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有效的语文教学是一个新的理念,主要突出“有效”,试图在“有效”的理念下,探讨语文教学的本质特征、行动策略等。《有效的语文教学》一书共分2篇10章,针对基础教育新课程改革背景下的语文教学现状。着重从认知心理学、语文学习心理学和建构主义的理论视角,阐述有效的语文教学理论基础,强调要遵循汉语学习基本规律,体现语文人文性,注重语文实践性,凸显语文审美性,发挥语文文字功能性。该书同时提出了有效的语文教学的行动策略,即有效使用和拓展语文资源,教师有效教学行为的建构,学生有效学习方式的建立,有效的语文课堂教学,有效的语文教学评价等。 相似文献
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有效语文教学是以有效教学理论为基础,通过改善语文教学系统要素,实现教与学有效结合的教学模式。其基本内容主要包括教师的有效教学、学生的有效学习以及教与学的有效结合。从影响语文教学的因素看,实施有效语文教学的策略主要包括语文教学内容的选择策略、语文教学时间的管理策略、语文教学过程的优化策略等。 相似文献
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有效的语文课堂教学是我们不断探索的问题,也是我们不断追求的目标。衡量新课程的语文教学是否有效,可以从三个方面观照:1.有效的语文教学是关注人发展的教学;2.有效的语文教学是促进语文学习的教学;3.有效的语文教学是呼唤效益意识的教学。有效的语文教学呼唤新的学科理论支撑 相似文献
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语文有效教学是能够有效地促进学生语文素养形成、发展、提高的教学。清晰、明确、具体的教学目标,是导引语文有效教学实施的方向和灵魂;充实、合宜的教学内容,是实现语文有效教学的基础;切实、有效的教学方式是实现语文有效教学的保证。 相似文献
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分析中职语文教学低效的原因,论述有效教学理念在中职语文教学中的适用性,以调查报告写作教学为例,探讨如何在中职语文教学中运用有效教学理念。 相似文献
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分析中职语文教学低效的原因,论述有效教学理念在中职语文教学中的适用性,以调查报告写作教学为例,探讨如何在中职语文教学中运用有效教学理念. 相似文献
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新课程背景下,语文有效教学已成为广大教育工作者关注的焦点.创造性地开展和推进语文有效教学,也是我们广大语文教师的使命.本文以郑桂华老师的<双桅船>课堂教学为例,从语文教学的有效率、有效果、有效益三个角度来阐释有效教学的意蕴,并试图为语文教师提供有效的教学参考和建议. 相似文献
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小学语文课堂教学的效益主要是指语文教师经过一段时间的教学后,学生获得的进步和发展.和谐的语文课堂、有效的语文教学,需要教师的语文教学力求有效,学生的学习力求有效. 相似文献
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小学语文是培养学生全面发展的基础课程,有效教学是最终归宿。不断探索创新教学模式是实现小学语文有效教学的关键。本文从小学生的实际出发,从生活化教学含义、小学语文学科特点、小学语文生活化教学理论基础、小学语文生活化教学基本要求、小学语文生活化教学方略等方面,探究生活化教学在小学语文教学中的实施。 相似文献
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小学语文教学是为学生生命发展奠基的教学.作为小学语文教师,首先应追求的是"有效语文".实现有效的语文教学.语文教学更是一种浸润教学,其中情趣的激发、情感的体验、情感的升华显得尤为重要. 相似文献
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语文教学要指引学生达到怎样的目标,怎样才能达到教学目标,如何将教学目标设计的合理科学有效,学生在达成目标的同时实现语文素养的提升,这是当今语文教学迫切需要解决的问题。本文针对语文教学目标设计存在的问题,以任务分析理论为指导,来看语文教学目标的有效设计。 相似文献
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倡导语文"有效教学",是对过去语文教学中"少慢差费"现象的拨乱反正。然而,在对语文有效教学的评价过程中,还存在这样那样的误区。误区一:认真备课就是有效。在有效教学评价表中有"备课情况"一栏, 相似文献
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新语文课程标准明确提出语文具有人文性,全国各地中小学语文界围绕人文性正在进行语文教学改革,作为语文教学最高层次的大学语文教学更应该有所作为,为如何在语文教学中体现人文精神摸索出有效的做法,总结出有效的经验. 相似文献
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语文教学不再是简单的知识学习的过程,而是师生共同成长的生命历程。语文教学的有效性就成了教师的不懈追求。有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的教学。本文作者结合从事小学语文教学,深化课堂教学效益年活动中的实践,谈谈对提高小学语文教学有效性的一些思考。 相似文献