白鹭飞飞

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。这是描绘白鹭飞翔的优美词句。厦门是滨海城市,白鹭随处可见。白鹭是厦门市的市鸟。     

珍稀动物之——金丝猴

金丝猴档案 名字：金丝猴 别名：仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 家族：哺乳动物 性格：活泼乖巧，喜欢大家庭的生活 保护级别：国家一级保护动物，是世界级珍稀物种     

珍稀动物之——不是鱼的鱼：娃娃鱼

我的外形 我的原名叫大鲵，因为叫声很．像幼儿的哭声，因此，人们常常叫我“娃娃鱼”，时间长了，反而要把我的原名给忘记了。     

珍稀动物之——最原始的猴子：狐猴

我长着一张鬼魅般的脸，鼻子短而尖，耳朵大大的尖尖的，眼睛也很大。尾巴很长，呈弧形，像浣熊的尾巴。我的身体彩状。、手脚构造虽然像猴子，但嘴巴尖尖的，有些像狐狸，所以，人们都叫我“狐猴”。在世纪初始，我祖先中的大部分曾经生活在非洲、欧洲和北美洲，     

珍稀动物之——四不像的动物麋鹿

喜讯：2009年初，在湖南省东洞庭湖注滋河口，考察队发现28只野生麋鹿。这是保护区工作人员在洞庭湖第一次发现这么大的麋鹿种群。109年以前这种动物曾经在中国绝迹。     

白衣仙子——白鹭

河畔,无数只水鸟在这里栖息。看,那儿有几只白鹭,它们全身的羽毛洁白如雪,身材修长,舞姿优美,让我们悄悄地走近它们,仔细观察一番。     

珍稀动物之—登山健将岩羊

现在人们很喜欢攀岩、登山等户外活动，每个人都想成为登山健将。其实真正的登山健将非我莫属!我就是大名鼎鼎的攀岩高手—岩羊。     

珍稀动物之——会“飞”的鹿——坡鹿

坡鹿是中国海南岛上特有的鹿种，被列为国家一级重点保护动物。坡鹿的体形和梅花鹿相似，但是个子要比梅花鹿小，颈、躯体和四肢更加细长。它披着一身棕黄色的毛，     

托起语文教学的生命之源

那天，参观某小学举办的古诗词朗诵活动，天色灰灰的。一位小小的男孩在台上大声呼唤：“西塞山前，白鹭翻飞，桃花流水，鳜鱼正肥，打渔的人，愿意回家么？”一队孩子伴着低缓的钢琴曲缓缓念起张志和的《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥……     

甘肃陇南地区珍稀动物物种的调查研究

结合不同地域人文文化和自然条件采取有效的保护珍稀动物的措施,是当前动物保护与研究的一种合理并可行的方法。甘肃省陇南地区是我国生物多样性最丰富的地区之一,文中调查了陇南地区珍稀动物物种和其生存状态,且对该地区的濒危物种进行统计研究,探究合理的保护措施,希望对保护我国生物多样性及人类社会生活有一定的参考意义。     

白鹭生态与繁殖习性的观察

通过定点、定巢和访问相结合的方法 ,笔者对皇甫山白鹭的生态与繁殖习性进行了观察 ,得知皇甫山白鹭主要分布于严鸡子、大苏两片杉木林中 ,取食场所为农田、水库、池塘等。种群繁殖期为 4～ 9月份 ,雌雄鸟共同筑巢 ,产卵数 3～ 5枚 ,孵化期 19～ 2 1天 ,育雏期近 1个月     

武夷山自然保护区珍稀动物生态安全格局的建立

基于生物保护的生态安全格局理论,利用最小累积阻力表面模型和地理信息系统技术,以黑熊为例,研究建立了武夷山自然保护区珍稀动物保护的生态安全格局.研究表明:保护区珍稀动物的生态安全格局在核心区、缓冲区和实验区均有分布,而且受到道路和居民点的干扰.为保证保护区珍稀动物物种的可持续性发展,建议采取相关措施保护珍稀动物的生态安全格局.     

美丽的古城——凤凰

这个暑假,我们一家人来到了美丽的湖南。在张家界,我们领略了。会当凌绝顶,一览众山小”的风采;在爱晚亭,我们领略了。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗情画意……而我印象最深的是那位于大山深处的凤凰古城。它清晨的神秘、夜晚的奔放,都深深地吸引了我,让我流连忘返。     

珍稀动物的反攻

2005年夏季,日本海风平浪静,渔民们一如既往地驾驶着渔船航向大海,对着鱼群撒下渔网。渔网中传来沉重的挣扎感,渔民们觉得,这次又是一个大丰收!但当渔网拉上来的时候,渔民们     

苏州市张家港外国语学校花语文学社专页——白鹭，别走

太阳斜斜地落下,化作半个光环挂在田野那头。远处的农舍。映着暖暖阳光,升起了袅袅炊烟。家人开始做饭了,便不再管我们。奶奶手一挥．示意我出去玩。我便高兴地迈开双腿向田野跑去。     

诗意的文章呼唤诗意的课堂——《白鹭》案例诊断

问题教案：一、揭题。认识白鹭。了解作者。1．齐读课题；你见过白鹭吗?谁愿意把你搜集到的关于白鹭的知识介绍给大家?     

吉安市白鹭中学——肖小山

肖小山1966年8月生,1985年吉安师专物理系毕业,1990年北师大物理系物理专业函授本科毕业,中学高级教师。2000年获江西省第六届青年物理教师大赛一等奖。2004年以来,辅导学生参加全国中学生物理竞赛获国家级一等奖3人、国家级二等奖     

“漠漠水田飞白鹭”——“水乡”诗话

提起江南水乡,人们的眼前总会浮现出泱泱的碧波、绿绿的水田、袅袅的炊烟;耳畔总会响起清脆的鸟呜、悠扬的牧笛、嘹亮的渔歌。水乡是宁静的,水乡是清秀的,水乡是灵动的;水乡是雨潆漾、湿漉漉的,水乡是亮晶晶、绿油油的。“漠漠水田飞白鹭．阴阴夏木啭黄鹂。”王维的《积雨辋川庄作》中这千古传诵的名句,让我们仿佛置身于那令人神清气爽的水乡风光之中。     

探寻对话的真义——孙建锋老师《白鹭》教学评析

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在平日教学中，操控对话是一个难题。近日，笔者观摩了孙建锋老师执教的《白鹭》，顿觉眼前一亮。这堂课的教学让我感受到了对话的真义。