关注民工子女,共建和谐校园

一、民工子女存在的问题 1.卫生习惯较差.外来民工大多来自贫困落后地区,如贵州、四川等地.家中大都有两三个孩子,独生子女比例极少.他们租住的是狭小、阴暗、潮湿的房子,干的是最脏、最累、最苦的活,生活的重负和环境的恶劣使他们缺少良好的卫生习惯,对孩子生活上的照顾也不是很周到.     

民工子女学校的《品德与社会》教学

鸣山小学是一所地方教育行政部门主管的民工子女学校,学生来自全国22个省市的农村和山区,学生的社会交往活动较少,生活视野比较封闭。他们的行为习惯较差,道德规范意识淡薄,特别是学生对《品德与社会》学科的学习不够重视,没有学习的兴趣。     

教师做好几小步--提高外来民工子女写作能力一大步

随着社会经济的不断发展,外来民工子女的入学人数在不断地上升,而学生的素养却在逐渐地下滑,他们的学习和各方面能力之间的差距非常的大,作为语文教师最看重的就是学生的写作能力,而外来民工子女的写作能力则非常的差,这与社会、学校、家庭和学生的自身情况等有着很大的关系。而到底该如何提高外来民工子女的写作水平,本文就针对这一问题,从几个方面提出了一些建议。     

谈外来民工子女的习惯培养

随着绍兴工业园区的建立,我校外来民工子女越来越多,占全校学生总数的60％。由于区域差异、受教育程度不同、家庭教育不当等,绝大部分民工子女文化基础差．学习、行为、卫生等习惯表现都较差。这给我们学校管理、班级建设、学生的健康发展带来了诸多不良影响。如伺培养他们良好的道德习惯、行为习惯、学习习惯和生活习惯,促进他们的全面发展和可持续发展,成为我们的主要课题。     

温州民工子女学校教育的境遇与对策思考

在温州,民工子女学校教育问题已经成为当地社会关切的焦点。通过对民工学校教育现状的调查以及对民工子女与普通城市学生在接受学校教育上的比较,结果表明,民工子女的学校教育存在就学难、学费高、学习环境差、教育公平失偏和身心欠佳等问题。藉此建议,温州各级政府要在宏观上规划规范好民工子女学校教育的各环节,温州的社会、学校和民工子女家庭则要从微观上赋予民工子女以人文关怀,从而让他们拥有舒心的学习空间,也使得民工及其子女在新温州建设中做出新贡献。     

重视对民工子女的学校教育——我区外来民工子女就学情况调查

背景　当我讲到《义务教育法》内容时 ,讲了这样一件事情 :“随着经济的迅猛发展 ,我国的外来民工急剧增长 ,适龄民工子女入学问题日益突出。目前我国现有外来流动民工 1.2亿 ,其中处于学龄阶段的民工子女有 2 4 0— 36 0万人之多 ,由于诸多因素 ,他们中间除了一小部分人有幸进入了学堂外 ,绝大部分的都处于失学 ,或辍学状态……”我的这番话给学生的震动很大 ,他们认为外来民工对当地的经济建设作出了贡献 ,外来民工子女的就学问题也应得到关怀、照顾和良好的教育培养。所以他们对于那些处于失学和辍学的民工子女深感同情 ,而且还萌发了对…     

老师眼中的学困生——对一个民工子弟小学学生的个案分析

近年来,学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查,民工子女作为流动儿童,他们身上存在的学习困难问题尤为严重,本研究就导致民工子女产生学习困难的原因进行分析与讨论,旨在更深一步地了解民工子弟的学困问题,进而帮助他们摆脱困境。     

班级中民工子女自卑心理成因及对策浅析

目前我国民工子女心理自卑现象比较严重,导致有些民工子女无法用积极的心态面对自我、面对他人、面对生活,这严重影响了他们的学习成长.笔者结合多年的教学实践,分析了民工子女自卑心理的成因,同时就如何解决这一问题,提出了自己的一些建议.     

民工子女和城市儿童心理状况比较研究

改革开放以来,随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的日益加快,出现了大规模的农村向城市的人口流动,随之而来也有大量的适龄儿童少年,他们成为一个新的一个群体：民工子女。这些民工子女大多正处在人格形成的关键时期,特殊的生活背景使得他们可能比同龄群体要面临更多的心理发展问题。本研究选取重庆市蜀都中学全体民工子女和观音桥中学全体城市学生,研究他们心理健康问题的差异性,为解决民工子女的心理健康问题作准备。     

由一则“新市民”的教育案例谈起

随着城市化进程的日益加快,大量农民进城务工,他们的孩子也成了新市民,我校就接纳了许多外来务工者的子女。他们中有不少人由于父母工作不太稳定或是经济负担较重等原因,在生活方式、文明卫生习惯上与城里的孩子存在一些差别。作为学校,有权利更有义务加强对这些"新市民"城市意识的培养;作为教师,应该平等对待这些民工子女,加强良好行为习惯养成的教育,给予他们更多的关心和鼓励,同时还要善于发现、保护和发扬他们特有的美德,引导城区学生向他们学习,共同进步。     

告别边缘地带 重温习惯养成——农民工子女行为习惯的现状及培养策略

正一、农民工子女行为习惯的现状及原因分析我们学校由于处于县城的入口处,又是一所新建立的学校,年轻富有朝气。所以,来我校就读的民工子女非常多。我所带的班级是建校招的第一批学生,仅从学生入学情况来看,我班44名学生,就有农民工子女36名。这些民工子女大都有明确的学习目标,但由于父母工作和生活相对不稳定,他们在各方面的表现都不尽如人意。1.不良习惯主要表现在以下几个方面(1)日常行为习惯。外来民工的孩子,大部分对《小学生日常行为规范》的学习不     

民工子女学习目标与动力之浅探

当今时代,学习是每个人一生都必须注重的事情。对于这些民工子女来说,要改变祖辈及父辈们的生活轨迹,学习对他们就显得非常重要。可事实并不如我们想象的那么乐观,面对现代生活,他们经常迷失了自己。     

进城民工子女心理健康状况概述及其对策

进城民工子女作为城市中一个典型经济地位低下的弱势群体。他们的心理健康存在着不同程度的问题。他们在自卑心理、情绪障碍、人际交往、性格问题等方面都比城市孩子的问题严重．外来民工子女心理健康状况应引起高度重视。     

提高外来民工子女语文阅读能力方法浅探

如何提高外来民工子女的语文阅读能力,如何通过语文阅读教学培养和提高外来民工子女的语感,对于将近40%学生为民工子女的学校的语文老师来说是个大难题。作者通过分析他们相对薄弱的原因探索出了＂通过开展‘自主、合作、探究’的新型学习方式,让民工子女学生在阅读中学会大胆学习,真正成为课堂教学的主角之一,而老师发挥其穿针引线的作用,在尊重学生理解的同时及时对有所偏颇的看法进行引导纠正＂的学习方式,以使老师乐在其中,有所收获,并使得教学相长。     

外来民工子女心理问题干预策略

随着时代的进步、社会经济的发展,外来民工子女的心理问题已成为学校教育的一个突出问题。外来民工子女的心理问题主要表现为：自卑,人际交往障碍,放纵,焦虑等。外来民工子女存在这些心理问题,与家庭因素、社会因素、学校因素有密切的关系。解决这些问题应从家庭、学校和社会三方面着手,为外来学生群体创造一个健康、宜于身心全面发展的学习和生活环境。     

民工子女心理发展现状及对策研究

民工子女作为城市中一个典型经济地位低下的弱势群体,他们的心理健康存在着不同程度的问题。他们在自卑心理、人际交往、反社会人格等方面都比城市孩子的问题严重。全社会都应该关心民工子女的心理健康,为民工子女构建一个和谐的环境,使他们与其他孩子一样,快乐成长。     

同在蓝天 共沐阳光——外来民工子女的教育和管理的探索与实践

我镇处于长江之滨．是镇江市的经济强镇。随着经济的快速发展．大量的流动人口涌入我镇经商务工，与此同时，他们的子女也纷纷进入我校就读。目前我校共有学生1800名，外来民工子女占60％左右，这些学生大多数来自偏僻的农村或山区。如何让这些学生享受与本地孩子同等优质的教育．让他们尽快地融人我校的教育和生活环境中去．这是我们必须面对和解决的问题。近两年来．我们对外来民工子女的学习状况和家庭学习环境做了认真的调查，并根据调查的情况进行分析研究。采取积极的有效的措施，确保每一位外来民工子女受到良好的教育，得到真正的发展。     

民办民工子女学校教师状况调查研究

对来自天津、杭州、广州3个城市9所学校的427名教师(其中122名来自民办民工子女学校)进行问卷调查及后续访谈后发现,民办民工子女学校教师工作时间长、压力大、收入低、缺少社会保障、流动性大,但对公平的诉求强烈,教师与学生的关系良好,这也是教师坚守岗位的主要原因。调查还发现,民办民工子女学校教师专业起点相对较低,培训机会严重不足,培训经费与机制缺位。针对这些问题,建立"顶岗实习"与"大学培训"联动机制、民办民工子女学校教师遴选退出机制,有助于破解其教师发展的瓶颈问题。     

学校场域中民工随迁子女的社会融合问题及对策研究

我国进城务工人员的数量将近2亿,随迁子女多达1400万。随着大量的人口流动,民工随迁子女的教育问题越来越凸显出来,并成为一个困扰社会稳定和发展的重大问题。十八大报告强调要推动民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。在调查研究的基础上提出了民工随迁子女社会融合困难的现状及问题,针对问题提出了有效的对策,旨在加快民工随迁子女社会融合的进程,让他们感受到教育的幸福。     

一个外来民工子女心理健康教育案例及心得体会

外来民工子女是一个特殊的群体,存在着各种各样的心理健康问题。作为班主任,必须辅导好外来民工子女的心理问题,使他们摆脱孤僻、自卑、偏见,抱着良好的心态,融入新的环境,健康快乐地成长。