小懒惰的故事

从前,在A国有一个小孩,人们都叫他“小懒惰”,他本来不叫“小懒惰”,他原来叫李则,因为他太懒了,所以叫“小懒惰”。一天晚上,一个黑胡子老头把小懒惰从梦中叫醒。小懒惰见了黑胡子老头,问道:“你     

你的生活在这儿

犹太人汉弗特在加拿大渥太华开设了一家豪华宾馆．处事甚为“懒惰”，凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲躬。宾馆业务虽然繁忙．他却整天悠闲自在．年终时．他让宾馆分别评选出10名最勤快和10名最“懒惰”的员工。汉弗特叫人把10名“懒惰”的员工叫到他的办公室、这些员工心里七上八下，心想老板肯定会要我们滚蛋。可是他们万万没想到，一进门，汉弗特就说道：“恭喜各位被评为本宾馆最优秀的员工。”他们被弄得丈二和尚摸不着头脑，看着他们一个个目瞪口呆的表情，汉弗特招呼他们坐下后，笑着慢慢解释道：“据我观察。你们的‘懒’突出表现在总是一次就把餐具送到餐桌上．     

开心一刻

唯唯诺诺儿子：“妈，什么叫唯唯诺诺的人？”妈妈：“就是那些从不发表自己的意见，嘴里总说‘对，对，对’的人。孩子他爸，我说得对吗？”爸爸：“对，对，对。”乞丐和吝啬鬼一个乞丐来到一个吝啬鬼家门前乞讨。乞丐：“请给一小块肥肉，乳酪或奶油。”吝啬鬼：“没有呀！”乞丐：“面包屑也行。”吝啬鬼：“也没有。”乞丐：“那你给口水喝吧！”吝啬鬼：“我们连水也没有了。”乞丐发怒了：“那你为什么还坐在家里？快跟我一起要饭去！”这就叫懒惰课堂上，老师布置了一篇作文。题目是：“什么叫懒惰？”晚上，老师在灯下批改作文。当…     

解读童心

我的人生舞台不大,做个快乐的“孩子王”便是我一生的追求。孩子们那天真的话语、稚拙的行为和纯净透明的心灵常常让我快乐得心头激荡。当一名快乐的幼儿教师是我幸运的选择,因为我拥有世界上最纯真的童心世界。因为爱,我经常注意观察孩子的一言一行,了解他们的情绪波动;因为爱,我喜欢解读孩子心灵深处的小秘密,从而理解和帮助他们;因为爱,我经常将孩子的言行举止记录下来,称为“幼儿心理轶事”。新的一天开始了,旭旭蹦蹦跳跳地进了教室。我看到他今天新剃了个“寿桃头”,挺帅气的(本地孩子是很少理这个发型的)。我注意到他在自己的“心情园…     

“懒惰”需要智慧

人们常说，“懒惰”的妈妈培养勤劳的孩子。有人据此认为，“懒惰”的教师才能培养勤奋的学生。这话有一定的道理。     

把握今天

“滴答——，滴答——”，时间像一个不知疲倦的小孩子，他不停地奔跑着．在你不知不觉的时候，悄悄来到你的窗前，突然重重地敲一下你的窗子，待你醒过神来，他便飞快地溜走了．孩子就是这个样子，既顽皮又淘气，时间亦是如此，每天都踉你捉着迷藏．时间给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人只能留下无尽的悔恨．     

《雨人阿喜与快乐/不快乐学校》片断

[舒曼的话] 这次介绍给你们的是一本充满幻想,情节曲折,能带给你许多阅读新体验的小说。小说的主人公叫阿喜,他是一个从一降生就充满传奇色彩的孩子。出生的第七天,他才像正常婴儿一样发出了第一声啼哭。随着他的哭声,“隐约的雷声挟着闪电,不一会儿,便哗哗啦啦变成了瓢泼大雨”。从此,人们都喜欢称他为“雨人阿喜”。10岁那年,阿喜在奇幻智者的带领下,转学到了神秘的呼拉山。在山上的“不快乐学校”和“快乐学校”,阿喜经历了一次又一次的磨难,由一个先天体弱、迟钝的“怪孩子”成长起来,打开了自己的潜能,获得了巨大的宇宙能量,和快乐学校的教师同学们挫败了“不快乐学校”的种种毁灭性的阴谋。读读阿喜的故事,张开幻想的翅膀,并把惊险、刺激而又浪漫美妙的秘密告诉你身边的人。     

“房间时间”——一个耐人寻味的教育理念

去年冬天返美时,看到3岁的小孙子在日常生活中多了一个项目,英文叫“ROOMTIME”,中文就翻译成“房间时间”吧。就是让孩子单独一个人在他自己的房间中玩耍,藉此让他们学习独处,培养他们独立自主的习性。因为小孩儿小时候需要大人的关怀照顾比较多,教育学家恐怕他们无形中容易养成缺乏独立自主的依赖性、所以就想出了这个“房间时间”。这个想法的实行,其实早在孩子还在婴儿期时,您已不知不觉地开始了。因为一般父母当他们的孩子还在婴儿期的时候,就会把孩子单独摆在婴儿床上;稍大一点儿会把孩子摆在“婴儿围栏”中。因此,“房间时间”要培养孩子独立性的作用,在无形中就     

让孩子成为孩子

教育应是愉快的教育。有一位著名的校长看到一个男孩因为爬树，坐在树杈上玩耍，弄脏了衣服和手，被母亲训斥。他对男孩的母亲说：“其实，童年是一个人一生中惟一可以在树杈和客厅的椅子之间作出选择的时期，我们不能因为自己是大人不便这样做而剥夺孩子的这种自由权利。孩子就是孩子，让孩子成孩子才能培养孩子。”然而，事与愿违者在我国还很多。北京市教科院调查发现：“不爱上学”、“害怕老师”、在学校感到“不快乐”的小学生竟然占了近半数之多，主要原因在于教师没有坚持用“真心的微笑”去扩展学生本应是自由开放的心灵，而多以“…     

智者和患者的传说

很久以前,两个人在赶路。一个,人们称他智者,另一个,人们叫他愚者。他们都在寻找一件稀世珍宝。不知不觉中,前方没了路,于是,二人一齐跪下,紧闭双眼。“仁慈的上帝啊,指条路吧!”上帝果真来了,“我的孩子,我给你们指两条路,但要记住,两个人不能走同一条路,否则,你们将受惩罚。”上帝训诫说。     

笑话(画)收购站

请您签名德辉按照老师的要求，在作业本上罚写了１００遍“我既懒惰又顽皮”后，便带着本子来到爸爸面前，说：“爸爸，老师让你在上面签名。”可笑程度☆☆☆☆☆山东省即墨市第四实验小学六（３）班姜寿鹏供稿父母的工作朋友是小儿科医生，他的妻子是助产士。老师问他们的儿子：“你父母是干什么工作的？”儿子回答：“妈妈生产孩子，爸爸修理孩子。”可笑程度☆☆☆☆☆什么叫动物园“哥哥，你说什么叫动物园呀？”“动物园就是有动物，但又不让打猎的地方。”可笑程度☆☆☆☆☆以上两则刘军摘第一名老师：现在公布考试成绩，只有亮亮考…     

杰克之死

在一座很古老的大森林里，生活着许多动物。有蝴蝶 、小松鼠、梅花鹿、大象、斑马，它们生活得非常幸福。好景不长，离森林很近的地方迁来了一些人。他们经常去森林里打猎，破坏森林，残杀小动物。小动物们没有了以前的快乐，所以都非常怕村民，恨村民，再也没到山下去了。 村子里有一个聪明、机灵的孩子叫“杰克”，人们都非常喜欢他。他也很喜欢小动物，但是，但见过小动物，所以他带了许多吃的来到森林侦察情况。 他来到森林，看见了许多小动物。他刚向它们打招呼，小动物们就跑了。杰克觉得小动物怕他，就说：“朋友们快出来…     

快乐寒假缘何渐行渐远？

放寒假本是孩子向往的事情,但现实生活中,很多孩子患上了“恐寒症”。寒假中,许多孩子仍有写不完的作业和上不完的补习班。“孩子,你一定要珍惜寒假时间,我再给你报一个补习班……”这是父母常说的话,可对孩子来说,他们好容易盼来的寒假往往比上学还忙。孩子们有一个共同的心愿：还给他们一个快乐的寒假。     

成功的品质

在一条马路上，一位智者遇到了三位埋头苦干的修路工人。这位智者问了他们一个同样的问题：“你在做什么？”第一位回答说：“在修路”，第二位回答说：“在挣钱，养家糊口“，第三位回答说：“在为国家做贡献”。你喜欢哪种回答？如果是你，又会做出哪种回答？第一个工人就事论事，低头干活不看路，他看不到工作有什么意义，属于当一天和尚撞一     

四句话

一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。 他问：“我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？” 智者笑着望着他说：“孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长很多的人．从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,     

我是那条小鱼

很久以前就听说过那个故事：阳光下，被海浪冲上岸的无数条小鱼，闪闪发光。一个孩子走在海边，不时弯下腰，捡起一条条小鱼，扬手扔出去。鱼儿在空中划一条优美的弧线，落入海中，快乐地游走了。有人见孩子太辛苦，就去劝他：“这么多鱼你捡得过来吗？再说了，费这么大力气，谁在乎呢？”孩子头也不抬，边捡鱼边说：“这一条在乎，这一条也在乎，还有这一条、这一条、这一条……”一位心理学老师在第一节课上也讲了这个故事，他说：“不论是医生还是心理咨询员，都不能拯救所有的人，但只要有一些人的生活因为我们的存在而变得不同，这就够…     

方圆论

某位智者死后上了天堂，遇到了上帝。上帝想考考他，问他的人生最像什么？上帝信手从人间捡来三件物品叫他选择：一块玻璃、一块橡皮和一枚硬币。那智者想了想就拿起了橡皮。上帝十分惊讶：“这是我见过最奇怪的答案了！”智者回答说：“这并不奇怪，其实人人如此，开始时像新橡皮一样有棱有角，后来慢慢地就被社会磨圆了。”其实从某种意义上说，世界也是圆的，因为我们身边圆的事物太多了。质子是圆的，原子是圆的，分子也是圆的，即使看不见，人们也要把它们想像成圆的。我们自己也是由这些圆的分子、细胞构成的。地球如此，太阳、月亮、…     

学习障碍早解决

小学一年级的新生，在学习上容易遇到一些障碍，家长和老师应给予对症下药。学生懒怎么办？表现：一年级有些新生独立思考的能力很差，别的同学积极思考时他们却懒得转动大脑；别的同学上课时紧跟老师的节奏，他却连书懒得翻。原因：因为家长的溺爱，孩子失去了自己动手动脑的许多机会，久而久之，脑子和手就“锈”住了。药方：一个四肢不勤的人不会是一个勤于动脑的人。需要孩子自己做的事一定让他们自己完成；孩子如果在学习中遇到难题，应该鼓励他自己解决。抵触老师怎么办？表现：许多被宠惯了的孩子上学后受不得半点委屈，他们抵触老师…     

过错写在沙滩上

近日,读了一则故事,感触颇深。故事说智者曾和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时,智者一不留神滑跌了。他的朋友拼尽全力拉住他,不让他葬身谷底。智者得救后,执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：“真的有必要这样做吗？。智者说：“当然。”于是,他在石头上刻下：某年某月某日,在经过某山谷时,朋友某某救我一命。刻完后,他们继续自己的旅程。有一天,在海边,两个人因为一件事情争吵起来,朋友一怒之下,给了智者一耳光。     

时刻不忘自己曾是个孩子

苏霍姆林斯基在谈到好老师的四条标准时,认为首要一条“意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己曾是个孩子”。