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《中国科教创新导刊》1997,(6)
海底风暴称为“飓风”的大气盘旋着穿过大西洋,猛烈袭击美国海岸线,以雷霆万钧之力夷平城镇,淹没房屋。但是,深海之下,类似飓风的激流却一年到头都在爆发。这些激流称为“海底风暴”,犹如强大的龙卷风旋转着横扫海底。它们冲垮科学仪器,毁坏海底通信电缆,甚至可能... 相似文献
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赵叶 《第二课堂(小学)》2004,(10)
海底并不平静,各种激流常在海底兴风作浪而形成凶猛的风暴潮,虽然这种爆发的海底风暴,只是在部分海底存在,但它却十分强烈,破坏力也甚大,尤其是在北大西洋和南极洲常见。 相似文献
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晓彼 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
近年来,海洋科学家发现,海底的各种激流,类似陆地上的“飓风”,一年四季都会在海底下兴风作浪,横扫一切。它以每秒44.69米的高速度,在海底流动着。在一些海域,这种海底风暴每年要发生5至10次。 相似文献
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刘兆华 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
过去,人们一直认为大海深处是一片宁静。其实,水下王国并非风平浪静。 近两年在离新西兰不远的大西洋中发现一种怪异现象——海底风暴。这种风暴一旦发生,海水的流速就会骤增千百倍,相当于陆地上的台风,其狂暴之气不亚于龙卷风,能将沉没海底三四千米深处的巨大物体当玩具一样抛向空中。 目前,海底风暴的成因,“科学法院”还在“审理”之中。 海底飘雪 潜艇钻进漆黑的北冰洋海底,探照灯下,是一幅奇妙的“雪”景,无数的“雪花”纷纷扬扬飘个不停,成串成串的雪片在海水中飞舞。这个“雪”当然不是… 相似文献
7.
郭俊芝 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
深深的大洋下面,想必是一个特别平静的地方吧。然而,美国伍兹霍尔海洋学研究所的科学家们却说:海底并不平静,各种激流时常横扫着下面的一切,这些激流被称作“海底风暴”。它仿佛地面上强大而可怕的龙卷风,旋转着扫海底。它会冲走科学仪器,毁坏海底通讯电缆,甚至还有可能危及海上石油钻井平台。 相似文献
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李英达 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(7):38-39
2013年幻想小小说风暴全面来袭,首先登陆的是荣获二等奖的作品——《海底纠纷》。
蔚蓝的大海适是今人产生遐想:在深不可测的海底,各种海洋生物是怎样和谐共处的?动物、植物的生活到底是一番怎样的景象呢?在神秘的海底世界,生活着各种有趣的生物。它们构成了海底的自然风卷,享受着水世界的无限风景,感受若人类无法拥有的神奇魅力……可是。海底的生物也是会发生纠纷的。不信吗?那就让我们一起做一次海底纠纷的听众吧! 相似文献
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王荐 《初中生世界(初三物理版)》2002,(13)
植物还有胎生的吗?有的。在我国广东、广西、福建、台湾省区的海滩上,生长着不少红树林,涨潮时,人们只能看到红树林茂密的树冠,退潮后,红树林露出了庐山真面目:那是由千万株树木构成的“海底森林”,它像一道绿色的长城,防护着海岸免受海水和风暴的侵蚀,是重要的生态林。 相似文献
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《时代教育》2008,(7)
纳粹宝船二战期间,一个名叫马克斯·默滕的纳粹军官,向希腊达萨洛尼卡的犹太裔希腊人发出威胁,称只有交出钱财.才可免于被处决或被送往集中营。1943年,默滕将搜刮来的宝物装上一艘渔船逃走.在萨洛尼卡海域遭遇事故沉没。船上据说有50箱金银珠宝.价值25亿美元。波斯号1915年12月30日,从伦敦出发开往印度的波斯号,在距克里特岛东南部约110公里处.遭遇德国U型潜艇鱼雷攻击,数百万英镑的金银财宝也沉没海底。苏塞克斯号1694年2月,英国派出了以苏塞克斯号为旗舰的舰队前往地中海增援。航行到直布罗陀海峡时遭遇风暴,苏塞克斯号沉没海底。船上据说有价值24亿英镑的金币。巴图希塔姆号1999年6月,一个叫蒂尔曼·沃尔特法恩的德国人.在印 相似文献
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孟庆喜 《小学生导刊(低年级)》2005,(3)
科学家发明了海底机器人。海底机器人穿着金属衣服,可以自由地在海底行走。它的金属衣服,能测量海水的温度,还能发出柔和的光线,引来海底美丽的动物。海底机器人眼睛连接着微型摄像机,可以清晰地拍下海底的情景,传送给海面上的科学家。海底机器人@孟庆喜 相似文献
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“头脑风暴法”在《核生化救援技术与装备》教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"头脑风暴法"是一种有效的教学方法。本文对"头脑风暴法"在专业课教学中的应用案例进行了尝试,并对该课程中适用"头脑风暴法"的相关内容进行了阐述,明确了"头脑风暴法"在教学中的实施过程,提出"头脑风暴法"能很大地提升教学效果。 相似文献
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看过《007》电影的朋友都知道,随着科技不断发展,许多重要的军事基地都建在海底。这使得海战的舞台,正在不断扩大和延伸。现在的军事专家们,正在考虑建造一批水下兵营——海底基地,诸如海底补给站、海底兵工厂、海底发射场等场所。 海底补给站 要开辟海底战场,则需要建立海底补给 相似文献
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李文权 《遵义师范学院学报》2012,14(4):66-68
中小学的心理健康教育和新课程改革推动了头脑风暴法在学校教育中的应用。头脑风暴的基本要求是鼓励成员就某一问题自由思考,不作评价。头脑风暴的新发展是名义团体技巧。有关头脑风暴的研究涉及时间限制、规则遵守、团体规模等。 相似文献
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何丽萍 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):76-80
“让头脑进入风暴,让风暴改变头脑。”这句话是财经类访谈节目《头脑风暴》的开场语。“头脑风暴”是一种集体开发创造性思维的方法,它是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的。“头脑风暴”把全体成员组织在一起,每个成员都毫无顾忌地发表自己的观点,它常常用在需要大量的构思、创意的行业中。将头脑风暴引入到语文课堂,同样能起到开拓思维、开... 相似文献