浅谈学生在学校中的地位

学生在学校中处于什么地位?对这个问题的回答,传统的教育观和现代教育观会有不同的答案。我国教育要与时俱进、要创新、要现代化,就必须树立全新的教育理念,重新认识学生在学校中应有的地位,并从制度上确保学生享有这种地位。在传统的教育体制下,校长、老师和学生是单向的教与学、长辈与晚辈、领导与被领导、上级与下级的关系。这种关系体现在学校的管理、教学和生活的各个方面。在教学上:是老师教、学生学,老师讲学生听,老师写学生记,老师问学生答,老师主考学生应试。在管理上,对学生管理的各种规章制度一大堆,学生必须不折不扣地遵守、服…     

学生是协调各种关系的突破口

班主任在工作中有时候要换一种思路,从学生那里找突破口,从而收到意想不到的效果。学生可以解决家长和学校之间、学生和学生之间、老师与老师之间及学生与老师之间的各种矛盾。     

中职教师职业倦怠及其影响因素分析

中职老师是指在中等职业学校担任教学和学生管理任务的教育工作者。由于社会环境、学校组织、工作特性和个人因素的影响,他们容易陷入职业倦怠。中职老师在情绪、态度和行为方式上表现消极,他们经常出现疲劳感、性情急、易怒、容忍度低,并经常因压力过大而失眠,久而久之心理问题躯体化,引发各种严重疾病,并危及对家庭、学校乃至社会。     

浅谈合作学习在初中数学教学中的应用

数学作为初中最重要的基础学科之一,一直以来都得到了老师们的高度重视,然而,很多学生进入初中之后,学习的内容、方法以及时间等各方面的因素使他们对数学产生畏惧感．这种现象严重的会影响到学生在数学考试中的地位,学校和老师都很重视,因此通过各种方式来提高学生学习数学的兴趣和效率．     

浅谈职业中专数学课堂教学中的素质教育

由于各种不同的因素,学生数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异。面对素质层次悬殊的学生,要区别对待,因势利导。课堂教学是学校教育的基本组织形式,是老师与学生接触的主要场所,是实施素质教育的主渠道,须面向全体学生,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。     

转化农村留守学生厌学心理的途径

正留守学生的厌学以及数学成绩差等问题突出,有学生自身的因素,也有社会因素、学校因素、家庭因素等的影响。因此,学校、老师可以针对学生厌学的主要原因,要对症下药,实施干预,对学生进行心理辅导,帮助学生克服厌学心理。这些做法,对留守学生的学习数学的习惯培养和数学成绩的提高都起到了一定的调节作用。一、培养学习数学的兴趣,树立学好数     

浅谈高校艺术类“后进生”的成因及教育转化

在学校教育中,后进生问题遍及每个学校的每个班级,是每位教育工作者不可回避的问题。因学生发展的不平衡性及多种因素影响,后进生的存在不可避免。一般占学生总数的7%-10%左右,其形成主要受自身因素、家庭因素、社会因素的影响。老师要做好后进生转化工作,应降低要求,建立感情,热情鼓励,激发兴趣。     

提升学校教学效益的有效方法

衡量教学效果的好坏或利益的多少应当坚持以学论教即看学生的发展程度。当前各学校把追求教学效益的目光盯在老师的课堂上,这固然很正确,也很有必要,但仅仅盯住课堂这一微观层面,而缺少学校层面的宏观要求与统筹安排,还是不行的。因为影响和决定学生发展的不只是某一节课或某一门课,而是学生参与的学校创设的各种教学活动所有因素的综合作用。这些因素中,有常规管理的因素,有教学评价的因素,有教学模式的因素,有教师教学技能的因素,也有教学观念的因素,还有校风、教风、学风等学校文化因素。     

我教学生在"挑刺"中长知识

老师给学生"挑刺",已司空见惯,可是,学生给老师或他人"挑刺",就很少见了.记得我在当班主任、做教学工作时,注重发挥学生的主体作用,培养他们在日常生活中观察、发现处理问题的能力,规范语言文字的使用和书写,组织班里的学生对学校、街道张贴的各种标语、广告牌、警示牌、报刊以及学校编印的学生手册、一日生活常规等进行"挑刺"比赛活动.     

综合实践活动：校园安全自我教育的最佳载体

一、校园安全教育的现状及问题 一个和谐温馨、安定有序的校园是每位学生生命健康成长的乐园,是学生学习知识的殿堂。校园的安全关系到学生能否健康成长,能否顺利完成学业;关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才,关系到家庭和社会对学校的信任,它是学校发展的支点和保障。     

初中英语教学困境及改革措施

初中生英语普遍备受重视却一直没有一个突破点,虽然每个学生都很重视,家长和学校都在采取各种措施去提高成绩,但似乎起的效果都不是很大,因此,学校和家长在教育问题上有所忽视,所以想分析几个学生、老师和家长都易于轻视的问题。主要从学生心理、学习方法和教师教学等方面来分析一下英语教学中的困境和解决措施。     

学生课业负担产生的原因及对策分析

学生课业负担重的产生原因主要有社会因素、家庭因素、学校因素。减轻学生课业负担,必须首先给老师和家长减负,真正减轻学生心理负担,同时又要切实做到减负增效。     

中职学生学习过程中矛盾及转化浅析

中职学生在学习过程中普遍存在着一些矛盾,而这些矛盾严重制约着职业教育的教学质量和人才培养,因此,如何促进中职学生学习过程中各种矛盾的转化就成为中等职业学校老师必须面对和认真思考的问题.     

建湖县第二实验小学的“三把”家长会

该校对全体在校生进行全面的摸底排查，全面了解“留守学生”的家庭地址、监护人、父母的工作地点及单位、父母的联系方法：学校成立关爱“留守学生”工作领导小组，全面领导和协调学校的“关爱”工作，建立中学生心理咨询疏导室，适时解决学生出现的各种心理问题。对于遇到的难以解决的问题，学校还责成心理辅导老师及时向有经验的专家学请教解决。     

浅谈实习带队老师与酒店的沟通技巧

实习带队老师作为学校的代表,常年派驻在酒店,专门协调学校、学生、家长与酒店四方之间的利益关系,处理在实习期间发生的各种事件,使学生在酒店顺利进行实习。实习带队老师要顺利完成实习带队任务,关键在于与酒店进行有效的沟通。现简要谈谈实习带队老师与酒店的沟通技巧。     

校园隐忧因素背后的教育环境思考

近几年,校园中出现一些令家长、老师担忧的问题。这些问题的产生因素涉及学校、家庭、社会、学生自身等各个方面。本文通过对各方面原因的分析,提出解决问题的方法。     

学生心理特点对学校管理的影响

学生是学校组织的基本组成部分,也是学校管理最重要的对象和要素。学生的心理发展对学校管理有着直接的影响,不同发展阶段学生的心理特点,决定了不同层次学校的管理目标和管理方式。学生的需要因素、动机因素、情感因素以及群体因素等,影响和制约着学校的各种管理活动,也决定了学校管理的质量和成效。     

读典故 悟哲理——教育转化“问题学生”要坚持辩证法

正受家庭、社会、学校等方面的不良因素及自身存在的有待改进的因素的影响,一部分学生在思想、认识、心理、行为、学习等方面会偏离常态,成为所谓的"问题学生"。"传道授业解惑"是老师的职业要求,学生有了缺点和错误,老师应当予以批评指正,甚至予以必要的惩戒,以便使学生及时转化,健康成长。有的老师批评教育学生,坚持科学方法,学生心悦诚服,知错就改,人生因此而发生了改变;而有的老师批评教育学生方法不当,学生不当一回事,不理解,不服气,逆反对抗,甚至还会记恨终生。不同的批评教育效果不同,体现着不同     

运用现代教育技术提高中等职业学校教学质量的展望

中等职业学校因其招收生源、各类型专业课程多等特点,使得现阶段中等职业学校的教学质量令人堪忧。学生学不会、不愿学、老师讲不透等各种现实问题困扰着职业教育教学。如何提高中等职业学校教学质量?本文结合当前国家示范性职业学校建设、数字化教学资源建设,从运用现代教育技术的创新角度提出对策建议。     

最深情的告白 最真诚的陪伴

2020年初,新冠肺炎疫情暴发,老师们几乎每天都会收到来自学生、家长的各种求助信息。我们深深地感受到了家长的困惑、孩子的焦虑。1月27日,学校面向5个校区318个学生家庭进行了抽样调查,共收集问题245份。经过全面的分析、研究,老师们最终达成了共识:要让孩子在特殊时期的居家生活中能够听到来自学校的声音,要利用好疫情这本鲜活的教材。