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林坚甲:鲜花表达心声,乙:鲜花传递友情。甲:鲜花洋溢甜蜜,乙:鲜花充满温馨。甲:牡丹花雍容华贵,乙:芍药花五彩缤纷。甲:虞美人展露容貌,乙:金盏菊捧盏笑相迎。甲:百日草、万年青,乙:火炬花、满天星。合:百花盛开满园春,绿色奥运我先行。(可举行关于花的知识竞赛。甲:花开花落花有期,乙:花香花果谁都喜。甲:若要鲜花更美丽,乙:科学养花要知识。甲:什么花开正月里?乙:迎春花开正月里。甲:什么花有花无果实?乙:茉莉花开无果实。甲:什么花远远飘香气?乙:百里香远远飘香气。甲:什么花名有意思?乙:吉祥草花名有意思。合:种下花卉万千株,… 相似文献
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我所居住的城市,总是种花不见花,种草不见草。花开了被人掐了:草种上就旱死了,被当做羊和兔的饲料割了。种草时节,我常常看见园林工人从卡车上卸下昂贵的草皮铺在路边,铺在大大小小的街心花园。然而草的命运仍如从前,居民们一次次企盼,企盼又一次次落空。好像连园林工人对这个城市能够绿起来也失去了信心。 相似文献
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草花在园林绿化、城市节庆装饰中起着举足轻重的作用。要实现湘北地区四时草花的本土供应,必须综合采取选育良种、规范管理、花期控制、保护地园艺等技术措施,进行草花的促成栽培。 相似文献
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法国人先于英国人来到大草原,他们有个称呼它的词:prairie,这是法国人用以称“草地”的词。但他们当年在今天的印地安纳州、伊利诺伊州、艾奥瓦州所见到的不是那种普通的草地。那像是无边无际的草的海洋,长着高及人头的草,开满鲜花,到处是虫子和其他动物,但不见一棵树。 相似文献
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《花的勇气》是人教版语文四年级下册第五单元的一篇略读课文。本文选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致生动地描写了作者在维也纳寻花的经过,以及由此产生的心理变化,最后作者被花儿傲风斗雪的精神所感染,明白了生命的意味是勇气。一、教材特点1.情节情感,双线并进。情节的发展:只见绿地不见花——见到花儿藏身于草下——离开前仍不见花儿冒出来——看见花的原野——"看见"花的气魄。 相似文献
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<花的勇气>选自当代著名作家冯骥才的散文<维也纳春天的三个画面>.这篇课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过,以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼.作者在无花-寻花-盼花-见花-感受的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气! 相似文献
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《花的勇气》选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。这篇课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过,以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。作者在无花一寻花一盼花一见花—感受的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气! 相似文献
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罗雅希 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正时间过得可真快啊!转眼间,二十年过去了。我身在外地,已经成家立业,有了自己的服装公司,平时因工作繁忙,回不了日夜思念的家乡。今天我一大早起来,驾驶我的黑色宝马跑车,准备趁着这仅有的国庆休假时间,赶回故乡去看一看。仅用了半天的时间,我就回到了阔别已久的家乡。哇!家乡的变化可真大啊!矮小的平房已经不见了踪影,一栋栋高楼拔地而起。高楼的周围都种着绿树和鲜花,里面的花五颜六色,形态 相似文献
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杨金祥 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
疏勒得名于水 西域三十六国之一的疏勒国,可能因水而得名。黄文弼说:“按疏勒今称喀什噶尔,汉代名疏勒,突厥语称水为‘苏’,有水为‘苏勒克’(Suluk),喀什噶尔水草优美,故得此名。”但疏勒还原为Suluk这一地名,似乎至今尚不见于文献,因此此说显得论据不足;不过,它为我们寻找疏勒的词源提供了一条线索。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(3):4-4
花开无声。一般人都这么认为。人们尽享着鲜花的美丽和芬芳,很少有人聆听到花开的声音。鲜花给人的享受是显而易见的,无论是她的气息还是她的姿态都会让人心旷神怡。面对鲜花.不好的心情会变得好起来。送朋友一束鲜花,朋友会惊喜。捧一束鲜花回家.家里会添喜庆的气氛。花儿朵朵,使我们的生活精彩纷呈。 相似文献