海外华文教育概况

在海外华裔学生的汉语教学中华学校和中学校（简称海外华校）占有重要的地位。海外华校目前遍布世界各地,其招生对象和教育宗都具有特殊性。本介绍了海外华校的教育简史及教学现状,同时提出了海外华裔学生汉语教学面临的几个问题。     

菲律宾华校汉语写作教学存在的问题及应对措施

近年来,菲律宾的华文教育有了很大发展,但华校学生的汉语习作仍存在较多的错误和问题。文章从菲律宾部分华校汉语写作教学实际出发,探讨菲律宾汉语教师应该如何采取措施,以促进菲律宾华文教育的全面振兴。     

对菲律宾高校汉语教学的一次问卷调查

本对菲律宾高校汉语教学的情况进行了调查研究，指出菲律宾高校汉语教学的发展趋势及尚待解决的问题，并对高校汉语教学与华校华语教学的关系问题进行了探讨。     

浅谈海外汉语教学中的学生因素——以菲律宾为例

本文以菲律宾为例,分析了海外汉语教学中的学生因素,发现学生对华语的重视程度、课外使用华语的情况、学习动机会直接影响到学习人数,对华校的生存产生深刻影响。目前,菲律宾华校的学生人数呈现下降趋势。面对此情形,华校应多渠道解决贫寒学生费用,改变汉语教学枯燥乏味的现状,激发学生的融合性学习动机,同时利用现有的资源建立立体语言环境,来摆脱困境。     

浅谈泰国中学汉语教学中“写”的技能训练

近年来,泰国汉语教学发展迅速。中学,是泰国汉语教学规模最大的阶段。与此同时,汉语教学也出现了一些问题。其中,汉语教学中"写"的技能训练不受重视,是较为突出的问题。本文以泰国中学汉语教学为研究对象,分析泰国中学汉语教学现状、"写"的技能训练的重要性。     

浅谈泰国汉语教学现状及其对汉语教师的要求

现在越来越多的汉语教师志愿者到泰国从事汉语教学工作,泰国的华文教育也在蓬勃发展,本文结合泰国国情,评述了泰国的汉语教学现状,并对泰国需要的汉语教师应具备的条件做了一些探讨。     

泰国汉语教学存在的问题及对策——以泰国庄他武里府他迈中学为例

泰国汉语教学在蓬勃发展的同时,也存在着很多问题。本文主要从教师、教材和教学法三个方面指出了泰国汉语教学存在的问题,并且提出了相应的对策,以促进泰国汉语教学的进一步发展。     

泰国曼谷普通公立中学Pibool Uppatham汉语教学现状浅析

作者以在泰国的汉语教学实践为基础,以一个普通的泰国学校为出发点,介绍了普通的泰国中小学的汉语教学发展现状,并尝试分析现状,揭示一些汉语教学中存在的问题,给出一些建议,给我国的海外汉语教学事业特别是泰国的汉语教学事业带来启示。     

泰国汉语教学现存问题及应对措施

泰国汉语教学的势头已普及到泰国基础教育委员会下的小学、初中和高中。目前研究泰国孔子学院和孔子课堂的论文很多,但对泰国基础教育委员会下属的中小汉语教学研究却不够深入。本文运用对比分析、教学实验、口头调查的研究方法,发现泰国乌泰他尼府的汉语教学主要存在教学却少系统性、教师培训不完善等主要原因,并对此问题做了对策研究。     

泰国清迈府中小学汉语教学调查研究

清迈府是泰国汉语教学开展得较好的地区之一。调查发现,泰国清迈府汉语教学处于蓬勃发展时期,汉语教学机构快速增加,中小学汉语教学中存在文科汉语、俱乐部汉语等教学类型。中小学汉语教学中还存在教学标准不统一、不同阶段教学衔接不好、学生积极性不高等问题。文章建议通过提出了加强本土汉语教师培训、播放电视汉语教学节目等方法进一步推动清迈汉语教学更好更快发展。     

泰国曼谷地区汉语教学中多媒体技术的使用情况

泰国的汉语教学开展已经有一段时间的历史,泰国目前的对外汉语教学方法,却还属于传统、单一的课堂教学手段和模式.相对滞后的教育投入和教学硬件建设已经无法适应对外汉语教学的快速发展和受教人群的具体需求.笔者结合自己的工作经历,通过对多媒体技术运用于汉语教学中的优势分析,以及选取泰国曼谷地区的学校和亚航航空公司汉语培训班,对汉语教学中多媒体技术应用情况以及泰国汉语教师对多媒体的态度和掌握情况展开调查,发现在泰国汉语教学中,还存在着实际运用情况达不到学生期望值的现象.泰国教师对多媒体技术掌握得不够熟练,制约了多媒体技术在汉语教学中的运用.为了进一步提高泰国汉语教学的水平,除了完善各学习机构中的多媒体配备外,还需加强教师的多媒体技术职前职后培训,建立长效的考核、培训等机制,有计划地促进多媒体技术在教学实践中的运用.     

儿歌在泰国幼儿汉语教学中的应用——以泰国玛丽武巴通学校为例

近年来,儿歌在泰国汉语课堂教学中的辅助作用逐渐得到了学者的关注,但相关研究主要集中在小学生层面,缺乏针对幼儿的专门研究。本文以泰国玛丽武巴通学校幼儿汉语教学为例,以多元智能理论和认知发展理论为依据,结合相关儿歌运用于课堂教学的案例,挖掘出儿歌在泰国幼儿汉语教学中的应用价值,为从事泰国幼儿汉语教学的汉语教师提供一定的借鉴。     

泰国中部地区对外汉语教学情况的调查与研究

本文采用调查问卷与访谈相结合的方式,对泰国中部地区八百余名师生进行调查,着重探讨对外汉语教学在该区域的开展状况、学习汉语兴趣点及汉语学习难点问题。经调查数据的整理分析,发现泰国学生学汉语的兴趣点主要为中国传统文化和美食,汉字、写作等是师生公认的教学难点。基于调查结果,并结合实践教学探索解决方案,为泰国汉语教学提出建议,对泰国汉语教学有一定参考价值。     

对泰国清莱府汉语教学师资情况的调查与建议

随着泰国汉语教学的普及,近10余年间泰国的汉语学习者增加了二十多倍,但师资紧缺的情况在泰国普遍存在,严重制约了泰国汉语教育的进一步发展。笔者结合自己的工作经验,从清菜地区随机选择了15所开设汉语的学校,对这些学校的汉语教师进行了问卷调查和访谈。通过对数据的分析,笔者发现清莱府的汉语教师普遍具有较高学历,其知识结构较合理、教学理念先进、教学方法活泼多样。但汉语教师的流动性大,教学经验较少。因此,笔者建议清莱府通过加强本土教师的培养,利用中国的师资输入项目,改善师资短缺与本国外籍教师的比例。同时,提高汉语教师的待遇,鼓励志愿者留任,确保汉语教师的稳定。     

泰国中小学汉语教学课堂管理问题探析

在当前世界范围内,泰国的汉语教学一直发展态势良好。然而由于教育理念、民族文化以及汉语教师的教学能力等原因,使得泰国中小学汉语教学的课堂管理变得相对困难,汉语教学也因此在一定程度上变得费时低效。课堂管理是课堂教学顺利进行的前提和保障,同时二者又相互依赖相互制约。我们试图从中泰教育的对比、中泰文化的不同、汉语教师教学能力的提升、教育心理学以及教育社会心理学等角度来探讨解决泰国中小学汉语教学课堂管理问题的途径,以期能提高其汉语教学的效果。     

关于泰国学生汉语教学问题的思考

本文以泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院汉语学生的实际调查为基础,就泰国学生的听说技能发展、泰国汉语教学及教材编写媒介语言等问题,提出听说技能教学权重、汉泰语言在教学中的处理方案,解决提高汉语教学质量的问题。     

汉语教学与汉文化传播课程一体化研究——以泰国高校为例

随着中国大国地位的崛起,学习汉语的热潮席卷全球。目前泰国已经成为汉语国际传播的成功典范之一。但汉语教学中教师多关注语言能力的培养,与文化相关的内容较少,不能满足学生了解中国文化的需求。本文以泰国大学生汉语教学与汉文化传播课程一体化为研究对象,探讨了其可行性、教学方法、教学效果,并提出了相关建议,指出课程一体化应顺应泰国汉语教育特点,适应泰国大学生性格特点和学习状况,才能培养和提高学习者利用汉语进行交际的能力,是值得推广的一种教学方式。     

中泰合作背景下泰国高校汉语教学的发展及问题

泰国大中小学汉语教学体系较为完备,汉语教学发展迅速。近年来,其势头在东南亚国家中．乃至世界范围都堪称前列。本文主要从泰国教育管理及中泰合作角度讨论泰国高校汉语教学中的成绩和主要问题,并提出相应的建议。     

汉语教学进一步走进泰国主流教育体系的可行性分析

从在泰孔子学院(课堂)的发展情况和中文影视剧在泰国的播出情况来看,汉语教学已经进入了泰国的主流教育体系。要在泰国的主流教育体系进一步开展汉语教学,就要找到合适的切入点。具体的做法可以归结为:借助泰国主流教育体系中的汉语教学课程体系,充分利用互联网的便利优势,精选鲜活的语言素材作为教学内容,既提高学生的汉语学习兴趣也扩大和加深学生对中华文化的理解。     

泰国大学的汉语学习现状研究——以泰国庄棚皇家大学为例

本文以泰国庄棚皇家大学为例,对泰国大学的汉语学习状况进行研究,主要从庄棚皇家大学的汉语教学现状这个角度展开调查式研究,立足于笔者在泰国的汉语教学实践,以真实材料为依据,力求客观全面地反映庄棚皇家大学的汉语教学现状及存在的问题。