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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
"晒"是微信朋友圈用户的一种普遍而流行的行为,不同职业、不同年龄、不同阶层的用户都在晒,"晒客"群体应运而生.在广大的晒客群体中,以90后群体最具典型,与生俱来的媒体接触特性是其最显著的特征.本研究以90后群体为研究对象,以网络问卷调查法为研究方法,通过对问卷内容和调查数据的分析,探究90后群体"晒"微信朋圈的心理及其可能带来的传播价值. 相似文献
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韦佑 《课堂内外(高中版)》2012,(5):58-59
微博时代,每个人的生活细节,都可以成为公众信息,上班的"晒"工资、"晒"礼物、"晒"女友,上学的"晒"分数、"晒"食堂、"晒"课堂、"晒"寝室。然而,当你围观别人的离奇遭遇或者囧事趣味哈哈大笑的时候,你的生活也许同样在别人的围观中,变成了光天化日下的"裸奔"——微博让我们的生活进入了直播时代! 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(15)
自媒体时代催生了学生"晒族"群体,价值核心从群体性到个性,学生的自我价值获得了前所未有的满足。但是,价值的多元化导致了学生价值体系构建的模糊性,这不仅对学校德育工作提出了要求,也对媒体的社会责4-任提出了挑战。学生"晒族"具有自律和他律、感性和理性冲突的特点,媒体应以社会主义核心价值观为引导,积极营造良好的网络媒体环境,让学生的价值体系在媒体环境当中得以合理构建。 相似文献
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尹陈 《河北大学成人教育学院学报》2014,(2):43-45
自我导向学习是成人学习的重要方式之一,先秦儒家成人自我导向学习思想主要体现在自我导向学习认知、情感、意志、行为等方面。践行先秦儒家成人自我导向学习思想,需要通过培养"三省吾身"的学习意识,构造"博约相辅"的学习模式,塑造"欲其自得"的学习行为等方式,不断提升成人自我导向学习效率。 相似文献
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基于网络交互技术,学校应主动适应e时代要求,建立现代e教研制度,科学引领教师实践性知识专业发展;开展e群"晒课"和"评教"活动,促进教师程序性知识的增长;开展e空间教育叙事,教师自我默会教学机智;积累e空间教育反思经验,促进教师自我知识的增长;开展e博客反思,促进教师升华知识。 相似文献
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正微信朋友圈,天天新气象。不过,看多了,你会发现也就那么回事。有人做过小结,上午:基本没动静。中午:各种晒,晒幸福、晒衣服、晒包包;傍晚:各种饭局,酒吧,夜店,求陪同,求偶遇,求带走;午夜:各种饿,各种再也不吃宵夜了的誓言;凌晨:各种哭,各种闹,各种诗词歌赋加感悟……另一个版本的总结说,微信"四大俗":有孩子的晒孩子,没孩子的晒对象,实在没啥可晒的就开始晒宠物、晒自拍。"晒孩子"名列前茅,有一种晒叫"狂晒 相似文献
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美国心理学家Albert Bandura于1977年首次提出"自我效能"(self-efficacy)这一概念,1980年他又发表了题为"人类行为中的自我效能机制"的演说,指出效能的自我感知影响思维模式、行动和情绪激活。20世纪80年代后,Bandura把自我效能看作是对行为操作能力的知觉自我生成能力的信念,提出了自我效能 相似文献
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正被专家和家长批判可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订,空洞内容将被删除。近日,教育部基础教育一司司长王定华在北京酒仙桥第一中学考察新型教学模式时透露上述消息。(摘自2013年9月16日《京华时报》)此前,网友晒出了一些国家制定的《小学生守则》,有中国的,也有美国、英国、日本的。据说英国的《小学生守则》强调自我保护的重要性,譬如"背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸"等;日本的《小学生守则》以规范小学生在校行为为主,譬如"进教室开门 相似文献
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儿童写作教学中"自我修改"行为的缺失已经成为教学中直面的问题,本文探其原因,提出"自我修改"能力发展的五个教学原则:示范性原则、系统性原则、持久性原则、适切性原则,激励性原则。意在通过对教学原则的把握与对教学行为的调整,让"自我修改"能力逐渐得以提升。 相似文献