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德育在小学教育阶段占有重要地位。语文教学是渗透德育的重要领域。我们可以通过利用教材、引用经典、联系生活实际、开展语文活动、与实践相结合等方式,在语文教学中有机渗透德育,以培养小学生良好的品行,为他们的全面发展和成长奠定良好的基础。 相似文献
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中等职业教育中的语文教学有其特殊作用,面对新的形势,中职语文教学应积极转变观念,改进教学方法,将语文教学与专业知识相结合,在教学实践中渗透人文教育、美学教育和德育,以适应培养高素质技能型人才的教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
语文是一门具有深厚人文色彩的学科,随着素质教育的不断发展,语文教学的德育作用受到了高度重视。在语文教材中有很多具有德育价值的课文,这就需要教师深度发掘课文中的德育契机,发掘语文实践活动的德育价值,体现语文教学中"教书"和"育人"相结合的特点,这样才能实现语文教育和德育的无痕融合。基于此,将结合小学语文教学实践,探讨如何在语文教学中渗透德育,通过内容丰富、形式多样的语文德育活动激发学生的正向情感,提高学生的综合素质水平,实现语文与德育深入融合。 相似文献
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刘志明 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
小学语文有着丰富的德育题材和内容,对小学生的德育起着非常积极的作用和影响.而课堂教学是进行德育的主要场所,我们要以教材为本,充分挖掘教材中丰富的德育内容,诸如爱国丰义、艰苦奋斗、民族自豪感等,对学生进行思想品德教育.为此,语文教学与德育工作相结合的重点应放在课堂教学的改进上,有意识地在小学语文教学中渗透德育教育. 相似文献
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德育是学校教育的组成部分,是实现教育目的的重要保证。其内容包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、自觉纪律教育、民主和法制教育、科学世界观和人生观教育等。教学是进行德育的途径,尤其是语文教学更有自身的优势:一是在相同的时间内,语文授课时数多;二是同一节课中,语文课内容丰富,课的形式多种多样。在语文教学中适时渗透德育,不仅能做到"随风潜入夜"式的潜移默化,还能收到"润物细无声"般的良效。如何充分发挥语 相似文献
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<正>素质教育全面铺开,德育和综合素养教学的重要性日益凸显,成为各科教师教学中加以重视和予以落实的重要任务。兼具人文性、工具性特点的语文学科,在德育上有着其他学科不可取代的优势。语文教师应积极转变传统思维模式,将立德树人落实,以智育促进德育,帮助小学生形成崇高道德素养、树立科学的人生观,为小学生未来健康成长和全方位发展筑牢基础。在小学语文教学中,教师要基于立德树人教育理念,创新教学思想,将德育与语文教学相结合,挖掘语文教材中的人文精神和思想内涵,对学生进行思想道德教育, 相似文献
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在小学语文教学中渗透德育有着重要的价值和意义,然而当前小学语文教学存在德育渗透意识不强、德育渗透方法不当、德育内容与学生生活脱节等问题.语文教师要积极转变教育教学观念,增强德育渗透意识,立足学生生活,实施生活化教学渗透德育;立足课堂教学,采取多种教学方法渗透德育;立足课外活动,以丰富多彩的语文综合实践活动渗透德育.最终... 相似文献
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本文分析艺术类中职学生的特点及德育的现状,阐明语文教学与德育之间的关系,论述在语文教学中融入德育的措施,巧妙地运用教材、将教学内容与现实生活和学生所学专业相结合对学生进行德育,以提升学生的德育水平。 相似文献
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文章首先分析了小学语文教学中的德育内容,然后提出了小学语文教学中德育的渗透策略,包括结合学生的生活实际实施德育,使德育内容贴合学生生活;结合语文教材实施德育,深入挖掘语文教材中的德育素材;结合教学内容实施德育,把德育融入小学语文教学等。 相似文献
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郑萍 《中国科教创新导刊》2012,(20):115-116
职高语文阅读教学中的德育渗透教育是一项长抓不懈的工作,教师在教学过程中不仅要与文章中的内在思想感情相结合,从中将教材中育人要点深入挖掘,将潜在的德育要素向学生进行思想道德教育,以此培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在本文中,笔者首先介绍了在职高语文阅读教学当中渗透德育的必要性,接着简单阐述了德育渗透需要注意的三大事项,最后,笔者提出了在职高语文阅读教学当中渗透德育的五条途径。 相似文献
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努尔巴提拉 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在高中阶段,是学生世界观、生活态度和价值观形成的关键时期。教学和生活都对学生产生重大影响。在高中进行语文教学时,渗透德育非常重要。将语文教育与德育相结合,可以培养学生的高尚道德感,提高学生的审美,并鼓励学生对生活和正确的价值观形成积极的看法。 相似文献
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小学德育应渗透在课堂教学中,特别是在语文教学中。好的语文教育能发挥品德教育功能,同时德育又能促进语文教学的效果。文章从充分利用教材中的德育因素,在阅读训练、习作训练中接受熏陶和从课外阅读中引导自我教育等三方面论述小学品德教育与语文教育怎样进行有机整合。 相似文献
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本文通过亲爱父母、尊师爱友、爱国爱民、辨“丑”远“恶”来谈论如何在语文教学中进行亲情教育.即德育与美育相结合的教育。 相似文献
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一、美育应与德育、教学、心理健康教育等内容相结合,提高孩子判断美、识别美的能力 首先,美育要与德育相结合,挖掘孩子道德美的因素。学校可以结合具体道德思想教育内容:如中华民族传统美德与传统文化的教育、法制教育、养成教育、爱国主义教育、热爱自然与生命教育等,组织开展丰富多采的活动,包括班队会活动、社会实践活动等,尽可能给孩子提供更广阔的活动和成长空间, 相似文献
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充分发挥语文课的德育功能必须依据学科特点,遵循德育规律,才能取得好的效果。 (一)遵循“文道结合”的原则,渗透思想教育。所谓“文道结合”,就是语文知识技能教学与思想政治教育相结合,这是语文教学最重要的原则。语文课的思想政治教育必须根据课文的特点,在听说读写训练的过程中进行;读写训练又必须以正确 相似文献
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全面教育德育为首,在语文教学中有机渗透道德教育,是语文教学的必然,但是不能因为强调德育而忽视语文教学的本色和主体。因此,语文教师应该合理地安排道德教育的内容,具体、灵活而有效地渗透道德教育,妥善地处理好德育与语文教学的关系,以达到良好的教育教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>在小学语文教学中渗透德育,就是教师利用小学语文教材,充分发挥自身优良品德的作用,对学生进行思想道德方面的教育。在小学语文教学中,课堂是德育的重要阵地,而教材中如爱国主义、民族自豪感、坚强意志、自强不息等都是德育的重要内容。因此,语文教学与德育应该积极相互渗透,促进学生的思想道德与综合素质得到提高。一、引导学生分析文章,实施德育在小学语文教学中,教师可以引导学生分析课文的写作方法等,领略作者的写作意图,进而将道德教育深入学生内心,让学生 相似文献