第一讲：写作从留住岁月开始

写作是语文学习中非常重要的一块内容,怎样写好作文,一直困扰着很多同学。为此,我们特别邀请了蔡明老师开设“蔡老师教你写作文”这个栏目,为同字们的写作引航。蔡明老师是江苏省中学语文特级老师、教授级中学高级老师、作文教学专家,并一直担任江苏省中学生作文大赛（初中组）评委。蔡明老师先后完成了“四步作文教学法”“开放型作文教育”“大面积提高作文课堂教学效益”等省级科研课题,编写了《精神之旅·话题作文大视野》《跟特级老师蔡明学作文·好作文是改出来的》《漫画作文》《在日记中成长》等中学生读物。     

求真务实的蔡明老师

娱乐界的蔡明自是家喻户晓,教育界的蔡明更是有口皆碑!这里要介绍的就是闻名教育界的作文教改专家、江苏省首批名师、江苏省语文特级教师、张家港高级中学副校长蔡明。蔡老师首先尝试进行的作文教学是以学生为主体的“初作-互批-反批-重作”的四步改革实验。把学生带进了农村、工厂、田头,让他们感受自然、感受时代,让他们自由地抒写人生。蔡老师多篇教改实践文章在《语文学习》等刊物上公开发表。学生对当地远近闻名的“神塘”进行勘察,并收集各种资料,写出了《一份来自靠渔湾大塘的报告》,获得了华东六省一市中学生作文比赛一等奖。盐城市…     

求真务实的蔡明老师

娱乐界的蔡明自是家喻户晓，教育界的蔡明更是有口皆碑!这里要介绍的就是闻名教育界的作文教改专家、江苏省首批名师、江苏省语文特级教师、张家港高级中学副校长蔡明     

蔡明老师教你写作文

一本书,足以成为中学作文教学的优秀教材;一本书,足以弥补中学生身边缺少优秀作文辅导书的遗憾。这本书就是《蔡明老师教你写作文》。——江苏省张家港市合兴初级中学周文忠合理的构架蔡老师按顺序将全书分为"认识篇""能力篇"和"技巧篇",为何是这样的排列?思想是行动的先导,要进行写作,首先得从对写作的认识谈起,在"认识篇"中,蔡     

蔡明:“生态语文”点亮课堂

正推荐理由:江苏省中学语文特级教师、张家港市教育局教研室一名普通教研人员,蔡明的影响力,莫过于他"生态语文"理念的对外扩散。2013年4月,由中国教育报主办,全国中语会阅读推广中心、商务印书馆协办的"寻找和宣传推动读书十大人物活动"如火如荼,江苏省中学语文特级教师蔡明作为"中国推动师生读书的十大典型人物"高调入选。探索者的缩影从上世纪80年代探索作文教改,推行"四步作文教学法",到新世纪倡导"生态语文"的教学主张,蔡明的教育人生可谓一刻也没有跟"语文"分离过。从最初一个人的独立研究,到如今带领团     

让学生易于动笔 乐于作文——访全国科研型校长、江苏省首批名校长、特级教师袁浩

袁浩,江苏淮阴人,南京市北京东路小学校长。1984年以来,相继被评为语文特级教师,全国科研型校长,江苏省首批名校长;曾当选为中共江苏省第八次代表大会代表,第八届江苏省人大代表;现任江苏省小学语文教学研究会理事长,全国小语会理事,教育部全国现代教育技术实验学校专家指导委员会委员。曾参与编写全国中等师范学校通用课本《小学语文教材教法》(人教版),其作文教学案例被选入中师、高师教材,数十篇教学论文公开发表并多次在全国和省市获奖,20多集《作文教学心理》《小学作文能力系统训练》电视讲座     

可敬的园丁

韩小洁 江苏省洪泽县黄集中学教师。中国青少年写作研究中心理事、全国中考语文试题研究中心研究员。近年来,主攻中考阅读与写作研究,多篇论文发表在《语文世界》、《考试》、《试题研究》等杂志。指导学生发表作文近百篇,且有二十多人次在     

童年的我

六年级《语文》(苏教版)P97作文要求同学们自己写自己(“我写我”),本期刊发了江苏省兴化市沙沟中心小学师生作文各一篇,让我们一起欣赏吧。     

学会感悟 ——与孙国成老师谈怎样学语文

孙国成,江苏省中学语文特级教师,泰州市名教师,长期从事中小学语文教学和教学研究,现任泰兴市教育局教研室教研员、副主任,主要编著有《初中作文题型指导》、《课外美文》、《读写引导》、《初中语文学习引导》等,先后在《江苏教育》、《中学语文教学》、《语文周报》、《初中生世界》等报刊发表论文和教学辅导文章60余篇。     

高考作文要走出浮华的误区

江苏省海安高级中学老师储开华在《语文建设》2008年第2期发表《高考作文教学现状之管见及建议——由两篇高考“争议作文”引发的思考》一文。文章通过2007年语文高考出现的两篇有争议的高考作文有感而发,对高考作文如何走出浮华的误区谈了自己的三点认识。第一,引导学生切实关注现实,思考人生,开启心智,是作文教学的根本所在。我们不能总是围绕高考转,     

高中写作教例研讨——生命：一张风光无限的单程车票

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

可敬的园丁

王新年 江苏省邳州市第二中学语文教师,全国优秀语文教师、徐州市优秀青年骨干教师。现主持三个国家级和一个省级课题的科研工作,并主编《桃渡桥》、《放梦文学》两份文学小报。指导的学生有多篇习作在报刊发表或获奖。并在《作文周刊》、《学习方法报》、《初中生写作》、《写作之友》等报刊发表教研论文、散文随笔多篇,主     

注入活水 点燃激情

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

莫让纷繁的形式束缚学生的发展

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

理想化的“探究性”学习不可取

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

打造精神底子，丰富情感世界

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

余晓东

江苏省东台市富安中学高级语文教师,虎阜文学社编委、优秀指导老师,《青少年日记》《语文周报》《阅读与作文》等杂志特约编辑,国家级十五课题“师生共写日记”和国家级十一五课题“余映潮成长路任及其成果的应用”课题组成员。长期从事中学语文教学工作,潜心钻研,在全国多家报刊发表论文数十篇,     

千万不要迷惑学生

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

教师自己千万不能“迷”

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

可敬的园丁

曹津源江苏省如东高级中学特级教师,江苏省首批名教师。多年来致力于中高考作文研究,专著《中考作文导引》《锁定高考作文得分点》《通向语文世界》引人瞩目。还参与合编二十余部教辅类书籍。并在《北师大学报》等报刊发表文章,在全国语文教研界颇有影响。