历史课堂提问存在的问题及对策

课堂提问是实施教学目标的重要教学技能之一。对激发学习兴趣,诱导积极思维,培养探索能力有着极为重要的功用。但目前中学历史教学对课堂提问重视不够,探讨不多,没有有效运用这一教学技术。具体表现在——1．课堂提问的随意性。课前没有精心设计问题,课时只凭主观意向,想到什么问什么,不能按教学进程有计划有步骤地提出问题,课堂提问缺乏严密性和系统性。2．课堂提问的盲目性。忽视课堂提问的功用,不结合学生实际把握提问尺度,对提问方式,学生能否理解,要达到什么目的,教师心中无数。学生思维夫去导向,提问效果可想而知。3．…     

如何提高英语课堂提问的效率

“提问——回答”是课堂上师生之间语言交流的最主要表现形式．提问是启发式教学的手段之一。是教师输入信息、传递信息。达到师生交往的一条重要渠道。它不仅可以活跃课堂气氛,还有助于发挥教师的主导作用。所以教师在组织课堂教学中．提问的技巧至关重要。提问应该遵循课堂提问教学原则、类型和方法．讲究教学艺术。     

浅谈生物课堂教学中如何引发学生提问

一、问题的提出 课堂提问是教师在组织、引领、实施教学过程中不可或缺的教学行为.在教学过程中,"提问——解答——反馈"是教师实施启发性教学的重要环节.教师抛出在课前设计好的问题,引导学生分析、讨论、解答,层层深入,随着问题的解决,教师的教学任务完成了,学生也获得了必要的知识.这样的课,应该可以说是皆大欢喜.但认真反思一下,这种一团和气的课堂、师问生答的教学模式,在一定程度上不利于学生个性、创新思维的发展.因此,在现行课堂教学中,应尽量实现从教师提问向学生提问的转变,运用各种教学机智,引发学生提问,充分发挥学生的能动性,使其善于思考,主动学习.     

谈英语教学中的提问方式

提问是教学中的一个重要环节,是教学中常用的一种手段,是实现信息反馈的一种方式.经常进行提问,可促使学生运行复习巩固,从而达到相应的教学目标.笔者在多年的教学实践中总结了以下几种提问方式.     

巧设初中数学课堂提问,提高学生的思维能力

课堂教学中不仅要控制学生的整体情况进行分析,最终保证学生的思维能力的调控,达到师生之间的确定互动.课堂提问在数学教学过程中是很重要的一个环节,在初中数学教学中号的提问师生互动可以及时发现解决问题.同时对于学生的思维能力的提高也有着重要的意义.本文依据作者的数学教学课堂的提问情况的实践经验进行分析,得出了一些关于课堂提问的教学理念.     

圆面积公式教学设想

圆面积公式教学,不仅要求学生掌握公式并进行计算,而且要求学生掌握公式的来源、了解公式的意义;同时,在公式的推导过程中让学生初步接触一些辩证的思想方法.要达到这个目的,我认为圆面积公式教学可按如下几步进行.一、复习提问,温故启新1.复习圆周长公式.①提问:知道半径怎样求周长? ②提问:圆周长的一半?应等于什么? (让学生掌握?=πr ,这样既复习了圆周长公式,又为     

数学课堂提问艺术初探

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教学信息反馈的重要手段.课堂提问的精心设计,合理安排,能充分体现“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,使课堂教学达到事半功倍的效果.因此,我们在数学教学中要不断探索课堂提问的艺术.     

有效提问 演绎灵动的英语课堂

正一个有实效、有活力的教学过程不仅应该具有科学且循序渐进的环节,还应该关注到每个环节中的教学内容,更应该关注到串联这些细节的桥梁——提问.课堂提问是一种常见的教学手段.在小学英语教学中,任何形式的提问都是为了使学生获得语言的能力.然而,怎样用一个个有效提问来点燃学生思维的火花?如何把握好有效提问的时机?如何提高有效提问的广度和梯度呢?这些是第一线老师亟待解决的问题.教师在教学实践过程中要克服提问的随意性和盲目性,让有效提问在小学英语课     

低年级数学课堂提问探索

根据低年级数学教学内容、学生学情和本组教师的教学能力,我们在开展大量课例研究的基础上,摸索出了一些课堂提问策略——一、进行无负担提问在提问技能运用中,抓住切入点进行提问,能达到良好的效果。因为学生产生了需要,所以必然会产生求索心理,学习的兴趣自然会油然而生。由于低年     

在小学语文阅读教学中如何设计问题

"不愤不启,不悱不发",好的课堂提问就是为了激发学生的兴趣,启发学生的思维,使其达到智力的最佳状态.好的课堂提问可以充分发挥教师的导向作用.达到预期的教学目标.因此,在小学语文教学中,我们应根据小学生的心理特征和认知规律,坚持"激其情,发其思,中其的,遵其序,巧引导"的原则,设计好课堂提问.     

浅析初中数学课堂提问策略

课堂提问是教学中很重要的环节,也是让学生达到学习目标的有效手段.每一位教师有必要掌握一定的提问技能与策略.本文结合作者教学实践,介绍了几种数学课堂提问策略.     

浅析初中物理课堂提问的“艺术”

物理课堂上的提问是物理教学的重要内容,它是一门“艺术”.有效的课堂提问能起到事半功倍的作用,有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松地掌握知识.然而在实际教学中课堂提问存在很多缺陷.提问要达到“艺术”这一境界,教师除了应努力做到认真钻研教材,备好学生,还应掌握一些课堂提问的技巧,了解提问在课堂中的作用及提问时应注意的问题.     

教师的提问技能探究

通过提问可以及时地了解学生掌握知识的情况和认识水平,凸显学生思维困难的症结所在,从而及时调整教学方案设计,最终达到教学效果的最优化.提问还可使课堂气氛更为活跃.教师启发引导,学生踊跃发言,形成教学过程的民主化、合作化,同时在提问的过程中促进教学相长.     

高中物理课堂有效提问方式探究

在实施新课改的教学环境下,高中物理课堂教学的重点是追寻有效的提问,倡导学生在有效提问方法下积极主动地学习.此外,要拓展思维就得进行有效的提问,有效提问能调动学生思考的主动性与积极性,鼓励学生开展积极有效的思想活动,激励学生的创新思维.1在高中物理课堂教学中进行有效提问的作用高中物理课堂教学过程中有效的提问可以让学生利用好自身的才智,拓宽感悟的范围,达到教学的目标。     

课堂教学提问要注意“五性”

教师的课堂提问,是启发学生积极思维的媒体。良好的课堂提问,可使课堂教学机制正常运转,从而产生“优质高效”。一、方向性——纵向思维的“路标”教师具有方向性的提问,是学生沿着正确的思维方向达到教学目标的保证。因为教师的提问方向、知识发展方向和学生的思维方向应是一致的。教师的提问是学生的思维引导.每个精妙的提问,既是为学生在探究新知识中所开辟的一步“捷径”,同时也是为学生在思维行进中设置的“路标”。所以教师具     

大学英语课堂的提问艺术

提问在英语课堂教学中起着十分重要的作用,它对完成教学任务、达到教学效果有着重要的影响.本文从教学实际出发,结合教育学与心理学的知识,探讨了英语课堂提问的艺术,旨在为大学英语教学改革提供有益的借鉴.     

小学数学课堂教学提问与反思——一次全校听课引发的思考

<正>常言道:学起于思,思源于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。在教学中,教师通过提问来提高学生的思辨能力和语言表达能力,能否提出高质量的问题,并达到预期目的,是评价一名教师教学水平高低的标准之一。一、水到渠成的教学艺术——课堂提问提问是教师每天都要做的,反思是希望教师每天都做的。更     

语文课堂提问教学论略

一、语文课堂提问教学及其功能 语文课堂提问教学是指在语文课堂教学中,教师根据教学内容和学生实际,有目的、有计划、有步骤地设计若干问题,利用这些问题引导学生学习,培养其语文能力,从而达到教学目标的一种教学手段和方法。它具有以下功能: 1.激发学习动机 提问的心理     

巧妙设计提问形式促进地理课堂教学

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要.”由此可知,课堂提问是地理教学中不可或缺的环节,通过提问,可以加强教师和学生之间的交流,可以引起学生的思考和探究,进而达到掌握知识,培养能力的目的.恰如其分地提问可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,诱发学生思考,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流.因此在地理教学中“巧提问”,能够更好地引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.在多年的教学实践中,笔者总结出以下几种提问方式,供大家参考.     

有效提问 演绎灵动的英语课堂

一个有实效、有活力的教学过程不仅应该具有科学且循序渐进的环节,还应该关注到每个环节中的教学内容,更应该关注到串联这些细节的桥梁——提问.课堂提问是一种常见的教学手段.在小学英语教学中,任何形式的提问都是为了使学生获得语言的能力.然而,怎样用一个个有效提问来点燃学生思维的火花？如何把握好有效提问的时机？如何提高有效提问的广度和梯度呢？这些是第一线老师亟待解决的问题.