的活动。 相似文献
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张伯华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
好多小学生刚开始写习作时,常常不知道写什么好,你是否也有这样的困惑(huò)呢?既然你不知道写什么好,那就看着画面写一写吧,看图写话这种习作训练,就是这样产生的。从许多大哥哥大姐姐的经验中得出,看图写话能帮助中低年级的小学生解决“写什么”的困难,所以说我们应从看图写一句话练起。这个道理很简单,一个人要是连一句话都说不好,怎么可能去说几句话或者一段话呢?所以,看图写一句话,是我们习作基础的基础,是写习作训练的第一个阶梯。那怎样看图写好一句话呢?第一,多方面看图。就拿上面的那幅最简单的图画来说吧。你可以先看看画面中气球… 相似文献
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在一次区级小学作文研讨会上,一位老师指导学生写以“瘾”为话题的作文。经过一番启发后,学生纷纷举手。有的说,我的爸爸烟瘾很大,每天都需两包多烟,我劝了多次,终于被我劝止了,我准备写这个题目:《我劝爸爸戒烟瘾》。老师说:“好的。”有的说,我的外公有酒瘾,他的血压已经很高了,外婆不让他喝,他就偷着喝,我准备用这个材料写:《外公的酒瘾实在大》。老师说:“这个材料也好。”有的说,我有买书的瘾,每个星期都想买几本书,不买,就非常难过,我想写这样一个题目:《我的买书瘾》。老师说:“很好。”这时,又一个学生站起来说,我准备写这样一个题… 相似文献
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王建华 《新课程导学(上)》2013,(11)
低年级儿童自控能力差,有效注意的时间短,在作业时往往会出现各种状况.因此,低年级老师要注意儿童良好的数学作业习惯的培养.
一、培养小朋友听清楚、记明白再写的好习惯
低年级小朋友在作业时有时候不能很好倾听老师的要求,急于写好作业去玩.比如,老师布置写第二大题的第一行,他只听到"第二大题"就急着去写,结果人家早完成了,他还忙着写听错了多出来的题目.有时候则相反,明明老师要求写四题的,他才写了两题就以为写好了.
对此,老师要给予重视,并想方设法培养儿童认真倾听的习惯.一是设置开始动作.要求小朋友听清楚老师的要求,在听到老师说"开始"的时候才可以动笔.这样绝大多数小朋友就会在多次训练后能带着正确的指令去完成任务.二是通过要求"重复一遍"的方法,培训极个别注意力差的小朋友. 相似文献