共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
随着新课程改革的不断深入,为了进一步提高初中语文阅读教学效率和质量,许多教师开始采取非连续性文本阅读教学方法,实践证明该方法不仅能够培养学生的逻辑思维能力,同时能够有效提高课堂教学效率。文章首先对非连续性文本的内涵进行了简介,再对非连续文本教学在初中语文课堂应用当中存在的问题进行了分析,最后探讨了应用非连续性文本阅读教学的有效路径。 相似文献
2.
3.
吕小燕 《中学语文(读写新空间)》2022,(3):23-24
近年来,在不断优化教学方法和革新教学模式的过程当中,沉浸式教学赢得了较多的关注。在初中语文阅读教学过程当中,通过有效引入沉浸式教学能够更好的切入课堂关键点,从情感和审美等多方面来强化学生对于阅读内容的感受能力,并获得良好的情操和美的感受。鉴于此,本文主要针对沉浸式教学在初中语文阅读课堂中的运用进行相关浅析,以期进一步促进教育水平的提升。 相似文献
4.
杨建敏 《教育界(基础教育)》2020,(24):22-23
在近几年的教学改革中,农村教学越来越受到社会各界的重视,教学领域不仅对学生的成绩有所要求,还对学生的全面发展提出了系统的规定。为了实现初中语文阅读教学的有效性,教师在教学过程中应当结合教学现状,培养学生的阅读意识;开展群文阅读教学,提升学生对文章的理解能力;注重名著阅读教学,拓展学生的阅读视野;开展阅读类教学活动,培养学生的综合应用能力。在初中语文阅读教学中,教师灵活使用教学策略,能够充分体现初中语文课堂的价值与意义。 相似文献
5.
6.
随着计算机技术在我国教育课堂中的应用,在一定程度上促进了课堂内容的丰富性。通常在阅读教学的过程中,大多都利用了多媒体技术进行课堂知识的扩充。初中语文阅读中的插图,在一定程度上帮助了学生去了解阅读的内容,图文结合,图文并茂已经成为初中语文阅读教学中的一个比较突出的特点。因此,老师在教学的过程中,一定要挖掘课堂插图的重要价值,并且充分利用插图进行课堂教学。一、插图的作用(一)能够引起学生的兴趣插图相对与文字来说,更能够让学生产生兴趣,激发学生的阅读兴 相似文献
7.
8.
9.
在传统应试教育的影响下,导致了初中语文阅读教学枯燥、乏味,教师在教育教学的过程中过于注重阅读内容当中字词的教育,不注重发挥学生在阅读教学活动中的主导性、积极性,带来了一系列初中语文阅读教学中的"应试教育综合症",为此,个性化阅读教学能够有效解决当前应试教育影响下对于初中语文阅读教学所带来的弊端,本文对此问题进行了探讨,并介绍分析了个性化阅读教学的准备工作、阅读方法和评价方法。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中语文阅读教学能够拓宽学生的视野,培养学生的创新能力和表达能力,提高学生的文学素养。初中语文教师与学生建立良好的师生关系,在阅读课程中通过有效的互动,鼓励学生分享阅读体验和感悟,能够营造轻松的课堂氛围让学生发散思维展开思考,从而极大提高学生的语文能力。分析了初中语文阅读教学的重要性,进一步探讨了提高初中语文阅读教学中师生互动的有效策略。 相似文献
11.
12.
13.
牛兰兰 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
因为小学低年级的学生在语文阅读理解能力方面的先天不足,会导致他们在阅读课程当中会遇到相当多的困难,因此,我国在语文阅读教学课堂当中就引入了绘本教学故事的手段,来辅助学生的阅读学习。绘本故事在小学低年级语文阅读教学当中的应用,不仅仅是实现语文教学课堂有效性的方式,还是能够帮助学生在阅读过程当中提升自我的阅读能力水平和语文学科知识的重要手段。因此,这就需要语文教师在教学过程当中,利用好绘本故事的教学手段来将学生的阅读课堂构建得更有教学成效。本文将从绘本故事在小学低年级语文课堂当中的主要应用优势展开分析,具体分析绘本故事的教学手段在课堂当中的应用实践形式。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
阅读是初中语文教学课堂的重要内容,对学生的语文素养培养有着独特作用。为提高初中语文阅读教学课堂的教学有效性,广大语文教育工作者提出了创新教学这一理念,部分教育工作者积极将情境教学引入初中语文阅读教学课堂,取得了可喜成效。结合教学实践和思考,探析情境教学在初中语文阅读教学课堂的应用,以求"寓教于境",让学生走入阅读文本,实现心灵对接。 相似文献
19.
在传统应试教育的影响下,导致了初中语文阅读教学枯燥、乏味,教师在教育教学的过程中过于注重阅读内容当中字词的教育,不注重发挥学生在阅读教学活动中的主导性、积极性,带来了一系列初中语文阅读教学中的“应试教育综合症”,为此,个性化阅读教学能够有效解决当前应试教育影响下对于初中语文阅读教学所带来的弊端,本文对此问题进行了探讨,并介绍分析了个性化阅读教学的准备工作、阅读方法和评价方法. 相似文献
20.
正在新课程标准的要求之下,初中语文教师也应该改变传统"一言堂"的教学模式,积极倡导学生自主、合作与探究的学习方式。在这些教学方式的应用之下,能够使初中语文的课堂内容变得更加丰富多彩,但是在教学方式当中使用效果最好的教学方式,当属讨论式。由于课堂讨论能够提高学生的认知能力、个性发展以及社会的发展,能够使学生获得更多的知识、更高级的思维技能、激发学生的探究意识等,能够使学生养成互相帮助、互相分享等多种社会行为。但是在实际的语文教学当中,却很少有真正有效的课堂讨论,这就要求初中语文教师在教学当中不断的反思与提高。 相似文献