研究高考数学试题的几种视角

高考数学试题是我们学习和研究的好问题．研究高考试题能学习命题教师的创新思维,体会“能力立意”的命题指导思想,准确把握《考试大纲》的要求．研究高考试题对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益．在历年的高考试卷中,特别是在《考试大纲的说明》的样题中,     

高考数学基础考查探究与真题强化练习——专题1集合与简易逻辑

自教育部考试中心颁布数学科《考试大纲》以来，《考试大纲》便成了高考命题的依据，复习的指南．由于高考试题是《考试大纲》的具体体现，因此只有研究高考试题，才能加深对考纲、考点的深刻理解，克服复习工作的盲动性，更好地指导复习备考工作；只有研究高考试题。才能真正体会到命题专家们如何将《考试大纲》具体化，如何将教材例、习题改造成试题的，从中得到有益的启示；只有研究高考试题，才能尽快熟悉高考题型，解决高考考什么的问题；只有研究高考试题，才能把握高考命题的指导思想，考查特点、命题趋向和求解策略，提升应试能力．为此，我们选录了近年高考数学的经典试题，分为21个专题，就其高考命题趋向、高考考点剖析、高考真题赏析等核心内容进行探究，旨在为考生搭建高考信息平台，提供一份前瞻性、针对性、实用性、有效性的助考资料，正确引导广大师生备战高考，决胜高考．     

2005年高考数学试卷分析

按照教育部的部署，2005年的高考继续实施全国统一考试．分省命题．教育部考试中心制订的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》），规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求，是教育部考试中心和分省命题各有关省（直辖市）在命题中都应当严格遵循的．教育部考试中心以及各省、市考试机构依据《考试大纲》编写了《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《考试说明》），细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求，明确了试题的题型比例和难易比例．并附有参考试卷，以有助于考生复习时对《考试大纲》的理解．     

一组与化工生产相关的试题

高考《考试说明》中明确指出：“考试应力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题．”纵观近几年的高考化学试题，联系实际、考查能力是命题的发展方向．本文编制了一套与化工生产相关的试题，供参考．     

2011年高考《考试大纲》全解码——《考试大纲》，可能你还不会用

《考试大纲》对高考备考有啥用 《考试大纲》是高考命题的重要依据。高考试题将会严格遵循《考试大纲》的要求,即使是在分省命题日趋成熟的今天,高考命题最根本的执行依据仍是《考试大纲》。     

遵循规律，有效备考——2009年广东省高考语文《考试说明》解读及备考对策

高考考什么？怎么考？尽管往年的《考试大纲》与《考试说明》以及高考试题都可以作为备考的参照,但师生们还是非常关注每一年的《考试大纲》和《考试说明》的出台,因为它们是高考命题的依据。2009年广东省高考语文《考试说明》在全省几十万师生的翘首期盼下终于亮相了,语文学科的考查与去年相比,到底发生了哪些变化？     

把握考纲从容应对高考——谈高考后期备考工作

纵观近几年的高考,我们发现试题难度与命题形式,都保持相对的稳定性,因此,考生可以通过对往年高考试题的分析,掌握试题特点,有针对性地进行备考.一、认真学习《说明》《考纲》,全面把握高考动向《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息,通过研究应明确"考什么"、"考多难"、     

有的放矢 备战高考

一、抓纲扣本,夯实基础 高考试题足从课本知识点和能力考查点衍生而来的,它的最终落脚点是课本。《考试大纲》是高考复习的指挥棒,是高考命题的依据。而《考试说明》则是高考命题的指导纲领。     

把握命题趋势 拟准复习策略

为适应高考改革的整体需要和适应中学基础课程改革，高考命题在不断进行改革，命题将坚持稳中有变的原则，将变得更加科学合理．现结合今年高考物理《考试大纲》、《考试说明》以及考试中心《对去年理综命题思想的剖析》、《对今年理综命题趋势的展望》等有关信息资料，在新的一年备考中，努力把握命题趋势，拟准复习策略．     

2002年高考理综合化学推断题的特点

2002年全国高考理科综合试题，对化学学科的考查符合《理科考试说明》的要求，命题在传统上力求创新，如推断题是多年高考的传统题型，而今年在命题思路上有着明显的变化．2002年理综试题23题是有机推断题，25题是无机推断题，本文对这两题作出解析并分析其特点．     

关注考试说明 提高复习效率——2007年高考政治《考试说明》解读

2007年江苏版高考《考试说明》已向社会公布。与2006年、《考试说明》相比，2007年《考试说明》对《思想政治》学科的总体要求保持稳定，但在考试内容、题型以及命题指导患想等方面都作了相应调整。《考试说明》是高考命题的主要依据，其中任何一点变化，都可能预示着将来高考的走向。[第一段]     

2013年高考历史二轮复习设计

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

考试中心命题人员对《考试说明》的解析

高考《考试说明》是各学科高考的命题依据，其中所包含的信息是最真实、最全面和最权威的信息。最近，教育部考试中心负责人在针对媒体所谓的“考试趋势说”的报道接受采访时指出：“我们考试中心的工作人员和命题教师，即使在２００３年高考试题命制完成之后，在高考前也绝对不可能对题目作任何评价，包括所谓的趋势分析。”“要想真正把握‘高考趋势’，要多花些精力去研究‘考试说明’，这样才能确保备考的正确方向。”由于经验和角度的不同，各人在学习和研究《考试说明》时会得出不同的结果，难免有所偏颇。为了能够在很大程度上帮助考…     

浅析2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题对考纲的回应

《考试大纲》（以下简称“考纲”）是高考命题的依据,高考试题应该充分体现《考纲》的精神,2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题就很好地回应了《考纲》．     

英语：统筹安排整体提升

近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。     

2010年高考历史二轮复习设计——古代部分

我们要辅导高考。就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

高考第一轮复习应注意的几个问题

<正>2014年高考已经过去,新高三的第一轮复习已经开始.纵观近几年高考试题,本人认为在以后的第一轮复习中应特别注意以下几个问题.一、认真阅读考试说明以减少无用功高考命题的依据是《考试说明》,试题考什么?怎么考?都依据《考试说明》制定.因此在平时第一轮复习备课或对试题进行选择时,应认真领会考试说明,并按要求去准备授课或考试用题.2012年高考过后,有人曾确信2012年新课标卷选择题12题有超纲之嫌.这是因为《考     

浅谈高考数学复习

一、加强对《考试说明》和历年高考数学试题的研究 1．通过研究近年来的高考数学试题可以发现,高考数学命题不越《考试说明》一步,《考试说明》就是考试大纲,它规定了考试的目标和性质,考试的内容和能力要求、考试的方式和方法及题型示列．高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准,否则就偏离了大方向．对于目标要求,研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”．     

由2008~2015年江苏高考物理试题谈选修3—3的复习策略

本文对8年来江苏高考物理试卷中选修3—3试题进行统计分析,发现试题考查的特点和变化规律,对应高三物理复习,认真研究《考试说明》,研究历年高考真题,探究命题特点,探寻复习策略.     

研读《考试说明》必须关注的几个方面

做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等．弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩．在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系．