薪火二十载 匠心一脉传——记苏州旅游与财经高等职业技术学校教师曹健

<正>【个人档案】曹健,1978年生,1997年毕业于原苏州市商业技工学校(后并入苏州旅游与财经高等职业技术学校)烹饪专业,现任苏州旅游与财经高等职业技术学校教研室主任。从业以来,一直奋斗在教学第一线,爱岗敬业、乐于奉献,积极探索灵活有效的教学模式,大胆启发学生求异思维,注重培养学生的专业技能。先后获得江苏省技术能手、全国职业院校技能大赛优秀指导教师、江苏省劳动模范等荣誉称号。     

职业院校酒店管理专业校企合作良性互动机制研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

选取苏州旅游与财经高等职业技术学校国际酒店管理专业,作为研究酒店管理专业校企合作运行机制的载体,围绕酒店管理专业校企合作现状进行分析,探究校企合作良性互动的核心问题,并分析在具体实践中形成的校企合作运行机制、互动机制,以期为相关专业构建校企合作运行机制提供借鉴。     

高职酒店专业国际化人才培养模式构建实证研究

国际品牌酒店蜂拥入驻给我国带来了酒店专业人才培养上的深刻变化。中高职、本科乃至研究生教育都在探索如何培养国际化酒店人才。文章通过对苏州旅游与财经高等职业技术学校酒店专业的人才培养机制、课程教材体系、师资队伍、教学过程等方面的国际化探索和实践总结,拟为高职酒店专业国际化人才培养模式构建提供范例。     

现代学徒制模式下物流管理专业师资职场能力需求分析

现代学徒制模式下物流管理专业师资队伍的建设对高职学院而言是一个意义重大的课题。素质良好、专业知识扎实、专业技能突出的师资队伍是建设和发展现代学徒制的根本。结合苏州旅游与财经高等职业技术学校的实际情况,地方经济特色,往届毕业生反馈,提出八项师资职场能力素质要求,并探讨其培养举措。     

苏州旺山景区旅游服务信息的汉英翻译和校译研究报告 ——文旅部万名英才实践项目

文化和旅游部万名英才实践型项目,以国内高职院校旅游相关专业高职学生为团队主体,以服务当地旅游产业、带动产学研良性互动为目的,鼓励学生在教师指导下,以一年时间为期限,完成预先设定的实践活动,并将实践活动产生的成果加以推广.苏州旅游与财经高等职业技术学校万名英才实践项目团队,以苏州旺山景区的旅游服务信息翻译和校译为活动主题...     

高职学生“全球胜任力”的培育——基于苏州旅游与财经高等职业技术学校的实践和研究

如何培养适应全球化进程、具备全球胜任力的人才,是高职院校面临的课题之一。苏州旅游与财经高等职业技术学校借助学校现有的国际合作交流项目,在学生全球胜任力培育中,从构建多层次、多元化国际交流平台及营造开放的国际化校园环境,培育世界公民意识方面做出了实践与探究。     

科技金融背景下高职金融管理专业人才培养的创新研究 ——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

在智能经济大环境下,传统金融业正经历着一场前所未有的科技变革,IT金融、互联网金融、科技金融等新概念不断涌现。金融业经营模式的巨大变革,对从事金融行业的专业人才提出了新的任职要求。从教育层面来说,如何紧跟时代要求,培养行业需要的专业人才是值得深思的首要问题。立足苏州区域,以苏州旅游与财经高等职业技术学校五年制高职金融管理专业为例,在社会调研的基础上对该专业人才培养进行大胆创新变革,提出"共享施教""岗位课程植入教学""全真实景实体化实训""校企合作班"等培养策略,力求培养出当前金融业亟须的高素质交叉型一线专业人才。     

手执彩剪当空舞,花草木石铸风流——中国盆景艺术大师沈柏平先生的成才之道

正沈柏平,中国盆景艺术大师、苏派盆景造型技艺非物质文化遗产代表性传承人。现任WBFF世界盆景友好联盟中国区执委、中国风景园林学会赏石分会理事、中国风景园林学会花卉盆景培训中心技术总监、江苏省收藏家协会副秘书长、苏州市盆景协会副会长等。创办现代盆景俱乐部,任董事兼技术总监。受聘于苏州旅游与财经高等职业技术学校、苏州农业技术学院,任客座教授;兼任苏州园林绿化管理局、苏州虎丘万景     

高职校园视觉形象设计初探——从苏州旅游与财经高职校视觉形象设计谈起

学校视觉形象设计是学校校园文化建设重要组成部分,而高职院校的形象设计应注重其职业类的特点。其中VI——视觉识别,是整个视觉形象设计系统最外在、最直观的部分,是传递学校整体信息的最佳手段。本文以苏州旅游与财经高等职业技术学校视觉形象设计为例,阐述视觉形象设计在高职院校的具体应用。利用视觉识别对高职院校进行系统的设计,是高职院校提升整体形象的重要方面,实现高职院校可持续发展的重要环节。     

基于中国文化传播的体验式国际游学项目开发——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

中华文明博大精深,从"一带一路"倡议到构建人类命运共同体,中国文化软实力的影响与传播在超越文明隔阂、文明冲突、文明优越中发挥着越来越重要的作用。多年来,苏州旅游与财经高等职业技术学校坚持国际化办学发展路径。本文分析市面上游学项目的现状,提出相应解决办法;学校凭借苏州传统历史文化底蕴深厚的独特优势,积极开发体验式国际游学项目,形成了系统的中国文化国际传播机制,并取得了良好的社会效益。     

我校城市燃气专业设置及教学刍议

本文作者结合现状，阐述了江苏省常州建设高等职业技术学校城市燃气专业的设置情况，并提出了几点教学体会。     

广东省财经类中专生心理健康状况调查与分析

目的了解广东省财经类中专生心理健康状况,为开展素质教育和心理咨询提供科学依据。对象广东省财经职业技术学校学生,包括三个年级,三个专业的学生,共281人,其中男生115人,女生166人。方法应用症状自评量表SCL-90对广东省财经职业技术学校281名中专生进行调查。结果广东省财经类中专学生心理健康状况与性别、年级、专业相关密切。     

园林古建专业现代学徒制探索——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院与苏州园林发展股份有限公司共同建设园林古建专业,结合园林古建产业对专业技能人才的需求,按照现代学徒制理念,通过校企合作,共同制订培养计划和教学任务,实行双导师制模式,共同完成园林古建专业人才培养。     

高等职业技术学校专业设置和教学计划制订的若干问题探讨

高等职业技术学校专业设置和教学计划制订的若干问题探讨上海交通高等职业技术学校课题组我校于１９９３年８月经上海市人民政府批准，改建为上海交通高等职业技术学校。试办了《汽车运用技术》、《国际运输代理》，《汽车电气技术》、《交通企业会计》等４个专业。改建一...     

刍议高等职业技术学校培养目标

高等职业技术学校是八十年代我国出现的新型学校。由于这类学校能较好地满足地方经济建设与社会发展对各类人才的需求,为一部分高中毕业生开辟新的升学渠道,所以几年来发展比较快。但是,目前许多高等职业技术学校除了原有的走读、收费、不包分配等特点外,在培养目标、专业和课程设置,办学形式等方面与普通大专相比,几乎没有什么区别。这在学校初创时期是很难避免的。然而,若不注意解决这些问题,势必影响高等职业技术学校的健康发展。     

职业能力体系与高等职教的教学设计

高等职业技术教育的任务是培养市场经济中具有胜任职业工作能力、符合企业和其它单位需要的人才。因此,高等职业技术学校不能照搬传统高等教育的学科体系形式组织教学,相反,必须采用职业能力体系形式进行教学设计和组织教学活动。1．科学分析职业岗位能力。根据经济和社会对人才的具体需求和详细的就业环境调查,与职业和岗位工作需要一致来设置专业就有了明确的方案。但要进行科学的教学设计,就要分析该职业岗位或岗位群上的技术人员和管理人员胜任工作需要哪些能力。职业岗位能力分析主要应由熟悉该职业岗位的专家、技术人员和管理人…     

理论实践一体化教学模式的探索与实践

本期发表苏州机电高等职业技术学校教师撰写的四篇文章。介绍该校按专业培养目标、生源状况与学校自身条件,推行“理论实践一体化教学模式”的实践,含教学机构的设置、教学环节的组织以及具体课程的教学实践。教学改革需要有理论指导,但更“贵在实践”,只有通过实践才能获得成效。     

高职学生网络道德现状调查及策略研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

本文以苏州旅游与财经高等职业学校为例,调研了高职校学生网络道德现状,并分析了原因,提出了对策。笔者指出高职校学生的网络道德是学校道德教育的重要组成部分,必须引起高度重视,社会化的德育教育模式要落到实处,学校必须与社会、家庭齐抓共管,形成合力,才能取得教育实效。     

基于提升吸引力的高职专业设置理念探析

专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带,是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。文章简要分析了我国高职教育专业设置存在的问题,提出了高职教育专业设置所需遵循的四项原则,并在此基础上对高等职业教育专业设置的基本思路进行了详细阐述,以期对优化高职专业设置、提升高职院校吸引力提供参考。     

在“明德”课程滋养中成长——南京财经高等职业技术学校立德树人实践

课程作为学校教育教学的重要载体，应落实立德树人的根本任务。南京财经高等职业技术学校提出了校本化的课程建设主张，以四大个性课程群彰显“明德”教育的价值内核，积极回应新时代对职业教育高质量发展的要求。