精心设计数学作业,变“要我做”为“我要做”

课程改革以来,课堂发生了前所未有的变化,学生的地位得到了充分提高,"用教材,而不是教教材"的理念深入人心。但在作业设计上,教师的观念依然陈旧,认为作业是"课堂教学的延伸和补充"。学生的作业存在着形式单一、内容机械、重复、枯燥,不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的     

父母要经常给孩子检查作业吗?

我对于是否要给孩子检查作业很困惑。如果检查,他就只管写,觉得检查作业是家长的事情,还会导致孩子平时作业准确率很高,但考试时成绩却不好。不检查吧,又觉得不了解孩子的学习情况,心里没底,而且总是出错又会被老师批评。应该怎么做才两全其美呢?蔡建新:这是一位具有理性教育头脑的家长,对于给孩子检查作业这一事情的     

做个真正的“研究员”

志升是班上小才子,无论课堂活动还是课外实践,他总喜欢只身钻研,即使将其分入活动小组中,他也总是独坐桌角,或低头沉思,或默然静听;提问他时,几乎每个问题他都知道答案,而且还有独到见解,可他却从未主动举过手……他这一切的表现,让大家联想到了孜孜不倦、默默钻研的科学研究人员,因此他被同学们称为研究员(他本人并不反感)。尽管志升的才智让大家佩服,但他独特的个性却让身边的人直摇头。我一直思索着该如何转变他。终于等到机会。在学习考察动物和植物的内容前,我留     

不给孩子当“拐杖”

两年前,儿子上学了。初为新生,儿子很不适应。平时不是忘了带课本,就是忘了交作业,至于老师布置的家庭作业,儿子常常忘得一干二净……没办法,我只好像个救火队员,紧紧地跟在儿子的身后:课本忘带了,我回家拿给他;练习册不见,我到处找;铅笔不好用,我马上削……为了及时了解他的家庭作业,我索性订了"校信通"——每天下午放学时,老师会以短信的形式,将孩子的家庭作业发到我的手机里。     

给“校园检查”瘦瘦身

时下,我们正处于一个以瘦为美的时代,瘦身大潮一浪高过一浪。时下的校园也不甘落伍,名为减负的瘦身活动进行得如火如荼,经济负担要瘦身,原本缴纳的学习费用正在逐年逐项减免;过重的学习负担要瘦身,书包体重、作业的饭量被控制在合理     

孕期放心做B超

做B超,这是孕妈妈都绕不过去的一项检查。有些孕妈妈,每次产检都想做一次B超,并觉得只有这样才能放心;也有些孕妈妈做完B超后心里会嘀咕,这样会对宝宝产生不良影响吗?那么,B超在产检时有哪些作用呢?孕期做多少次B超比较适宜?哪些情况需要额外做B超?产检时为何要做B超     

给心灵“做个SPA”

2009年11月26日,上海海事大学2009级法学系研究生杨元元在宿舍卫生间自杀,结束了自己年仅30岁的生命。听到这则新闻,我的心震撼了。国际法专业硕士研究生,这是无数学子的梦想,可是,已经实现了这个梦想的杨元元,却选择了自杀。     

孩子作业不能“陪做”

正宇寒是我新接手的五(1)班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差:做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常"缺斤短两"。经过与宇寒交流,找原任老师了解,我发现问题出在宇寒妈妈身上:从一年级开始,宇寒每次做作业都是妈妈给他准备所有用具;作业做完了,妈     

做个“笨”老师

愿意在学生面前表现自己笨拙的教师，绝对不多见，尤其是青年教师。可是根据多年的教学经验，我却认为：有些时候如果教师在学生面前“笨拙”一点，那么学生的个性会更加张扬，更加地不知“天高地厚”地生发出学习的积极性。     

给身体做个“大扫除”

人体不但要遭受环境污染带来的毒素,自身也因不良饮食习惯产生不良影响,如造成新陈代谢紊乱或过量摄入脂肪、糖等,都会损害脏腑功能,造成腹胀、厌食、便秘等病症,皮肤也粗糙、晦暗甚至产生痤疮、色斑等。医生提醒人们,春天时,人体积存下来的废物就会现出“原形”,伤害肌体健康。这时应尽早进行体内大扫除,为一年的健康奠基。1.物理扫除。主要是膳食纤维,包括纤维素、半纤维素、果胶等。它们具有独特的物理特性,能像海绵一样吸附肠道内的代谢物以及随食物进入体内的有毒物质,并及时排出体外,缩短有毒物质在肠道内的滞留时间,减少肠道对废毒物…     

给圆锥做个“体检”

在教学"圆锥的认识"时,有些学生观察圆锥后提出:"圆锥有无数条高,而且都相等。""圆锥的侧面展开是一个三角形。"面对学生的"发现",我没有评价,而是引导他们展开了探索和讨论。先请认为"圆锥的高有无数条"的学生来量量圆锥教具上的高,当他从顶点沿着侧面量到底面圆周上时,立刻有     

给树木做个“名片”

活动目的: 在现实生活中,“名片”起到介绍身份、提供信息、加强联系的作用。其实,这种作用不仅局限于人与人之间,如:商品的标签、标价、说明等实际上也起到一种“名片”的作用。给树木做个“名片”,孩子们就能在闲暇游赏中了解树木的种类、属性、功能,以及内在的文化价值,从而获得生物学知识和文学常识,提高自身文化素养。     

做数学学习的引导者 教师应做到“四个重视”

数学教学的本质在于引导。那么，教师应该怎样引导学生学习呢？     

给班级做个 “整容手术”

刚接一(2)班时,我觉得这个班有不少孩子对集体的事漠不关心,只顾自己的学习、玩乐,集体的事没人愿意管。经过一段时间的观察、了解,我发现主要原因是孩子对自己所在的集体不感兴趣。于是,我决定给班级来个“整容手术”,为孩子们塑造一个全新的集体。     

变“接受学习”为“主动学习”

我校是一所城乡结合的初级中学,学生的学习基础较差,减轻学生课业负担,调动学习积极性,发挥他们的特长,变"接受学习"为"主动学习",提高学习效率,始终是我们广     

自主学习，给学生三个“等待时”

学者庞维国曾这样阐述自主学习：“自主学习”是建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定学习策略上的“会学”;建立在意志努力基础上的“坚持学”。由此可见,自主学习不单单是一种能力,而是一种综合素养,它包括学习自信心（相信自己“能学”）,学习兴趣（“想学”）、掌握一定的学习方法（“会学”）、有学习的毅力（“坚持学”）。     

给孩子学习“由慢变快”的时间

我的女儿在家里有一个绰号,叫做"蜈蚣妹",因为她虽然没有像蜈蚣一样有那么多只脚要穿鞋,然而她穿鞋所花费的时间,却常常可以和蜈蚣穿鞋的时间媲美。     

给“差生”点“偏爱”

有人做过一个调查,从整体上来分析人的话,高智者有2%,弱智者有3%,而95%都在正常范畴内,先天的智力差别并不大,所谓的"差生"是一个人为的歧视性概念,因此,"后进生"变成了他们的另一个称呼。那么我们作为教书育人的专门工作者,对于应该怎样对待"后进生",即所谓的"差生",我觉得要看情况而定。这些学生大致上可分为两种,有特殊爱     

作业“自助餐”:给予学习主动权

作业是学生进行学科学习的最基本的活动形式。我们要还作业以新的活力,使之走进学生的心中,走进学生的学习生活中。可以布置趣味性作业,让学习保持高涨的热情;可以布置层次性作业,让学生体会成功的快乐;可以布置自主性作业,让学生成为学习的主动者;可以布置实践性作业,让学生成为问题的探索者;可以布置合作性作业,让学生成为学习的受益者。