如何备好科学常态课

常态课，即平常的上课，它包括教师常态、学生常态、内容常态、过程常态、方法常态、材料常态、结果常态等等，它不刻意追求精致与热闹，而是要求简单与高效。常怠课是我们老师、学生接触的最频繁的课；切实上好常态课，关系到每一位学生的个体成长，关系到我们老师的发展，也关系到学校的发展。     

还教育一片“青山”与“绿水”——浅谈新常态下师生关系的构建策略

"新常态"下的教育核心思想是人的教育,即"以人为本"。教师和学生是教育活动中的两个主角,他们的关系——师生关系始终贯穿于整个教育教学中,师生关系的好坏直接决定着教育教学的效果好坏、学校教育培养目标的实现,关系到育人目标的全面发展,怎样建立积极向上的师生关系是现代教育工作者面对的一个普遍性问题。所以构建合理的师生关系发展是时代发展、教育改革的必然。     

浅议如何优化英语常态课教学

常态课是一种资源生成的动态课堂。优化英语常态课是提高教学质量的关键。在当今多媒体进人公开课、观摩课的同时,我们不能忽视大多数地方教学环境和条件并没有从实质上得到改善,我们更应该重视常态课中的教学资源。学习环境、教师指导以及学生个体行为是常态课中最具开发潜力的教学资源,我们要善于设计与学生生活实际相贴近的情景,优化课堂结构,     

体育常态课教学的有效性

常态课简言之就是教师日常教学工作中的平常课,常态课全面、真实地体现教师平时的教学工作。培养学生的体育素质是一个漫长的过程,需要学生在每一堂常态课中真真实实地感受与学习;需要日常点点滴滴的积累。然而常态课不是随随便便的课,常态课不是“脚踏西瓜皮”的课,这就要求我们更多地关注平时、关注常态、关注学生的探究活动和真实感受,提高常态课教学的有效性。     

高职英语课堂教学活动开展的必要性

高职高专院饺的学生自主学习能力较差,因此课堂教学效果的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度.英语课是一门语言实践课,课堂气氛不活跃、学生参与性不强将直接影响到教学效果的好坏.积极开展生动有趣的课堂活动,提高学生学习英语的兴趣是我们英语教师的当务之急,有着不可忽视的必要性.     

朴实最见功力,常态最能隽永

常态下的课堂,是学生和教师日常经历的教育生活,无论在时间还是数量上,常态都占绝对比重,应该说常态下的教育,对学生才是最有价值的。一节热热闹闹的课,看似激情四射,可是给学生留下的持久的影响究竟有多大呢?杜威曾经提出:在学生亢奋的激情下实施的教育影响,并不是真实的,效果要打折扣。所以作为教师,我们应该关注常态教学,提高常态课的质量。作者结合教学实践谈谈看法。     

博观而约取厚积而薄发——也谈构建初中化学生态课堂的高效性策略简

新课程标准下的学生观是“一切为了每位学生的发展”。教育工作者要扎实自己的教学基本功,努力做到课前精备、课上精问、精练,构建常态、和谐、形态优美的“生态”课堂。     

常态课课堂观察研究浅探

对常态课进行观察研究,能深刻地理解和把握教学规律,探究教学方法,改进教学实践,提高教学实效,促进教师专业能力的提高。在教学实践中,教师要从教学目标的基态、动态和随机评价的状态对常态课进行研究,这样既有利于我们聚焦课堂重点,又有利于我们关注学生,促进学生的成长。     

博观而约取 厚积而薄发——也谈构建初中化学生态课堂的高效性策略

新课程标准下的学生观是"一切为了每位学生的发展"。教育工作者要扎实自己的教学基本功,努力做到课前精备、课上精问、精练,构建常态、和谐、形态优美的"生态"课堂。     

“精”才是硬道理——谈语文复习课的实效

高三语文复习质量的好坏,直接关系到学生高考的成败。高三语文复习课的效率问题一直是教师深感棘手的问题。我们在复习课上投入了很多时间和精力,但实际效果似乎不尽如人意。面对一轮轮模拟考的检验,教师仍觉得心中没底,学生也感到投入大收获小,而且成绩波动大,语文复习的＂性价比＂太低,划不来。久之,学生对语文复习丧失热情。放眼课堂,我们经常可以看到：教师讲得口干舌燥,学生听得恹恹欲睡;教师分析得     

小学语文常态课师生活动过程的观察与思考

正随着课程改革的深层次推进,提高课堂教学实效的问题日益凸显在我们面前。提高教学实效,关键在于提高每一节常态课的实效。因为教师的课堂教学,大量的是常态下的课,也正是大量常态课的累积,才构成了一门学科,才有了学校的课堂教学质量。一、对常态课近距离的观察与发现常态课上老师和学生到底在干什么,怎么干的,干得怎么样,我们带着这一专题,围绕"师生活动时间配比,师生的主要活动方式,教师提问的次数与内容,学生回答方式,学生朗读,学生个体对比"等方面设计量表,走进常     

如何提高体育课堂的教学质量

体育课堂教学是表现体育教师在教学中能力和技巧的最基本也是最重要的依据,课堂教学的好坏,关系到教师的教、学生的学的好坏。首先我们要对体育课堂教学有一个充分的准备,要在有备无患的情况下打好课堂教学的基本功。作为一名教师要有一颗高度的责任心和爱心。责任心就是我们每位教师要以提高学生身心健康为己任。这种责任心关系到教师对体育课的认真态度,对学生的身体素质和个性品德全面掌握和如何提高,只有具备高度责任心,才能够把提高学生身体素质和对个性品德培养作为自己行动的目标和动力,并付之以辛苦。作为一名体育教师,已经经过专门…     

常态课堂缺失了什么

不久前,听了一些教师的常态课,心里憋了很多话想说。虽然我们不能拿公开课的标准来衡量教师的常态课,可是不少教师的常态课表现相比于公开课来讲,的确缺失了很多东西。一、缺少了激情美国著名教授理查德·威伍曾说过:"伟大的教师一定是有激情的教师。"只有有激情的教师才能营造有激情的课堂,只有有激情的课堂才能点燃学生的智慧之火,让课堂时时闪耀灵动的光芒。然而令人遗憾的是,我们不少教师的常态课堂,一节课下来,教师教     

我们渴望常态的教学环境

《四川教育》2005年第1期的清新纯真迎面扑来,为我们一线教师吹来了一阵春风,特别是专题“回到平实”道出了我们一线教师的心声,因为我们渴望平实的教学引领,渴望常态的教学环境。常态、平实的课才是最接近教学真实的课,才能让教学以原生态呈现,才能最好地实现教学目标。这种常态、平实的课堂是教学的最高境界,是我们一线教师的追求。常态、平实的课必须要在常态、平实的教学环境中才能生长,因此,我们非常渴望社会、家长和教育管理部门能给我们创设一个常态、平实的教学环境,让我们在常态、平实的环境中去创造教学的最高境界。当课改理念吹…     

浅谈常态课下的音乐教学

常态课对于学生平时的学习非常重要,只有平时常态课量的积累才能达到学生质的飞跃。作为一名音乐教师要想上好每一节常态课,就要在平时的备课教学中多下功夫。音乐教师应该在把握准确的音乐要素、拥有清晰的教学思路,科学有效的课堂引导与课堂评价,以及教师的个人修养等方面努力提升自己,上好每一节常态音乐课。     

备好小学英语课的一些体会

小学外语教学质量的好坏,关系到中学、大学甚至整个国家外语水平的高低。因此,小学外语教师要苦练教学基本功,努力把课备好。要把     

上好数学常态课 朴实中凸显本色

无论从时间还是数量上观察,95%以上的学生学习数学的时间都是在常态课中,常态课是学生所有数学课中的主体。本文认为我们要切实上好每一天的数学常态课,使数学课堂真正成为高效、智慧的课堂。一、追求朴实深刻的教材解读对常态课而言,教材解读之所以重要,是因为它既是     

浅谈语文常态课堂

常态课是教师学生接受最多的课,教学基本是常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证。新课程背景下的常态课,是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出丰富而灵动的课。     

优化热菜制作实训课教学的思考

优化烹饪热菜实训课教学,关系到烹饪专业的教学质量,我们教师要本着教会学生的原则,培养学生实践操作技能和创新精神,发挥他们的主体性作用,进一步提高实训课的教学效果。     

优化热菜制作实训课教学的思考

优化烹饪热菜实训课教学,关系到烹饪专业的教学质量,我们教师要本着教会学生的原则,培养学生实践操作技能和创新精神,发挥他们的主体性作用,进一步提高实训课的教学效果。