用光栅方程对光栅衍射进行光线追迹

利用光栅方程对光栅衍射光进行了光线追迹。分别研究了单色光照射光栅和复色光照射光栅的衍射光路,得到光栅衍射光路具有部分可逆性。并根据衍射光路具有部分可逆性这一特性实现了图像传递和图像处理。     

折射光线的追迹作图法

本文介绍折射光线的追迹作图法。该方法可仅用直尺和圆规便可精确地画出折射光线。无疑,它对于画光线经过多个折射面、弯曲折射面,厚透镜后的光路提供了方便。设有两种媒质Ⅰ、Ⅱ,分界面为平面,其绝对折射率分别为n_1和n_2(n_1相似文献   

用动态作图法研究透镜成像问题

透镜成像问题是几何光学中的一类重要问题,它对于掌握几何光学知识,了解光学仪器的基本原理都有着重要的作用.在初中物理中作为现成的实验结果把透镜成像的五种情况介绍给了学生,没有经过严密     

透镜成像

一、单球面折射成像1.物像公式（1）近轴光半径为R的球面将折射率各为n₁和n₂的两种介质分开,如图1.1所示。过球心C的轴称为光轴,光轴与球面的交点0称为顶点。从O左方光轴上一点S发出的光经球面折射后与光轴交于O右方的点S’。-般而言,S’点的位置将随入射光方向（用它与光轴的夹角α表征）改变而改变。但当入射     

用作图法巩固透镜成像规律

仔细阅读初二物理课本Ｐ６５的文字和插图后我们可以发现,透镜的折射有三条特殊光线：①过光心的光线传播方向不改变（Ｐ６５第一行）;②平行于主光轴的光经透镜后的折射光线（或其反向延长线）过焦点（图６－１０、６－１２）;③从焦点发出（或原射向焦点）的光线经透镜折射后平行于主光轴（图６－１１,如图１）．有了这三条光线中的任意两条,无论物体放在距透镜什么距离的地方,都可利用作图的方法找出其像的位置,并确定像的倒正、虚实情况．请看图２－４。１．凸透镜成像的三个范围如图２－４图中Ｆ、Ｐ分别表示焦点和二倍焦距处,…     

对透镜组成像的坐标解题法

求解透镜组成像的有关题目是有一定难度的,即在对透镜组中各透镜依次成像时,前次成像的像距与后次成像的物距之间关系的确定;对成实像或成虚像的判断;对实物成像和虚物成像的物距处理等问题上学生不易理解和掌握,所以一直是教学中的难     

用透镜成像法测量液体的折射率

制作一个液槽装置,在其内部可放置一个透镜,组成一个透镜组,该透镜组的液体可任意更换。通过测量透镜组的焦距,用透镜成像公式可计算出未知液体的折射率。     

用图象法巧析透镜成像问题

物理教学中,透镜成像一直是教学中的重、难点,而研究透镜的成像规律有两种方法:①作图法,就是作出三条特殊光线,利用作出的图像进行分析;②公式法,就是利用公式1/u+1/v=1/f研究u、v、f的关系.这两种方法可以解决透镜成像的简单问题,对于透镜放大倍数及动态分析问题的解决就略显不足.现介绍一种新方法:图象法.这种方法浅显易懂,便于掌握,能够灵活处理上述问题.若透镜的焦距为f,物距为u,像距为v,则建立     

透镜成像作图法教学中的一个问题

在初中物理“透镜成像作图法”的教学中,要求学生会用三条特殊光线作光路图。如果把这要求仅仅看成是一种法则来让学生掌握而不重视作图法的原理(即作图法的依据)的教学,在很多具体问题上将遇到一些很难克服的困难。例如,眼球、照相机、望远镜等物体的长度一般的都远超过透镜的孔径。如图1所示,学生将无法作出A点的像。学生也常常要问,在主光轴上的物点如何用作图法求像的位置。要解决这类问题,必须让学生学会对既不平行于主光轴又不通过主焦点的光线(如图1中的AK)如何作穿过透镜后的光路图。通常采用的“焦平面辅助法”,要引入副光轴、副焦点和焦平面等概念,必然相应     

运用坐标解析法解决透镜成像问题

本文介绍了一种透镜成像的解析方法——坐标解析法,在规定了坐标解析法的符号法则的基础上,讨论了物距、像距和焦距三个变量中已知任意两个变量求第三个变量的两种方法,最后对透镜成像的公式法、作图法及解析法的优劣进行了简单的比较。     

广西电大毕业生追迹调查工作总结

我区电大毕业生追踪调查工作,根据中央电大的统一部署,在上级领导和有关部门的支持、广大毕业生及用人单位的配合下,经区电大和各分校的共同努力,已于四月底圆满结束了调查表回收、上报工作。这次调查,中央电大在我区抽样中样本数为417人,其中1982届理工科正式生152人,自学视听生2人;1983届理工科正式生57人,自学视听生4人;1985届理工科正式生99人,自学视听生11人;1985届文科正式生80人,自学视听生12人。经过努力,除死亡1人,无法落实单位者2人外,414人的调查表均按时发出,发放率达99％;毕业生个人表回收388份,回收率达94％,用人单位表回收381份,回收率达92％。     

“透镜成像”考题研究

“透镜成像”考题研究张北春（安徽怀宁县高河中学,２４６１２１）“透镜成像”是光学中重要的内容之一,其高考要求掌握的程度为Ｂ级,即要求掌握单个透镜成像作图法和有关计算．下面结合近１０年高考题作一归类,以供复习时参考．一、点光源的“光斑”问题例１（１９８...     

透镜成像动态演示仪

1仪器装置 仪器装置见图1. 2仪器特点及用途 a.本仪器取材方便,构造简单,制作简便,安全轻巧,容易携带,不易损坏,价格便宜,对存放环境也无严格要求.     

透镜成像问题总结

在“透镜成像”一章的教学中,为便于学生对本章涉及问题的掌握和记忆,本文就透镜成像中的几个问题总结如下．一、作图方法１．确定点光源Ｓ不在主轴上所成的像　一般选择三条特殊光线中的任意两条光线作图．２确定点光源Ｓ在主轴上所成的像　如图１甲所示,利用放在垂直主轴的上方且过Ｓ点的物,其像必定在垂直主轴且过Ｓ的像Ｓ的性质作图．具体作法是：设物ＳＡ与主轴垂直,用两条特殊光线确定物点Ａ的像点Ａ′,然后从Ａ′作主轴的垂直线ＡＳ,与主轴的交点Ｓ′即为物点Ｓ的像点,如图１乙所示．图１３．确定任意光线经透镜折射…     

巧学透镜成像

在教学中我始终坚持着一个习惯,隔三差五让学生写一下学习物理的感受。有的学生记录学习心态的变化及自我调节过程;有的学生总结学习物理方面的经验;有的学生自由发挥想象,让物理融人到生活、社会中。学生们在文章里毫无保留地向我倾诉心声及学习过程中存在的困惑。每隔一段时间我都要挤出时间,挑选一些趣味盎然、有代表性的好材料读给全班同学听。这样做虽然会耽误些教学时间,但我认为值得。     

透镜成像习题剖析

中学物理中有物理光学和几何光学两部分教学内容,其中以几何光学为重点,而透镜成像又是几何光学的重点之一。几种常见透镜成像情况,一般学生并不感困惑,笔者所述两个问题,虽有一定难度,但并非“超纲”,现剖析如下: 1、有的成像问题初看似乎要用到副光轴和焦平面知识求解,而副光轴和焦平面在现行教学大纲中是不作要求的。这时,若作出适当的假设,这类问题就可用中学已学的知识来解决。例1、如图1作出位于主轴上的P点经透镜所成的像。     

简谈透镜成像规律

简谈透镜成像规律樊守青（吉林省九台市东北师范大学附属实验学校，１３０５０７）在高中《物理》（必修）第二册第七章中的第十节“透镜成像公式”授课完成后，发现一部分学生没有完全掌握这部分知识，为了学生便于掌握这部分知识，现总结如下．１．凹透镜成像规律单一，...