浮力

今天,老师给我们上了一节有趣的实验课。老师先拿来一个杯子,杯子里装着洁净的水,把它放在讲台上。接着拿了一只鸡蛋,把蛋轻轻地放入水中。只听“嗒”的一声响,鸡蛋立刻沉了下去,又弹了一点上来,又沉了下去……像跳动的皮球。透过玻璃看,鸡蛋变大了。老师从讲桌肚里拿出了一小袋盐,把袋子撕开。再从杯子里取出了鸡蛋,把盐倒进了杯子里,用吸管搅了搅,水变浑了,又慢慢地变清了。她又把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去,但一眨眼功夫又浮上了水面。今天,老师做的实验就叫“鸡蛋浮起来了”。为什么水里放了盐,鸡蛋就浮起来呢?因为水的比重小…     

浮力

考测点导航浮力是初中物理知识中的难点,把浮力与压强、密度、二力平衡、三力平衡综合起来,又成为初中物理力学中重点综合题,在中考压轴题中会频频出现。学习浮力时,知道液体对浸在其中的物体,具有竖直向上的托力。这个托力叫做浮力。理解阿基米德原理:浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。理解阿基米德原理公式:F浮=G排     

浮力

1．浮力：浸在液体（或气体）里的物体，受到的液体（或气体）向上的托力叫做浮力。 （1）物体浸在液体（或气体）中上浮、下沉的过程中和处于悬浮、漂浮的状态时都受到浮力作用。     

浮力

1．暑假到了，天真热，小明和怪博士去学校的游泳池游泳。 2.怪博士让小明在池边先做些预备动作。怪博士说：“这样可以避免在水里抽筋。”     

浮力比赛

夏天的中午,格外宁静,没有往常人影幢幢的景象,然而,在一所普通的居室里,却洋溢着一股异常欢乐的气氛,哦,原来那里正在举行"浮力比赛",让我们带着好奇心去现场采访吧!     

趣谈浮力

早在殷商之前,我国古代人民对浮力就有深入的观察和了解,并从中受到启发,学会在生产和生活中应用浮力,给后人留下了许多美丽的传说。公元1066年,山西永济县的黄河段发大水,把河边拴浮桥的八只镇水"神牛"冲走了,当时没有起重机,和尚怀丙带人把装满泥沙的木船划到"铁牛"沉没的地方,请熟悉水性的人潜入水底用绳索把"铁牛"拴住,绳索的另一端拉紧并绑在船上,然后把船上的泥沙扔到河里,大船慢慢上升,最后把"铁牛"从淤泥里拔了出来。怀丙和尚就是利用水的浮力把"铁牛"从水底捞上来的。     

浮力弹簧秤

浮力弹簧秤能直观地显示出浸在液体里的物体所受浮力的方向和大小,显示影响浮力大小的诸因素和对浮力大小不起影响的一些因素。浮力弹簧秤的演示能使学生直观、深刻地观察到有关浮力现象的动态过程,增强了感知的准确性,加深对本质联系的认识,激发了学生的兴趣和求知欲,特别有利于为中差学生打好知识技能的基础,培养分     

巧用浮力产生的原因求浮力

现仅以浮力产生的原因,分三种情况求解浮力． 1．物体处于漂浮状态（各种柱体） 如图1所示,设物体下表面浸入液体的深度为h,液体密度为ρ,物体上下表面的面积均为S．     

浮力初探

运用从特殊到一般的讨论方法,对浸在液体里的物体受到的浮力作了初步分析,有助于对浮力概念的理解。     

浮力浅谈

浸入液体或气体中的物体，受到液体或气体对它竖直向上托的力，这个力叫做浮力。“浸入”包含两个方面的意义：一是物体全部浸入，即浸没或没入，此时排开液体的体积等于物体的体积，即V排=V物；二是物体部分浸入，     

例析认识浮力及浮力之误区

一、浮力概念的认识1.命名:物理学中遇到各种各样的力,如重力、摩擦力、弹力、分子力、电力、磁力,还有压力、支持力、吸引力、排斥力、动力、阻力等,前面几种力的名称是按物体间相互作用的性质命名,后几种力则是根据力的作用效果命名的,我们知道,物体在液体和气体中受到竖直向上     

浮力单元教案设计

学生很讨厌枯燥乏味的物理课,一堂物理课如果教师不创设生动有趣的问题情景,只是一味地让学生在抽象的问题中去探究某些干巴巴的结论,学生就会因此而厌倦,课堂教学就会冷场,学生情感就会冷漠,学习兴趣就会冷淡.一、课伊始,味已生[新课引入]对比实验:取一熟透的苹果,悬挂在铁架台上,剪断细线,学     

解答浮力问题

一、知识结构二、学习指导（－）浮力产生原因1．浮力产生原因由于液体（或气体）对浸入其中的物体有向上的压力（尸）与向下的压力（F）,存在着向上与向下的压力差,就是物体受yotogrh·。p：＠Ej5E2称重法测浮力物体悬挂在弹簧种下,浸入液体中,由于受到浮力,其示数会减小     

文字的浮力

看一则广告语——“我们站在一起,但不要太近;我们清淡相望,但要长久。”因为热爱和天真,因为原初和淳朴,这样的语言便有了感染力。然而,我们在考场上的作文却越来越老套了:没有想象力,缺乏童心,丧失了语言的鲜活。一句话,丧失了人的个性,也就提不到写作的独特性。本期“主题阅     

重力和浮力

重力和浮力之间存在着许多联系,如在阿基米德原理中,浸在液体中的物体受到的浮力等于排开液体的重力;物体在液体中漂浮、悬浮时,物体受到的浮力等于物体本身的重力.因此,有人说:浮力就是重力,这句话是不正确的.重力和浮力是截然不同的两种力,现从以下几个方面予以区别.     

浮力的计算

在初中物理力学部分中浮力是重点和难点,浮力的知识与重力、密度、压强、简单机械等内容紧密联系,综合性强,解法灵活、题型多变,能有效地提高学生分析问题和解决问题的能力。众多的公式、等量关系让学生思路混乱,解题无从着手,特别是涉及浮体在受多个力作用下的计算较为复杂。现归纳为如下几种情况:     

水的浮力

教学准备：水槽、水、泡沫塑料、充了气的气球、弹簧秤、钩码、量筒、硬币、塑料瓶。     

怎样理解浮力

从力的性质来看，浮力属于弹力，而我们把它叫做浮力是根据力的效果来命名的。顾名思义，浮力就是使物体浮在液体（或气体）（以下简写为液体）中的力，亦即浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力（buoyancy force）。浮力存在的现象生活中随处可见，在生产、军事上也都有重要的应用。因此，有必要加深对浮力的理解。