全国农村教育改革信息交流会集萃

全国农村教育改革信息交流会,于今年5月24日至28日在河北省保定市召开。来自全国各地20多个单位的代表,在会上广泛地交流了各地农村教育改革的信息,提供了不少有益的经验。特别是上海青浦县系统开展教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性,很有战略眼光;沿海开放地区以经济发展战略为依据,理顺教育发展和经济建设的关系,实现教育“转轨”的一些做法和经验,都很有价值。今撮其要,以供参考。 (一)开展系统的教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性 以上海青浦县为例,他们为了深化教育改革,使教育更好地为青浦县的经济、社会发展服务,为了实现经济发展与教育发展的良性循环,     

全国农村教育改革信息交流会综述

今年五月,全国教育情报网络中心站,召开了解放以来全国性的规模最大方面最多的一次农村教育改革信息交流会,全国有40个省、市和地区教育厅、局、教科所代表共90人参加.会议信息量大.启发教育深,对今后推动深化农村教育改革起较大作用.现对信息交流中的几个主要问题综述如下:一、对农村教育改革重要性的认识长期来许多同志对农村教育改革重要性认识不足,认为"人才靠城市、农村出劳力",一提到农村教育就是扫盲教育或普及教育.这次会议认为农村是国家资源最丰富的地方,不论矿产、劳动力、环境和天然资源(水、空气、阳光等)谁能充分利用,谁就富强.开发农村资源就要开发人的智力.所以,农村教育改革已成为当今世界教育研究的大     

深化农村初中教育改革试行“绿色证书”教育──全国农村初中教育改革研讨会综述

去年深秋时节，来自全国各省、市、自治区教委和教育学会的负责同志及从事农村教育研究的学者、专家百余人，聚首南国花草飘香、四季如春的福建省永安市，共同参加了在这里召开的全国农村初中教育改革研讨会。为贯彻十五届三中全会和第三次全国教育工作会议精神，落实《中...     

“燎原计划”与农村教育改革

“原原计划”是国家教委提出的一项深入进行农村教育综合改革,广泛、显著地提高农村劳动者素质,增强其吸收、运用科学技术能力,加快农村普及科学技术步伐,促进农村经济和社会发展的计划。其实质就是要依靠大教育,运用大科技,开发大农业。     

“三农”问题与农村教育改革

围绕政府采购有关问题展开,分析了政府采购的一些主要特点,重点分析了企业如何参与应对政府采购,提出了企业在参与政府采购时的一些应对策略。     

农村教育改革的新思路新探索——全国深化农村教育改革呼兰现场研讨会综述

2002年8月6－8日，民进中央、民盟中央、中国陶行知研究会、中国教育学会、中华职业教育社在黑龙江省呼兰县召开了深化农村教育改革现场研讨会。与会的100多名代表听取了呼兰县的经验介绍，观摩了党政干部论坛、校长论坛、教师论坛、毕业生论坛和课程建设五个模块，参观了12所农村中小学校，并就21世纪农村教育发展的理念、改革的思路和应对的措施进行了研讨。     

深化农村教育改革 贯彻落实“两全”方针

深化农村教育改革贯彻落实“两全”方针国家教委副主任柳斌１．转变思想，更新观念，深化农村教育改革。农村中小学必须牢固地树立为农村建设服务的思想。由于受经济、教育发展水平的制约，农村初中毕业生能继续升学的毕竟是少数，多数学生毕业后要回到农村，将逐渐成为农...     

美国外语教育改革概述

本文主要论述自上世纪九十年代开始的美国外语教育改革。介绍了《21世纪外语学习标准》的基本内容,并阐述了该《标准》实施后对美国外语教学产生的影响。     

全国农村初中教育改革研讨会在四川召开

全国农村初中教育改革研讨会在四川召开由中国教育学会与四川省教委联合举办，成都、德阳、乐山三市教委和教育学会承办的全国农村初中教育改革研讨会于１０月１４日至１８日在四川省召开。研讨会主题是：探索农村初中教育改革的思路。重点研究当前农村初中教育存在的主要...     

“农村教育改革与发展”学术研讨会综述

２００１年１０月２７、２８日,根据教育部的布置,东北师范大学农村教育研究所,在长春举办了“农村教育改革与发展”学术研讨会。参加此次会议的代表来自不同的领域,既有教育理论工作者,也有来自于不同地区学校的校长,还有社会学者、经济学者。与会人员的构成结构为此次年会提供了理论与实际结合的契机,为农讨教育研究现状的确认提供了不可多得的综合性资源。此次年会就以下几个方面进行了讨论:     

深化农村教育改革 巩固扩大“普九”成果

荔浦县是一个以农业为主的半山区县。 1994年9月在广西农村率先通过“两基”省级评估验收 ,1995年元月成为原国家教委首榜公布的“两基”达标县。之后 ,我县根据“两基”达标后所面临的实际 ,在继续强化政府行为、加大依法治教力度、确保“两基”重中之重地位不变的同时 ,以规范教学常规、进行课程改革和开展“绿色证书”培训为突破口 ,积极深化农村基础教育改革 ,大力推进素质教育 ,全面提高教育质量 ,努力为农村经济社会发展服务 ,对“普九”后的巩固提高工作进行了积极的探索 ,并取得了一定的成效。我们的主要做法是 :　　一、面向全体学…     

聚焦“全国基础教育课程改革经验交流会”

编者按:2009年10月30～31日,全国基础教育课程改革经验交流会在江苏南京召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要时期、课程改革发展到关键阶段召开的一次重要会议。会议全面总结了我国八年基础教育课程改革实践取得的明显成效和基本经验,研究分析了新形势下的新要求和新挑战,具体部署了下一阶段深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的重点工作。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

创建“绿色”图书馆，服务农村教育改革

改革开放以来，我市各地在农村教育改革方面进行了积极的探索，实行“农科教相结合”和基础教育，职业教育、成人教育的“三教统筹”等项改革，并试行“绿色证书”教育，有力地促进了农村现代化建设。为了加强学生劳动技术教育，深化农村教育综合改革，我们认为已进行办学模式改革的学校，应利用学校现有的文献资源，建立“绿色”图书馆，所渭“绿色”图书馆是指图书馆在满足教育教学的基础上，结合农村教育改革，扩建成为农民服务、为当地社会经济发展服务的文献信息中心。     

教育改革信息

102所高中将进行军训试点周新英我国兵役法第45条规定:高级中学和相当于高级中学的学校,配备军事教员,对学生实施军事训练.中央领导同志对学生军训工作非常重视,曾经指出,学生的军事训练问题要好好抓一抓.青年时期学点保卫祖国的本领,这也是培养两用人才.同时学生通过军事训练,还可以提高组织纪律性.在高中学生中搞一点军事训练,让学生在军事上增加点知识.对学生进行军事训练,是学校教育的一项内容,也     

教育改革信息

太原市试行教学改革暂行条例崔振文最近,太原市教育局在总结全市教改经验的基础上,制订和颁发了《太原市中小学教学改革暂行条例》,从今年三月起试行.这个《条例》指出,教师是教改的主力军,各级领导应支持、指导和鼓励教师进行教学改革.《条例》强调教学改革实验属教学工作中的科研课题,既要有组织、有领导地进行,也要允许教师个人或若干人联合开展实验.从太原当前实际出发,教学改革实验按其主管部门分为三级:第一级由市教育局委托教研室     

教育改革信息

根据读者的建议,本刊从这一期起,开设“教育改革信息”专栏。希望各级教育行政部门、教育科研单位、广大中小学教师、干部和关心教育改革的同志,踊跃为本栏提供稿件,并对如何办好本栏随时提出宝贵意见。     

教育改革信息

西安市中学普遍建立分片联合校长会议陆苹为了加强中学教育科学的研究和校际工作交流,西安市普遍建立分片联合校长会议,采取就近划片的办法组织起来,每学期活动4～6次。联合校长会议的任务是:1.学习教育理论和学校管理科学,学习党的关于教育的文件,提高校长的政策理论水平;2.互通信息、交流各校校长的管理、教育教学工作情况和经验;3.专题研究各校工作中存在的共同性问题,探讨解决的办法和措施;4.开展各校资料交换工作。     

“一石四鸟”的信息交流会

定期组织学生召开“信息交流会”是培养学生听、说、读、写能力的有效方法之一。“信息交流会”是学生们互相交流自己平时所收集的各种信息的班会。通过这样的活动,可达到开阔眼界,锻炼口才,积累素材,训练写作的目的。我们是这样组织这个活动的。首先,要求学生平时从广播、电视、阅读和交谈中收集各种信息,然后将这些信息进行去粗取精,去伪存真的分析归类。这样做,可使学生开阔视野,并提高迅速地、多方面地获取信息的能力。获取信息的主要途径之一是听     

福建教育改革趋势预测概述

"振兴福建,以智取胜",这是福建省委提出的战略指针.今年四月,省委书记陈光毅在全省教育工作会议上,强调"振兴福建,寄希望于教育".贯彻我省战略指针,必须以改革为首务."以智取胜",就是要在改革上取胜.改革,意味着对原先格局的重大突破,因此,在预测福建教育发展趋势时,应着眼于变革性的探究.据此,我们预想,在今后数年内,福建教育将会致力于九个转向:一、由各自竞进转向总体布局福建是个由山区、老区、侨区、特区和少数民族地区等诸多特     

1992年全国“愉快教育”研讨会概述

1992年全国“愉快教育”研讨会于10月21日至27日在我省召开。出席研讨会的有国家教委推广和推荐的实施“愉快教育”的31所试点小学的代表,部分省、市、自治区的教育行政干部,教育科研、教研工作者,其他部分小学的代表以及有关报刊记者共120人。著名特级教师斯霞出席了开幕式。