“说”“写”结合的小学作文教学方法探究

在我国教育体制改革不断深入的背景下,新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。小学作文教学是小学语文教育的重点,也是语文教学的难点内容。作文教学对学生语文综合素养的培养起着重要的作用。小学作文是许多学生从内心里恐惧的一门课程,作文已经成为学习的负担,久而久之学生就对作文写作失去了兴趣。教师要采用说写结合的教学方式,以说促写培养学生的语言能力,为今后的写作奠定基础。     

关于提升小学语文写作教学有效性的思考

近年来,随着我国教育改革的不断深入和发展,提高小学生语文教学的有效性是新课程改革下教育机构和教育工作者关注的关键问题。写作作为语文教学的重点内容,在丰富学生文化素养、帮助他们养成良好语文学习习惯中发挥了重要的作用,但对于教师而言,这项教学工作又是语文教学的难点所在。基于相关的教学理论和调研数据,文章主要从教师和学生两个角度,探讨了提升小学语文写作教学质量和教学效率有效性的相关途径,以期为广大小学语文教师作文教学工作的开展以及学生整体学习质量的提高奠定良好基础。     

探究如何在小学语文写作教学中培养学生观察能力

新课程改革给我国小学语文作文教学工作带来了新的挑战。在小学语文写作教学中,应加强学生观察力的训练,这对提高学生的语文表达能力具有十分重要的意义。在推动学生作文写作教学可持续发展过程中,教师应更加关注训练学生观察力这一基本环节,切实起到积极的推动作用,为学生良好的学习打下坚实的基础。     

文学阅读对学生写作水平提升的策略

小学语文教师最主要的任务就是帮助学生奠定语文学习的基础,而语文学习的基础无非就是语文知识的内向积累以及语言文章的外向表达,这两个过程的达成途径就是阅读和写作。而阅读和写作之间在语文学习中有着明确的先后关系与互助作用:阅读必须要在写作之前,这样学生在写作时才能言之有物;阅读后学生也要及时进行写作练习,这样才能扩大学生在阅读中的收获。本文针对小学生语文写作中亟待解决的问题进行了简要的分析,同时揭示了小学语文教学中阅读和写作二者之间的关系,最后根据上述研究提出了几种通过阅读来提高学生写作能力水平的教育策略,希望能够对小学语文教师提高学生语文能力水平的教育工作起到一定的帮助作用。     

关于小学高段语文作文技巧的探究

在小学语文教育体系中,教师应以培养高年级学生语文作文技巧作为主要教学工作。重视提高小学高年级学生的语文作文技巧,能够提升小学生的语言核心素养,小学语文教师应将工作侧重于培养学生的写作表达能力,进而使小学生在语文学习方面能够得到全面的发展。本文将对小学高段语文的作文技巧进行分析与探究,希望可以为广大小学语文教师优化作文教学提供一些帮助和借鉴。     

小学语文作文教学之我见

作文是学生语文综合素质的体现,然而在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,在作文教学过程中,教师必须要从采取多种方法,训练学生"说"的能力;注重名句积累,形成写作素材;培养学生的想象思维能力,激发兴趣;从阅读教学中学习写作方法,提高学生的作文水平;改进批改方式,促进学生作文能力的提升五方面来进行小学语文作文教学,以提高学生的写作水平。     

“互联网+教育”背景下的小学作文教学探究

在新时期的教育发展进程中,各种先进的教学工具和教学设备都融入到了教育教学进程中,给学生的学习带来了巨大的帮助和变化,特别是互联网技术的融入,推动了小学作文教学模式的变革和创新。语文教师越来越重视学生的写作技能和创作思想培育。所以说,在实际小学语文作文教学进程中,语文教师需要充分挖掘网络教学资源,借助多元化的教学模式给学生提供丰富多彩的写作课堂,优化写作环境,强化学生的语文核心素养,为小学生未来的学习和全面发展奠定坚实的基础,推动小学语文教育教学的健康发展。     

小学作文教学中如何培养学生的创造能力

语文课程中的作文写作对提高学生的语文综合素质起到重要作用,特别是小学语文教学,可以说是所有课程的基础。文章对目前我国在小学语文作文教学方面出现的问题进行了分析,并提出了应对措施。     

对读写结合方法在小学语文作文教学中的应用分析

在小学语文教育中,读写结合是非常重要的教学方式,常用在作文教学。作文是语文教育中最核心、最基础的内容之一,学生所创作的文章,反应和表现的是学生对于语文知识的综合理解以及思维的灵活度。读写结合,能够让学生积累丰富的素材,在写作的过程中,创作出内容扎实的文章。为提高小学语文作文教育有效性,教师一定要灵活使用读写结合教学思路,其具有重要意义。本文以小学语文写作为例,探索有助于提高学生写作能力的读写结合教学方法。     

寻找小学作文课堂教学的支点

作文教学是小学语文教育教学的重要组成部分,认真落实小学作文教学工作,切实提高学生作文水平势在必行,然而实际作文课堂教学中存在种种病症,要真正提高学生写作能力,教师应从找准作文教学支点入手,帮助学生积累写作素材,在共评、互评中进一步提高书面表达能力。     

叶圣陶写作教学观与当今小学作文教学的融合

在小学语文作文教学中,为了实现系统化的教学,应帮助学生树立正确的写作思想和观念。叶圣陶先生的写作教学观念是一个十分有效的参考理论体系。小学阶段的作文写作教学,主要是给予学生一定的写作常识和基础性知识的教育,为后续的深入学习奠定一定的基础。将小学语文作文教学与叶圣陶先生的教学观念相结合,充分发挥叶圣陶先生科学的写作教学观念的作用。     

试论农村小学作文教学中存在的相关问题及对策

小学阶段是学生学习作文、提高写作水平和语言表达能力的重要阶段,而作文教学版块由于整合了听、说、读、写的综合要求,因此也成了小学语文教育的重难点,尤其是针对农村小学生的作文教学工作而言更是具备了较大的挑战。教师可以结合农村小学作文教学实践经验,探讨当前小学生写作教学过程中存在的问题,总结提高写作教学效率的有效对策。     

小学高年级作文教学心得

作为一名小学语文教师,如何带领学生投入到灿烂的中华语言文学中去,汲取丰富的文化营养,提高语文素养,一直是笔者思考的课题。就写作而言,小学语文教师的任务不是培养作家,而是培养愿写、会写、爱写的高素质学生,帮助学生克服写作困难,捅破"畏惧写作"这层心理窗户纸,激发写作兴趣,培养学生写作的基本能力。因为写是目标,读和说是过程和手段,写需要读和说作支撑,三位一体,有机结合,相辅相成。笔者从教学实践中,总结了一些从"读、说、写"做起,培养学生作文能力的教学心得。     

小学语文作文教学策略研究

在小学语文教学中教师主要对学生进行基本语言交流能力、基本文学素养、字词句等基本知识教学,在这其中字词句基本知识的教学是小学语文教学的一大难题,这是由于字词句相关知识虽然属于基础性的知识范畴,但是对于学生而言过于庞大的字词量及相应的作文练习,都是极难掌握的。这就要求教师在教学过程中要侧重于对学生进行字、词、句的教育教学,帮助学生掌握基本知识,而同时还要调整写作教学策略,以帮助学生尽可能地提高写作质量,提高学生的语言表达能力,促进学生语文学习的良性发展。本文从小学语文的教学视角出发,对小学语文作文教学策略进行系统化研究。     

生本教育理念在语文作文教学中的运用

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学是学生接触作文的第一阶段,学生能否在此阶段养成良好的写作习惯,会对学生今后的语文学习产生极大影响。因此,老师需要将与新课改相一致的生本理念运用到作文教学中,解决学生对写作不感兴趣、写作困难等现象助力学生作文水平的不断提高。文章先对生本教育理念在小学语文作文教学中运用的意义进行了阐述,提出了生本教育理念的运用之策。     

小学生写作素材的积累及写作方式多元化探究

在小学教学过程中,作文的教学是一大难点。如何帮助学生将其看到的、听到的以及所想的内容用恰当的语言表达在作文中,是每个小学语文教师在教学过程中的任务。文章通过了解小学生语文写作素材积累的方法和写作方式的多样化,来探讨培养小学生作文方面的构思能力及写作能力的教学措施,进而帮助学生提高写作水平。     

小学语文作文教学中学生想象力培养策略探析

进入21世纪以来,我国为了适应经济发展对人才的需求大力发展素质教育。在素质教育蓬勃发展的当下,新课改不断深入教育事业中。小学语文教学是培养学生学习兴趣、语言表达能力、写作能力的重要组成部分。为了更好地帮助小学生从小养成学习语文的习惯,激发小学生的语文学习兴趣,提高小学生的语文写作能力,就要坚持在小学语文教学中培养学生的想象力。本文通过对小学语文作文教学现状的分析,找出语文作文教学中存在的问题,并提出培养小学生语文写作想象力的方法。     

小学语文作文教学之我见

小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。一、小学语文作文教学的现状1.学生对写作缺乏兴趣小学生年龄还小,知识水平有限,然而作文对学生的识字水平以及语言组织能力等方面有较高的要求,小学生难免会觉得写作是困难的,逐渐对写作失去了信     

小学语文作文教学有效性对策研究

随着新课标的不断改革,如今社会对学生综合素质的要求提高的同时,对小学语文的教学愈加严格。现在的小学语文需要适应新形势下的改革观,小学语文教育也需要与时俱进,通过改变授课方式等对策提高学生对于语文学习的兴趣,从而实现小学语文课堂的高效性。小学阶段的语文作文教育是学生写作的启蒙阶段,要求教师帮助学生形成良好的写作习惯,为以后的语文写作奠定坚实的基础,为学生以后的全方面发展提供条件。小学语文作文的教育应该与时代相适应,改变传统的授课方式,采用新的作文教学模式,针对现状制定不同的教学内容,实现有效教学。目前,小学作文教学水平明显偏低,学生的写作能力较弱。教师要做的就是在明确形势的情况下,把握定位,正视出现的问题,找出源头,仔细研究制定操作性强的措施,改善教学现状。作文教学在小学的教学当具有举足轻重的地位,培养学生的写作能力能够提高学生的语文素养和语文综合能力。所以教师应该提高作文的重视程度。     

分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学是学生接触教育的基础阶段,语文教学是教育的一个重要内容,在小学语文教学中写作是较为困难的一部分,想要提高小学生写作水平,与之相关联的便是强化课外阅读。课外阅读可以帮助学生积累写作素材,积累好词好句,使词句积累变得丰富,由此可见,课外阅读对小学语文作文的影响之大。本文将以课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用策略加以分析。