浅谈体育教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析综合而形成新的联系,从而解决问题的一种思维过程。“体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭我们现有的体育设施和体育器材,训练学生进行创造性活动的方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。”     

浅谈体育教学中对学生创造性思维的培养

培养学生的创造性思维，越来越受到世界各国的重视，“为创造性而教”已成为当今教育界一句盛行的口号。如何理解创造性思维？在体育教学中怎样培养学生的创造性思维？探讨这些问题，对提高教学质量有着重要的意义。所谓创造性思维，是人们从新的思维角度和方法来揭示客观事物的本质及其内在联系，处理各种情况，各种问题，而且能在此基础上产生新的前所未有的思维成果。它是智力水平高度发展的表现。在体育活动中，创造性思维主要表现为以下几种形式。1创造性的想象即根据一定的目的，任务，在头脑中经过加工改造，独立地创建出新形象的过…     

体育教学中培养学生创造性思维探讨

一、问题的提出创造性思维是以新的方式解决问题的思维活动。通过学科教育进行创造性思维的培养,是造就创造型人才的最有效途径,是实施素质教育的重要中介。体育教育与其他学科教学有所不同,它的操作过程主要是通过学生运用各种知识、技术和技能的重复练习,以达到增强体制的目的。这就为学生提供了更多思考、探索的时间,也为教师创造了更多启迪思维     

浅谈如何在体育教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。     

浅谈如何在体育教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。     

体育教学中培养学生创造性思维的策略

研究表明，学生创造性思维的发展不是一个自然而然的过程，而是一个精心培养的过程。只有创造性的教学才能培养并促进学生的创造性思维，相反，注入式、训练式的传统教学阻碍和压抑了学生创造性思维的发展。为了能更好地培养学生的创造性思维，促进体育教学，笔者设计了8种相互独立而又相互联系的教学策略。     

在体育教学中培养学生的创造性思维

一个民族的活力和竞争力,集中体现在这个民族的创造力上,如何在体育教学中培养学生的创造性思维,是每一个体育教学工作者不断探索、解决的难题。一、从生理基础入手,发挥体育优势,开发学生右脑潜力。人的创造力与认知风格有着十分密切的关系,倾向于分析性和逻辑性的称之为"左脑功能"性认知,而倾向于视—空形象性的非逻辑化的则称之为"右脑功能"性认知。科学研究表明右脑与人的创造能力呈正相关。只有大脑左右脑的功能得到平衡发展,两半脑的活动相互密切配合,人的创造力才能     

体育教学中培养学生创造性思维的策略

研究表明,学生创造性思维的发展不是一自然而然的过程,而是一个精心培养的过程。只有创造性的教学才能培养并促进学生的创造性思维,相反,注入式、训练式的传统教学阻碍和压抑了学生创造性思维的发展。为了能更好地培养学生的创造性思维,促进体育教学,笔者设计了8种相互独立而又     

在体育教学中培养学生的创造性思维

在“小组合作学习”专题的研究中,我收集了一些问题:1.交流规则不明。学生在小组发言中或抢着发言,各说各的,谁也不去认真倾听别人的意见;或只有一两个人发言,其他人一言不发;或互相推辞,谁也不发言,这正因为交流规则不明所致。2.交流问题专制。学生讨论的绝大部分问题是由老师     

体育教学中如何培养学生的创造性思维

一个民族的活力和竞争力,集中体现在创造力上。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,结合新课程标准,充分激发和培养学生的创造性思维。发挥体育优势,开发学生右脑潜力人的创造力与认知风格有着十分密切的关系,倾向于分析性和逻辑性的称之为"左脑功能"性认知,而倾向     

体育教学中如何培养学生的创造性思维

体育教学中,要着重培养学生的创造性。所谓创造性,是指能够用不同寻常的眼光看问题、发现问题,并提出独特而不一般的有效解决办法。针对当前体育教学的实际情况,《体育与健康》课程标准明确指出:通过本课程的学习,培养学生创新精神和创新能力。打破传统的体育教学中学生被动学习的方式,体育教学应努力营造"自主、合作、探索"的课堂氛围,善于帮助学生打开思路,寻找创新方法。     

小学体育教学中创造性思维的培养浅谈

随着教育改革的不断推行和深入,在小学教育的实际过程中,教师要紧紧抓住以学生为中心这一关键教育教学核心理念,从培养学生的综合素质出发进行行之有效的教育教学实践。小学体育是小学教育教学的重要组成部分,它肩负着提高学生身体素质,促进小学生身体和心理健康,培育新时代要求下全面发展人才的重要责任和使命。所以,要加强对小学体育教学的重视。在新课改的背景下,教师要结合小学体育教学实践,以增强学生的身体素质和开发学生思维能力为目标,不断革新教学模式,以培养身体素质和思维能力全面发展的高素质人才。     

浅谈在体育教学中激发与培养学生的创造性思维

在体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中学生创造性思维的激发在体育教学中激发学生的创造性思维可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动。而在民主的师生关系中,教学氛围活跃,学生精神振奋,心情愉快,学习积极主动,有利于激发学生的创造性思维。宽松、自主的学习环境是培养…     

浅谈物理教学中培养学生的创造性思维

在物理教学中学生的创造性思维能力的培养应是课堂教学的重要任务,如何在物理教学中培养学生的创造性思维？对每一位处在教学一线的教师而言,都是一个值得深思和探讨的问题。现今学生的创造力匮乏,原因主要在于我国教育长期忽视学生创造性的培养,始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈,徘徊于知识型教育模式之中。在这种模式中,知识、技能是学生的唯一追求,智能被忽视,创造性被扼杀。但是21世纪需要创造性的人才,所以创造性的人才培养事在必行,创造性思维的培养首当其冲！     

浅析体育教学中如何培养学生的创造性思维

创造力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育就是从这一思想出发,把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。要抓住这个重点,就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养。下面谈一谈初中体育教学中如何培养学生的创造性思维品质。     

在体育教学中如何培养学生的创造性思维

本文从营造良好的教学环境、培养学生个性特征、调动学生学习的主动性、采取灵活的考评方法四方面入手阐述了在体育教学中如何培养学生的创造性思维。     

体育教学如何培养学生的创造性思维

江泽民同志在全国教育工作会议上指出:"必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命."而培养人的创造能力和创新精神的核心是培养人的创造性思维.那么体育教学中如何培养学生的创造性思维,笔者认为应从以下几个方面着手.