现代室内设计的传统演绎——传统窗饰

在时尚的现代主义风格大行其道的今天,由于人们对传统文明的向往,使得越来越多的设计师把目光转移到具有传统风格的中式设计上.而如何利用传统窗式在具有现代风格的空间中完美的演绎中式风格,而又让中式风格既富有传统的精髓又不失现代风格的时尚与简约,是本文研究的重点.     

略论演绎逻辑史上的改良与改革

从古典演绎逻辑到现代演绎逻辑的发展经历了一个改良与改革的过程。现在,我们总结一下这些经历,从中吸取经验教训,对于今后的研究工作无疑是必要的.     

浅析服饰图案风格的表现

本文着眼于服饰图案这一图案学科中的重要分支,论述了服饰图案风格的构成因素,探究了服饰图案风格的四类表现方法:即传承演绎古典风格、丰富创新传统风格、借鉴拓展异域风格、捕捉传达现代风格。实现从不同的风格观念到表现形式及手法都出现多元化、多层次、多角度的和谐交融。     

教师的"心"与"悟"

在教育的实践中,因教学对象、校园文化、个人努力等因素的差异,教师的教学风格总是各有特点的.风格是专业能力与教学思想的演绎.新课程标准的实施,催生了新的教学理念.这无疑给教师的专业成长带来了促进作用.而我认为,理念是带有时代特色的,教育却是一个永恒的主题.所以,作为老师,在自身的专业成长历程中,不能只强调时代性的特色而忽视了永恒性的主题,应当把两者有机地结合在一起,形成自己的风格.     

IN像生活

春末夏初是出游的好时节,你会以怎样的靓丽装扮与明媚心情出发呢携一班好友,看一路风景.少不了一款外形精巧,功能强大的数码相机陪伴。从单色机身到缤纷色彩,从稳重质感到轻巧超薄,时尚数码相机的多样风格被不断演绎。今年春季,佳能推出 PowerShot TX1.具外观设计采用当下流行的中性风格,立式的机身设计一改传统,等操作更为便捷的同时,也带来完美的拍摄体验.精灵般气质合衬品味独特的你,     

学习风格个性化呼唤教学方式的转变

学习风格是个体在理解、储存、转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式,是学生个性在学习活动中的定型化和习惯化.教育和教学只能是学生学习风格形成、完善和走向成熟的催化剂,学习风格本身并无多大优劣之分,要使学习风格各异的学生达到预期教学目标,生物教师就必须采取不同的教学方式和策略,“因风格而教”.只有这样,教与学才能相互适应,才能取得良好的效果.生物教师教学风格与学生学习风格有机匹配,合理进行因材施教,也是现代教育对个性化教育的必然要求.因此学习风格个性化,必然呼唤生物教学方式的转变.     

论数学的经验性本质

数学的发展历史表明,数学就其整体、过程、趋势、源泉来说是经验的,演绎体系是数学经验知识的理论形态,是数学发展到一定阶段的特征.数学与经验的关联随着数学、科学和人类认识的发展而呈现出不同的阶段性特点.公理体系的二重性说明抽象和演绎无法解决数学的根本问题.强调数学的经验性本质,并不是否认它的演绎性,而是给广大数学学习者和研究者一个本体论的信念和方法论的启示.     

试探归纳逻辑及其应用

凡古令中外研究逻辑者,无不研究演绎和归纳两个组成部分.演绎主要是研究必然性推理及其逻辑方法;而归纳则主要研究由个别到一般的推理及其搜集资料的逻辑方法.逻辑是一门工具性的科学,学习这门科学的任务在于掌握和运用工具,充分发挥这门科学在现代科学技术研究及其四化建设中的作用,这就是论及问题的出发点.列宁在黑格尔《逻辑学》一书摘要中指出:“黑格尔则要求这样的逻辑:其中形式是具有内容的形式,是活生生的实在的内容形式,是和内容不可分离的联系着地形式.”一定的形式必然要反映一定的内容,一定的内容也必然通过一定的形式来表现,形式离不开内容,内容也离不样形式,二者是统一的不可分割的整体.归纳逻辑的推理形式及其逻辑方法当然也应从形式和内容两个方面去探讨.     

浅谈教师个性与师德素养的有机融合

个性是人类行为活动中一个人区别于他人所表现出来的气质特征,而作为教师,其个性必然会在其教育行为活动中充分表现出来,从而形成自己独特的教育风格.而师德是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.本文试图就教师个性风格与师德规范准则的有机融合,谈谈自己粗浅的认识.     

歌特(Gothic)文化的兴衰演绎

歌特文化是一种独特的中世纪复古风格音乐、艺术和文学的文化范畴。本文分别从音乐风格,艺术表现和文学方面论述了其兴衰演绎进程及其不断演绎的根源所在。     

语体与翻译

谈起语体,人们自然会联想到文体、风格.这三个术语在英语中都是用style一词表示的.西方语言学界也历来是将语体和文体混为一谈的.对语言这个庞杂的体系进行研究,必然要对其进行切分.不同派别的语言学家采用不同的分类标准和方法.     

浅谈中学数学教学中思维能力的培养

中学数学教材的编写体系是按照数学知识力求组织成演绎结构系统来进行的,随着人类文化的发展,数学科学知识的庞大积累,必须经过筛选和提炼,把最重要的题材,用演绎法串联起来,有效地传授给后代.如果,在教学中囿于学科的体系,过份强调逻辑演绎的训练,就必然会影响对学生思维能力的培养.     

她唱什么？

玛丽亚的声线非常好．性感但不做作,有力但不耀眼．明亮但不过分照人。她可以很好地演绎各种风格的歌曲．从舒缓而深情的慢歌到疯狂有力的快歌。《燃烧》是她的经典成名曲。     

大众化·终身化·通才化——关于知识经济与教育创新的几个问题

知识经济时代 ,教育在形式、内容、范围等方面具有全新内涵 ,其价值和功能也发生深刻变化。教育对象的大众化、教育形式的终身化、教育内容的通才化 ,不仅是个人的个体行为和风格偏好 ,而是知识经济时代社会共同体对每一个社会成员的必然要求 ,也是一种社会规范和定律 ,更是适应社会变化和社会需要的必然途径。通过教育改革和创新 ,完成从应试教育到素质教育再到创新教育的转化 ,提高受教育者的创新能力     

远程教育教学创新成果的发掘与表达

深入发掘和科学表达远程教育教学创新成果是成果推广与共享的重要前提.远程教育教学创新成果的发掘足一个从发现、归纳到提炼的归纳思维过程,远程教育教学创新成果的表达则是一个从成果命名、内容阐述到价值阐释的演绎思维过程.     

文学风格的形成与瓦解

主体人性－－创作个性－－文学风格,这是文学风格攀升的三个阶段。同时,由于符号化和创作对象性质对主体的偏离倾向,这又是一个双向互动的复杂过程。风格的诞生是完美境界的诞生,但也是对生命的创造活动的限定、因而现代作家的创作活动对风格表现了强烈的戒务倾向。风格在诞生的瞬间,也面临着瓦解的必然。     

蒂姆·伯顿:哥特电影艺术风格的完美演绎者

蒂姆·伯顿既是哥特风格的忠诚发扬者,又是哥特风格的完美演绎者。他的影片具备浓郁的哥特风格,在完美演绎哥特风格的同时,给哥特题材注入了新的元素,文章就此进行了论述。     

高效课堂需要教学策略的突破

<正>现在,大家都在谈论建设高效课堂,强调课堂教学三维目标的有效实现。这必然涉及课堂教学策略问题。最近,我听了一节思想品德课,课题是"世界文化之旅",印证了这一点。一、以归纳与演绎相结合的思维方式展开教学归纳和演绎是人类认识世界过程中运用较为广泛的逻辑思维方法。人类认识活动总是先经由个别事物而后推及一般,又从一般推及个别,如此循环往复、不断深化。归纳是从个别到一般,演绎则是从一般到个别。归纳和演绎既互相区别、互相对立,又互相联系、互相补充,它们之间的辩证关系表现为:一方     

唐代咏侠诗的美学阐释

咏侠诗是唐代诗歌中极为特殊的流品,将中国古典诗歌的阳刚美提升到一个无与伦比的高度,是唐诗风骨的集中体现.唐代咏侠诗的阳刚美风格主要体现在其人物、场景、意象及动词使用等几个方面.因为影响作品风格的因素很多,唐代咏侠诗的审美风格既有其共性,其具体风格又是多元的.     

你言我语(课高论坛)

飘零叶:正如张艺谋所言,一部好的电影应该是在讲一个好的故事,且需绘声绘色。所以,我会近似苛刻地去挑剔剧本的错误。与剧作家共同修改,在唾沫的争执或者意见的不谋而合中将故事演绎成可以流芳百世的经典之作。要做就做最好的!当今中国电影界的跟风潮流那真是一个狠。古装武侠与乡村生活已被演绎到山穷水尽。我想看官们也早已腻味了吧?电影的风格应当多元化,做出自己的特色,打出自己的招牌,而不是跟风走。流行这种类型的就翻来覆去地拍,换汤不换药,被淘汰那也是迟早的事。艺术应与商业相融合。既然想打入国外市场,就既不能拍不卖座的艺术片,…