在全球战“疫”坐标中看中国战“疫”

全球战"疫"的大坐标凸显了中国疫情防控的体制优势,具体来讲:中国共产党的集中统一领导是战胜疫情的政治保证,中国特色社会主义制度是战胜疫情的重要制度依托,新时代强大的中国精神是战胜疫情的精神支柱。这场疫情大考再次证明了党的集中统一领导的重要性,体现了中国特色社会主义的制度优势,也凝聚和升华了伟大的中国精神,有助于我们进一步坚定"四个自信"。     

COVID-19疫情暴发前后大学生自测健康状况的比较研究

目的:了解COVID-19疫情暴发前后大学生健康水平的变化情况.方法:采用整群抽样方法,应用自行设计的"大学生自测健康状况调查问卷",分别于疫情暴发前后,对两个小班62名大学生进行调查.对比疫情暴发前现场调查数据和疫情暴发期网络调查数据,比较大学生总体自测健康水平及各维度水平.结果:疫情暴发期大学生总体自测健康水平较疫情暴发前显著降低(P<0.001);在维度和子量表方面,疫情暴发期间大学生身体症状与器官功能得分低于疫情前(P<0.001),生理健康水平也低于疫情前(P<0.001);男性总体健康水平高于女性;女性更容易受到疫情的影响且总体健康水平较疫情前显著降低(P<0.001).结论:COVID-19疫情暴发期间,大学生总体健康水平受到不利影响并显著降低,特别是女性大学生,需引起教育相关部门重视.     

学习抒情

课堂回放 一、大胆诉真情 师:2020年春天,我们经历了一场突如其来的新冠肺炎疫情,这一场疫情让武汉成为全国乃至全世界的焦点,我们的城封了,课停了.今天我们就以这次疫情为背景开始这节课.首先我们来看一段视频,一起回顾一下这段永生难忘的日子. (播放视频,时长3分21秒,内容:疫情中的艰难、痛苦、团结、奋斗、友爱、无私、...     

中国2003-SARS疫情的空间建模分析

本文用空间建模的方法模拟了2003年中国非典疫情的发生发展过程机制.我们基于省市数据建立了一个地方性天气现象与非典疫情爆发的线性模型,并通过空间计量经济学方法经验地证实了:非典疫情就像其它呼吸系统流行病一样,主要在冬季流行、夏季消失.同时,我们基于空间误差模型计算的误差协方差矩阵揭示了:在整个非典疫情发展的时空过程中,携带病毒的旅行者是跨区域传播的基本途径;这一传播方式使得首都成为整个研究区(大陆、台湾、香港、澳门)的疫情传播中心,而这种传播方向与力度是可以估算的.     

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于做好人民群众就地过年服务保障工作的通知》

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好人民群众就地过年服务保障工作的通知》。全文如下:当前,境外新冠肺炎疫情持续蔓延,我国局部地区聚集性疫情和零星散发病例不断出现。提倡春节假期非必要不流动,有利于减少疫情传播风险,切实保障人民群众生命安全和身体健康。     

共建共享新思路推动高校信息化可持续发展 ——访西安交通大学副校长郑庆华

疫情带来三个重大变化 《中国教育网络》:2020年初突发的新冠疫情无意间触动了一次超大规模的在线教学实践,您如何看待疫情对于中国教育信息化的影响? 郑庆华:总体来说,中国教育信息化通过20多年的建设和发展,为此次抗"疫"作出了不可替代的重大贡献.如果没有前期信息化建设的积累,在这么短时间内很难取得这么重大的阶段性胜利.     

重大疫情应对中宣传思想工作的历史经验与启示

中华人民共和国成立以来,在社会主义革命、建设和改革时期,宣传思想工作在重大疫情应对中发挥了重要作用,积累了优秀经验。党的领导是战胜疫病的根本保证,要加强党对宣传思想工作的领导;人民群众是抗击疫情的主力部队,要动员全社会参与爱国卫生运动;科学知识是防控疫情的关键武器,要进行科学教育克服麻痹和恐惧;民族精神是克敌制胜的精神支柱,要宣传先进事迹增强民族凝聚力。做好疫情应对中的宣传思想工作需要守正创新:将党的领导、发动群众和科学防疫三者结合起来;不断创新疫情应对中舆论引导和宣传动员方式。     

新冠疫情下高中生防灾避灾认知调查分析

防灾避灾教育是高中地理教学内容的重要组成部分。文章以2020年初我国的新冠疫情为例,通过问卷调查,初步明确了高中生对新冠疫情的政策认知与防护认知现状,在此基础上提出防灾避灾教学建议:借助疫情数据,关注新冠疫情时空变化;基于地理视角,分析新冠肺炎传播原因;结合调查实践,提出防灾避灾具体措施,以期为高中地理防灾避灾教学提供有益参考。     

“SARS疫情”对民众心理与行为影响的调查研究

运用自编问卷,通过对宁波地区730名民众的调查,研究了人们在SARS疫情期的心理反应及其行为变化。结果表明:1)经历SARS疫情,民众虽然产生了应激状态,表现出一定的恐惧心理,但多数民众心理状态良好,总体所表现的紧张感适度,调动了防治SARS的积极应对行为。2)民众对SARS疫情有关情况的了解还不够,平均程度只有3.15,即处在熟悉和陌生之间的一般水平。3)女性表现出比男性更多的恐惧、紧张、对疫情更大的关注,在SARS疫情时期的心理压力更大。4)农村居民样本面对SARS疫情的认识,心理状态和行为反应等与其他群体存在显著差异。基于这些发现,提出了相应的建议。     

请给自己一个复盘时间

疫情还没有完全过去,此时此刻的我们,在做些什么,想些什么?镜头一:我们在期待明日的美好每一粒熬过冬天的种子都有一个春天的梦想期待着走到大街上看熙熙攘攘的人群堵车有时候也是一种平安的美好镜头二:我们在紧张忙碌面对疫情,老师一直奋战在学校疫情防控的第一线,不仅要摸排学生的行踪和身体健康状况,给学生和家长传达疫情防控要求,宣传普及疫情防控知识,还要准备延期开学的学习内容,经常工作到深夜。     

调适与脱轨:新冠肺炎疫情对大学生生涯发展路径的冲击效应北大核心CSSCI

基于生涯冲击理论与风险感知理论,利用全国本科院校学生追踪调查数据,考察新冠肺炎疫情对大学生生涯发展的影响发现:疫情对大学生生涯发展造成巨大冲击,实现大学初期生涯发展规划的学生仅占56.7%,23.4%的学生要修正生涯发展路径,而陷入失业或升学失败困境的学生占比达19.9%;疫情的影响并非归因于区域疫情的客观严重程度,而是主要通过个体疫情风险感知传导;疫情也放大了弱势大学生群体生涯发展的脆弱性,其影响存在明显的社会结构性差异。应对疫情挑战,可在扩大就业岗位、优化研究生教育功能与结构、加强大学生生涯指导与心理帮扶等方面多措并举。     

疫情常态化背景下高职体育教学发展策略

疫情常态化背景下,高职院校体育教学的开展面临着一个新问题:既要达到防疫要求,又要保证体育课的教学质量和教学效果。分析了特殊时期高职体育教学的现状,针对问题从五个方面提出了发展策略:加强对疫情防控的认识,采取有力的防控措施;结合疫情防控,推动体育与健康教育深度融合;优化体育课程内容,创新教学方式;家校联动,线上线下教学一体化;重新建立体育课评定标准,培养学生的学习主动性。     

携手相伴 共抗疫情 北京市大兴区第五小学

在这个特别的寒假里,新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心,也牵动着每一位少先队员的心。大兴区第五小学少先队大队在党组织的坚强领导下,时刻关心和关注着疫情发展,开展了一系列“携手相伴共抗疫情”主题微队课活动。一、我学习——了解疫情自我防护隔离病毒,不隔离爱。党员教师带领队员学习与疫情相关的知识,掌握抗击疫情的方法,队员们通过云端队课的形式分享交流:展示如何正确佩戴口罩、讲解病毒的知识、晒晒锻炼心得……每个人都在用实际行动争做“防护小达人”。     

新冠肺炎疫情传播溢出效应及疫情冲击差异化研究

选取截至2020年6月30日新冠疫情累计确诊数量较多的24个国家,基于VAR模型下联通矩阵的溢出指数构建24个国家疫情数据网络系统静态及动态溢出指数矩阵。研究发现:整个系统静态溢出效应达到57.39%,美国、巴西、法国和德国是最大的疫情溢出国;疫情传播的溢出效应存在时变性,与世界各国防疫措施、疫苗开发及病毒变异进程密切相关。采用TVP-FAVAR模型分析24个国家的疫情冲击效应,发现快速应对疫情会明显减弱疫情负向冲击,政策力度、透明度及公众对政策的预期也会显著影响疫情冲击效应。     

COVID-19期间民众的风险认知熟悉度对积极应对方式的影响——负性情绪的中介作用和组织污名化的调节作用

在新冠肺炎疫情发生期间,以1 071名非疫情区人员为被试,采用风险认知量表的熟悉度分量表和积极应对方式分量表、污名量表及负性情绪量表进行测量,构建了一个有调节的中介模型.结果发现:非疫情区民众的负性情绪在风险认知熟悉度与积极应对方式之间发挥了中介作用;组织污名化在非疫情区民众的风险认知和积极应对方式的关系中具有调节作用...     

中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委:习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话,全面总结了新冠肺炎疫情防控工作,深刻分析了当前疫情形势和对经济社会发展影响,明确提出了加强党的领导、统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的重点任务和重大举措,具有很强的思想性、指导性、针对性。为认真学习领会、深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和会议精神,现就统筹做好教育系统疫情防控和教育改革发展工作通知如下。     

我区建立学校开学复课疫情防控工作联席会议机制

<正>为切实做好全区2020年春季学校开学复课和疫情防控工作,充分发挥联防联控在疫情防控工作中的重要作用,3月30日,自治区新冠肺炎疫情防控指挥部建立学校开学复课疫情防控工作联席会议机制,将教育、卫生健康、宣传、网信、工业和信息化、公安、交通运输等部门纳入成员单位,统筹调度开学复课重点工作,协调解决重大问题。联席会议机制共包括四个方面:一是进一步明确了各部门主要职责,确立了由各级政     

重大疫情应急响应信息平台建构研究

重大疫情的发生给人民的生命安全和社会稳定带来了巨大威胁。文章为了实现提升我国疫情防控和疫情应急反应能力的目标,提出把信息技术与信息系统引入疫情防治工作的观点。试构建重大疫情应急响应信息平台,初步完善疫情应急响应机制。经实践证明,该方法已在疫情防治工作中收到了一定成效,发挥了重要作用。这充分说明疫情应急响应信息平台应用于重大疫情防治工作切实可行,具有一定的建设意义。     

“新冠”内容进入高中生物学新课标的意义分析

<正>主持人:在2020年修订的高中生物学新课标中,新型冠状病毒肺炎的相关内容被纳入课程体系,我们该如何理解这一安排的意义?李亦舒(河南大学卓越教师班):新冠肺炎相关内容纳入高中生物学课标的意义可以从两个方面理解。第一,这体现了新冠疫情本身富含的教育价值及其与生物学科的契合性。2020年是不平凡的一年,新冠疫情给世界带来了全方位的深刻影响。面对突如其来的疫情,教育部及时作出"停课不停学"的部署,     

宜丰县一起C群流脑疫情的处置

目的:了解宜丰县石市镇C群流行性脑脊髓膜炎的疫情特征,为今后防治工作提供科学依据。方法:对该次C群流行性脑脊髓膜炎疫情资料、处置情况进行分析。结果:共报告流行性脑脊髓膜炎3例,病例集中在该县石市镇同一小学同一班同一宿舍。结论:该县此次C群流行性脑脊髓膜炎发病为同一隐性传染源,由于疫情处置及时有效,无二代病例发生。应掌握流行性脑脊髓膜炎流行菌群的变化情况,采取有效措施,杜绝类似事件发生。