合唱艺术的教育功能研究

"学会求知,学会做事,学会共处,学会做人"是二十一世纪教育的四大支柱.它的核心是人的素质教育,学会"做人"是素质教育的基础,培养人的合作意识是实施素质教育的一项重要内容.在学校音乐教育中,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体.本文重点探讨了合唱艺术的教育功能.     

加强学生素质教育--学会共处

学会共处是着眼于21世纪“以人为中心”的可持续发展而提出的全新教育目标。本从五个方面概述了学会共处广泛且深刻的内涵,并就学院在“学会共处”教育中应提供和反夺的几个方面进行了阐述。     

创设氛围,引导合作

"学会合作,学会共处"就是培养孩子在人际交往活动中能与他人合作与共处的能力。小学教育理应在各科教学中,注重对学生合作意识的渗透和培养。在综合实践教学中让学生合作学习,能为学生提供一个有支持的学习环境,使学生学会与不同的人合作。     

小学数学教学中让学生从“学会”到“会学”

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提出了"四个学会",即:学会求知、学会做事、学会共处、学会生存与发展。这"四个学会"的要求是我们教育的最终目标,也是学生在未来社会中必须具备的能力,而这些都应从小培养。未来社会的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。要适应未来社会发展的要求,我们必须进行"终身学习"接受"终身教育"。因而,学校教育的目标不只是教学生"学会",更重要的是教学生"会学"。我们教师应从以前重点研究"教师如何教"转向研究"学生如何学"。     

如何教育学生“学会共处”

国际21世纪教育委员会提出了终身学习和21世纪教育的四大支柱的思想,即＂学会求知、学会做事、学会共处、学会做人＂,四个学会以＂学会共处＂为基础和核心。文章分析了让学生懂得学会共处的原因,向学生介绍＂学会共处＂的方法,让学生认识＂学会共处＂的作用。     

践行宜教利学的"一体化"教学模式

"一体化"教学使实践教学与理论教学有机地结合在一起,体现了让学生"学会认知、学会做事、学会生存,学会共处"的先进教学理念,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又能使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合,是一种能显著提高教育教学质量.宜教乐学的好方法.     

一个可供借鉴的教育理念与教育模式变革的范本--写在《学会做事》中译本出版之际

世纪之交,国际、国内教育界对21世纪的教育变革进行了诸多研究,也发表了多方面的研究成果,其中联合国教科文组织“21世纪教育委员会”发表的《学习：内在的财富》是一份具有综合性和权威性的报告,尤其是报告中所提出的“学会做人,学会做事,学会与人共处,学会生存”被称为21世纪教育的四根支柱.     

论学生健康人格的培养

随着素质教育的发展,人们越来越意识到教育不仅是知识的传授,而且是人格的培养.素质教育是要教育学生"学会求知、学会做事、学会共处、学会做人".而心理素质教育,又集中在健康人格的培养上.     

学会求知：跨越学科界限的视角

教育的四大支柱中的学会求知（Delors,1996）与其他几大支柱相互联系：与学会做事联系在一起,是指创造性、革新性地应用知识;与学会做人联系在一起,是指一种全人的发展：与学会共处联系在一起,因为认识自己被视为理解他人并学会共处的根本基础。     

“学会做人”为当今教育之首务

联合国教科文组织向我们提出了现代教育的目标，它要求受教育者通过现代教育．要学会做人，学会做事，学会共处，学会学习，且掌握一技之长。而现代教育，本质上是使受教育者．通过学校教育，首先要学会做人。而且要做一个有道德有理想的人。     

终身教育理论背景下的高中英语教师专业发展问题探析

终身教育理论是本世纪教育的核心指导思想,每一个社会中的人都应成为终身学习者,尤其是教师更应该成为终身学习的楷模。一般而言,教师的教育方式和教育手段对学生影响极大,学生专业知识水平的高低,在很大程度上受教师知识水平的制约。要做一名永远称职的高中英语教师,就必须不断地学习,拥有持久的学习力,才能使教师的知识不断更新,能力不断增长,素质不断提高。只有教师学会终身学习,才能培养出具有创新型特征的英语终身学习者。     

高校实践教学体系中的大学英语文化教学实践

文化因素在大学英语教学中非常重要,文化教学有自身的特性和特点。学习外语要学习文化的多样性,通过实践语言的方式把握和理解不同文化内涵和区别,做到在实践中学习文化知识。在大学英语教学中实施有效的文化教学实践的方法和平台是很有必要的。通过文化教学实践把不同的文化生活和经验呈现给学生,进而培养他们的跨文化意识和交际能力。     

Humanistic Education and College English Teaching

The educational goal of humanistic education is to cultivate the whole person with complete personality and the ability of free choice. Its educational principles are: to create a safe environment, to learn how to study, to let students participate, to facilitate students'learning desire and the fusion of cognition with emotion. The idea that education should be students-based embodied by these educational goal and principles has great implications for the education of college English teaching.     

谈高职英语任务驱动教学中合作学习策略的运用

合作学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用,要以培养高职学生的合作意识为前提,以合理分组指导来提高学生的合作技能为基础,以创设合作学习的任务情境为核心,以建立多元评价为动力,让学生学会合作学习并擅长合作学习。     

中西文化差异与高职高专商务英语教学

英语是一门国际通用语言,在英语的学习中,文化的体现日益明显。作为商务英语学习者尤其是高职高专院校学生来讲,要学好英语就必须首先熟悉目的语国家的文化。这就要求高校教师能在课堂上英语的学习不能再以语言知识的传授这种传统教学模式为中心,而是应该多培养学生的跨文化交际意识,进而使学生更好地掌握英语的学习与运用。     

如何激发中专学生学习英语的兴趣

英语能力的高低是当今社会衡量一个人素质高低的标准之一。然而,中专英语作为一门基础课程由于学生的质量和他们对英语学习产生的畏难情绪使英语教学举步为艰。如何在限的时间里取得较好的教学效果,这就需要教师探索出一条提高中专学生英语学习兴趣的途径,使他们乐学英语,学有所获。     

提高英语语用能力的良师益友--《朗文当代高级英语辞典》

大学英语教学的目的就是要培养学生运用英语进行交际的能力,而语用能力是交际能力的重要组成部分.学生学习英语的过程就是培养和不断提高其英语语用能力的过程.<朗文高级英语辞典(英英·英汉双解)>是第一部系统地提供语用准则的英汉双解辞典.通过对三部辞典在使用方面的比较,表明它是提高学生英语语用能力的良师益友.该辞典设置的400条"用法说明"及20项"语言提示",能够帮助学生得体地使用英语.     

ESP视域下旅游英语教学改革服务宜昌旅游业

宜昌的旅游业正逐步发展成为全市最重要的战略性支柱产业之一,可是从市场整体来看,城市旅游产业面临着人才紧缺的难题。通过对宜昌地区旅游产业用人需求进行调查,我们可以了解到英语在旅游英语专业的整体知识结构中有着越来越重要的地位。为了培养更多优秀的旅游英语人才,在ESP教学模式指导下对旅游英语教学进行改革势在必行。     

浅谈高职英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。学习一门语言并不仅限于语言本身,更涉及到文化能力的培养,这既是培养交际能力的重要方面,也是现代英语教学的重要内容。高职英语教学主要以培养学生的英语应用能力为目的,通过在教学过程中渗透文化知识教育,既能提高学生学习英语的积极性与主动性,又有利于培养学生应用英语的能力,提高学生的英语综合素质。     

激发学生学习兴趣,提高英语教学效果

采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是英语学习卓有成效的保证。在教学过程中,教师可以利用实物、创设情景、坚持每日口语练习和开展多种活动等方法,来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习的主动性。