中华优秀传统文化在思想政治课教学中的应用研究

中华优秀传统文化兼收并蓄、历史悠久、内涵丰富,且蕴含着丰富的教学资源,将优秀传统文化融入思想政治课教学具有诸多意义。本文旨在对思想政治课教学中融入中华优秀传统文化教育的必要性和所存在的问题进行深入分析,并提出了在思想政治课教学中加强优秀传统文化教育的运用对策。主要通过校园文化建设、发挥课堂主阵地作用、促进教师专业发展、利用多方资源拓宽教育渠道等途径增强中华优秀传统文化教育实效。     

优质影视资源的思想政治教育价值论析

近年来,在建设文化强国的时代背景下,中国影视作品的制作水平和社会影响等都有了很大的提升。一些优质影视作品质量上乘、影响广泛,具有重要的思想政治教育价值,是思想政治课教学的重要载体。恰当、合理地运用优质影视资源,能够拓展思想政治课教学内容,丰富思想政治课教学手段,提高思想政治课教学实效。运用优质影视资源进行教学,应坚持一定的原则和方法,做到有理有据、适量适当。     

论思想政治课应注重对学生的诚信教育

践行"八荣八耻",加强对青少年进行荣辱观教育,为我们的教育教学提出了新的要求.思想政治课教学是培养有思想、有道德、有纪律的社会主义公民,是加强青少年道德建设的重要途径,在各科教学中其德育功能十分突出,因此必须在思想政治课教学中有计划有步骤地融入荣辱观教育.     

论思想政治课应注重对学生的诚信教育

践行“八荣八耻”,加强对青少年进行荣辱观教育,为我们的教育教学提出了新的要求。思想政治课教学是培养有思想、有道德、有纪律的社会主义公民,是加强青少年道德建设的重要途径,在各科教学中其德育功能十分突出,因此必须在思想政治课教学中有计划有步骤地融入荣辱观教育。一、     

深入发掘 形成系列

初二思想政治课教学与初中其他两个年级相比较,其中的爱国主义教育内容看似不十分鲜明与集中,需要我们深入发掘,形成系列,让初二思想政治课教学成为对青少年进行爱国主义教育的阵地。那么,在初二思想政治课教学中应如何贯彻《纲要》和《意见》,又需对青少年加强哪些方面的爱国主义教育呢? 一、进行中华民族优秀传统文化教育 《纲要》第8条指出:中华民族的传统文化,其内容博大精深,不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就,而且蕴含了崇高的民族精神、民族气节和优良道德,不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学     

思想政治教学与优秀传统文化的融合探析

中国是一个拥有丰富传统文化资源的国家,传统文化对我国的现代化进程起着相当重要的作用,保护、继承和发展传统文化也成为当前我国文化建设的一项重要任务。因此,党的十八大报告指出,要"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"。思想政治课教学,在加强马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论教育的同时,必须加强传统文化教育,将优秀的传统文化融合到思想政治课教学的过程中去。一、传统文化融入到思想政治教学中的必要性在思想政治教学中实现与传统文化的融合,在当前具     

传统文化在高中政治教学中的运用

我国传统文化历史悠久,在高中思想政治教学的中,挖掘传统文化积极因素,采取有针对性的教学策略,丰富政治课教育内涵有着重要的意义。为此,高中政治教师要具有运用传统文化的意识,应用传统文化培养学生的政治学习热情和政治思想,提升学生的政治认识。     

在高校思想政治课中加强优秀传统文化融入的教学改革探索——基于习近平关于优秀传统文化思想政治教育价值的视角

目前,高校的思想政治课课堂实效性不是十分理想的一个重要的原因,就是思想政治课中优秀传统文化资源融入不足。习近平同志提出中华优秀传统文化是人们进行道德教育修养的"好教材",它应"以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来"。习近平同志强调传统文化教育要"从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声,运用各类文化形式"。优秀传统文化中包含有愈久弥新的思想教化内容,且喜闻乐见、通俗易懂。绵阳师范学院马克思主义学院加强思想政治课教学改革,探索在思想政治理论课中加强优秀传统思想教育资源融入的教改新思路,大大提升了思想政治课的趣味性和实效性。这一探索经验对于当前高校提升思想政治课的实效性有一定的借鉴意义和推广价值。     

三重逻辑：高中思想政治课教学融入党史学习教育的创新路径——以“文化传承与文化创新”为例

党史学习教育是高中思想政治课教学的重要内容,也是落实学科核心素养的重要途径。从理论逻辑来看,高中思想政治课教学与党史学习教育在目标层面和内容层面高度契合,符合本学科的育人导向;从现实逻辑来看,高中思想政治课教学融入党史学习教育面临青少年文化需求丰富化、信息辨别能力弱化、知识获取途径窄化的现实境遇;从实践逻辑来看,基于传统课堂融入党史学习教育的困境,教师可以通过“创新课程资源：精选素材,史论契合”“激发学生兴趣：破圈联动,激活动力”“强化公共参与：融知为行,笃行不怠”三个方面创新高中思想政治课教学融入党史学习教育的实践路径。     

流行文化境遇下青少年思想政治教育探析

流行文化对青少年学生的影响日益深刻,对青少年思想政治教育产生了许多积极影响和消极影响.本文在分析其影响的基础上,提出了思想政治课教学对流行文化负面影响的三大化解对策.     

浅谈政治课的思想政治教育功能

重视青少年的思想教育工作,是坚持我国教育事业社会主义方向的重要途径。中学思想政治课,在青少年的思想教育工作中担负着义不容辞的责任。政治课的科任教师,应实践政治课的教学宗旨,以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为己任。一、充分发挥政治课思想政治教育功能的必要性(一)青少年成长外部环境的变化需要发挥政治课的思想政治教育功能改革开放以来,思想领域百花齐放、万马齐鸣。社会主义市场经济体制的建立和发展,给人们原有的思想观念和思维方式以巨大的冲击。利益主体的多元化带来了多种文化,也带来了价值观念的丰富多元。人民物…     

恰当运用时事教育 搞好初中思想政治课教学

初中思想政治课有一个显著的特点就是它同时事教育紧密联系。只有把课本教学同时事教育紧密结合起来,才能完成好初中思想政治课的教学任务。在初中政治课中运用时事教育,提高教学实效是有依据的:首先它符合思想政治课教学内容的     

在思想政治教学中渗透心理健康教育的几种方法

根据有关调查表明,当前青少年的心理健康状况不容乐观。目前,我国有3000万青少年处于心理亚健康状态,每年至少有25万人因心理问题而丧失生命。国内心理学家和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量调查研究后发现,小学生有心理和行为问题的占总数的10％左右,初中生占15％左右,高中生占20％左右。因此,加强心理健康教育,提高学生的心理素质,应成为学校素质教育的重要内容。而中学的思想政治课和心理健康教育在教学内容和目的上有一定的共性,因此,在政治课教学中渗透心理健康教育是十分必要的。那么作为中学思想政治课教师如何充分利用思想政治教材中的心理健康教育内容,结合学生的实际特点,运用恰当的教学方法,在教学过程中有效地对中学生进行心理健康教育,增强学生的心理素质呢？     

谈初中思想政治课中的爱国主义教育

《爱国主义教育实施纲要》指出:学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去,特别要发挥好课堂教育的主渠道作用.在初中思想政治课教材中,有很多章节,直接对学生进行爱国主义教育,这就要求教师将爱国主义教育汉透在思想政治课的教学中.     

“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用问题与对策

在思想政治课教学中进行翻转课堂教学模式的实验,不仅满足了思想政治课课堂的教学需求,而且是学生学习资源的有效补充,对学生自主学习能力和合作学习能力的培养和提高都是非常有益的。"翻转课堂"作为一种新型教育模式融入思想政治课教学,在实际运用过程中存在诸多亟待解决的问题,笔者在此就"翻转课堂"在思想政治课教学应用中存在问题及解决策略提出了自己的几点看法。     

转变观念,使思想政治教育对象具有主导性

在实施中学生思想政治教育过程中,有时会出现教师口干舌燥,学生无精打采的教学不协调场面,这种情形固然与政治课特有的内容结构有关。但是,究其根源,还是教育者对政治课教学对象的认识态度和观念有问题。其实,课堂教学尤其是思想政治课的教学,是教育者和受教育者共同的活动。当代青少年信息资源广泛,求新求知欲望高,应该更加体现出主体互现、平等交流的教育思想。对一堂课来说,课堂秩序的好坏,教学的优劣,取决于施教者对学生的认识程度和调教能力。因此,要牢固确立学生是课堂和整个教育活动主体的观念,把握学生的情绪和脉搏,结合实际调整教…     

思想政治教学开发利用优秀传统文化资源的探究

新课改提出了课程资源开发与利用的建议,这为教师们开发与利用课程资源提供了契机,也提供了舞台。思想政治教师应坚持党的教育方针,根据课标要求,立足教学实际,科学、合理地开发利用传统文化资源,弘扬中华民族精神,从而调动学生学习的积极性,增强思想政治课的教学实效性,提高思想政治课教育教学质量。     

弘扬优秀传统文化提升思政课实效

思想政治课的人文性和科学性及现实意义已越来越多地得到人们的认同和肯定.通过对中华优秀传统文化的深入思考,我们发现传统文化价值观与思想政治课教学二者之间有很多相通之处.在思想政治教学实践中不断尝试借鉴优秀传统文化,有利于增强中学生的公民意识和社会责任感,提升思想政治课的教学实效.     

模拟法庭：一种实践性的法制教育

模拟法庭作为培养青少年法制意识的一种实践性教育方法,在初中思想政治课教学中实施能丰富政治课的教学方式和教学内容,培养学生的综合素质和能力。本文从教学环节上对模拟法庭的实施过程进行探索,希望对提高初中思想政治课教学的实效性有所帮助。     

以文化人 润物无声——例谈中华优秀传统文化与思想政治课的融合

优秀传统文化是中华民族的精神财富,而思想政治课是保障青少年健康成长的必修课。两者相互借鉴、有机融合,对推动新时期思想政治课教学意义重大。笔者巧用诗词歌赋,寓深刻于唯美;讲好齐鲁故事,厚植爱国文化土壤;传承儒家精神,培养青年济世情怀。通过积极尝试、有效探索,不断丰富思想政治课内容、创新思想政治课形式,以期收到以文化人、润物无声的效果。