我們不能容忍康素寒以資產階級唯利是图的思想毒害青年一代

四川西充中学美術教師康素寒,嚴重地存在着资產階級思想。他在學校經常和人比高低、比工資。常說:“某教師不如我画的好,不如我教的强,为什麼工資比我高?”还寫了一首詩來污蠛評薪工作。別人批評他,他就寫打油詩說:“素寒心不寒,一心光想錢……。”为了要和一位美術教師比高低,他曾幾次要求開画展,那位教師不同意,他就說人家不敢和他比。为了表現自己的学問淵博。他竟擅自向初中一年級学生講解剖学,学生都反映听不懂。学校要他按照規定授課計劃綱要進行教学,他却說:“那麼淺,有啥教头?”他平日裝窮叫苦,老穿双破皮鞋,上課時还向学生說:“你們看,这双皮鞋要咬人了。”其实他口袋裹就裝有一百八十万元(舊幣)。他为了裝得更像些,还搭学生伙食。有一次,他回校晚了,没有赶上吃晚飯,就大發脾气,怪炊事員没有給他留飯。当時大家劝他上街買點东西吃,他說:“我哪裹來的錢呀!”於是在廚房門口拿了根紅蘿蔔,倒了碗開水站着吃,但吃了兩三口就丢掉了。     

從“我的半生”看陳鶴琴的教育思想

近幾月來,各地報刊上,對‘活教育’的教育思想發表了一些評論,‘活教育’的創始人和參加過‘活教育’社工作的人,也展開了初步檢討,這些批評與自我批評都很有益處。我現在且就陳先生寫給孩子們讀的‘我的半生’這本小冊子,發表一點意見。 這本書是陳先生著作中有着代表性質的,寫在他的五十歲時候(一九四○年),原名‘五十回憶錄’,後來改爲‘我的半生’,陳先生寫這本書的理由     

報告

主席章之汶先生報告 楊炳勛用炳勛國音速記學速記各位來賓,各位代表,今天是中華職業學校開第七屆聯合會.在歷史上說起來,是有七年,好像是一個七歲的小孩,今天列席的有四十幾個團體,代表好幾省職業教育,在社會上影響很大.現在有這種成績,都是中華職業教育社同人的努力.這一次開會的地點在杭州西湖,是中國風景頂好的地方.我們這個會開在西湖,又值開博覽會的時候,可說是地利與時期相得益彰.並承浙江省政府及浙江大學方面給我們許多的贊助,這是我們應當感謝的     

評“小學民主管理問題”

這本書是著者把小學校一部分教養兒童的工作,歸結成‘民主管理’的主題,企圖經過有系統的闡述,給它一個理論體系的根據,以供教師們學習的;但這本書,只在個別章節如‘怎樣教育特殊儿童’是較好的,和個別的教學技術是可用的,此外,在主要內容方面,却存在着若干錯誤,現在把它介紹在下面,提供著者及讀者參考: 著者在‘民主管理’的題目下,寫了一百二十四頁的一冊書,說來說去,‘民主管理’的概念,仍     

昆明師範學校卓娅班主任李德和教學不負責任作風惡劣

李德和老師自一九五二年暑假調到昆明師範學校任卓娅班班主任以來,對同學漠不關心。如有一個同學害了盲腸炎,經治療後尚需在校中休養。李老師不但不關心他的病情,反而强迫他上課,說:「你吃人民的八萬伙食不能閒着。上課去!」該同學不得已上了幾堂課,但因體力支持不住又請假下來。李老師却還以「開除」威脅該同學。同學們所訂的入團計劃保證書,李老師收去看,拿去就遺失了,同學們向他要時,他說:「遺失了,不要向別人說啊:」有的同學給報社寫稿,他也要審查,但一審查就積壓幾個月,使新聞成了舊文。李老師工作不負責任,對同學們各方面的成績都不瞭解,因而上學期給问學的評語寫不出,就拖延不發同學成績通知書,直到本期開學(按指今年春季,下同)才找些同學去問張某如何?李某怎樣?寒假中全體老師都做了工作計劃,但李老師却直到開學還没有做。某些同學對讀師範不感興趣,     

本社新編課本簡述

今年秋季中、小學使用的課本,大半是原先編的,有幾本是東北編譯的蘇聯本,另有一批是新編的。由於各方對這批新課本非常關注,我們簡略地介紹一下關於新課本的編輯過程、質量情况,以及我們在這一階段工作中所獲得的經驗教訓。 這批課本的編寫大半開始於去年九月,完成於今年四月間,費時約八個月。共計編成新書十三本,就是小學語文第一冊、小學算術第一冊、初中語文第一冊、初中本國史第一冊、初中自然地理上冊、初中動物學上冊、初中植物     

編寫“職工算術”課本和“農民算術”課本的幾點體會

一九五二年六月至一九五三年七月底,我們按照中央教育部的指示,由孫克定同志領導,在上海編寫成了職工算術課本和農民算術課本各一套(每套分上下兩冊,已由人民敎育出版社出版),以及與這兩套課本相適應的敎學參考書各一套。我們的編寫工作是在比較廣泛實驗的基礎上進行的。當時除在上海作重點實驗由編者親自參加教課外,在江蘇、南京、杭州等地區也都進行了多次的實驗。參加編寫和實驗工作的有二十多人。通過實驗的總結,經過四次易稿,最後才編寫成現在的課本。在編寫和修改過程中,無論是大的原則性問題,像標準、內容,系統等,或細小的一般性的問題,像例題的設置、習題的分量、文字的敍述等,都是經過全體同志愼重地、反復地討論,最後才確定下來的。我們認爲對工農進行算術敎學的任務:一方面是使他們通過算術學科的系統學習,爲進一步學習文化科學知識,學習技術打下基礎;另一方面是使他們     

評В·И·阿夫基耶夫‘古代东方史’

阿夫基耶夫教授的‘古代東方史’的第二版,增加了一百七十頁的篇幅。著者在引論中說明增加篇幅的理由,是必須在該教科書內反映考古學士發現的新材料及最近幾年關於古代東方史方面的專門著作。關於古代印度史和古代中國史的那幾章有所增寫,並大大地作了一番修改。講述烏拉爾圖歷史的那一章也是增寫了的。     

问题解答

問:新編的初小算術课本第五册内容較深,我們在教学上很困難,例如第53頁18題是不是要用分數来算,兒童未学到通分怎樣算呢?又例如這様一题:一輛大車可運10包大米,一辆汽車可運一輛大車的6倍,一辆汽車比一辆大車可多運多少包大米呢?這些兒童很難領會,應怎樣講解呢?(泰州市孫家莊小学劉金鼎、王成功,震澤縣辛村小學趙震) 答:初小算術课本第53頁18题,不是用分數来計算的。因此就談不上要不要通分。在初小裹是不     

我怎樣辦好了一個偏僻的農村小學

編輯同志: 為了新中国的教育事業,我願意把我們村里民辦小學的經驗介紹出來。我們的學校在遼陽太子河邊的一个偏僻農村里。遼陽縣解放以後,翻了身的農民——特別是貧雇农,普遍要求辦學校,希望子女可以學文化。我們村距離別處的學校又遠,政府目前又不可能有這樣多經費在每个村子都辦起学校,因此老鄉們就自動組織起來,实行群众辦學。我們租了兩间漏草房作校舍,村政府給我們借了一塊揭示板。我們的學校就這樣開辦了。我被選举為這學校的教師。 開學的時候有學生六十六名,分為一、二、三年級。我們用白灰块写好‘向共產黨致敬’,‘向毛主席致敬’的標語,简单举行了開學儀式。學生坐在土炕上聽課;因為開學太迟,没有订购課本,於是向公立學校借了書來抄,一年級的課本由我親手抄,二、三年級課本則由我寫在黑板上,他們自己抄。因為黑板太小,於是我把征收地主的黑大門     

關於“通过製造標本改進了我們的生物教学”一文的更正

編輯同志:我們所寫的“通过製造標本改進了我們的生物教学”(發表於“人民教育”三月号)一文中的錯誤,除在“人民教育”四月号已經更正的以外,仍有幾項錯誤,請代予更正:第四十一頁現有自製標本部分裹,1.哺乳綱一欄內,“刺狙”諛列在蛪齒目,应在下面添一食蟲目;而將“刺猥”列在此目內。又在同頁3.為綱:(1)猛禽目內“裊鳥”应改為“倉鴞”。(2)“鵓鳥”(土名水鹕鷉)应政為“小鹕鷉”;“大蒼鹭”应删     

爭取更大的成績,争取更大的光荣!

范英武我是一个文化水平不高的農村單班小学教師。当我動身到南京参加大会教師們欢送我的時候,曾集体寫了一封信給我,表示他們为建設社会主义而奋斗的决心,並表示要以做好開学工作的实际行動迎接大会的召開。大家都觉得,我能参加这一次代表会議,不仅是我个人的光荣,也是全体小学教師的光荣。在会議中,听到首長的報告,使我对新形势的發展,有了進一步的認識。今后一定要迎头跑步赶上去,     

評“怎樣實施五爱教育”

‘教師月報’第三期的‘教育出版動態’中,曾介紹了商務印書館出版的幾種小學教育參考書:小學教學技術叢刊,小學行政設施叢刊,小學各科教學手冊與參考材料。並稱:‘這幾種叢刊在小學教育的參考上有它一定的作用’。據我已經看到的屬於第一種叢刊之一的‘怎樣實施五愛教育’這一本書,編寫得極其草率,其中錯誤百出,特別是對愛國主義教育的基本內容做了很不正確     

談談職工業餘學校的算術教学

我在教職工業校的算術课中,有一點經驗,特寫出來和教師們共同研討,尚望多提意見。算術一向在人的腦子裹有壞的印象,難、麻烦、费腦思。若是职工們的小孩子在學校裡算术老念不好,就更会使職工們感到算術可怕,他会想:连小孩子都学不好,我这么大年紀那能學得好?在我們學校的新生入學考試時,職工們都怕得很,特別是不識字的工友,他想:一個字不認識还要考算術,我那會呢?考試時我們大家围了一圈,我把事前所準備的日常生活計算题目拿出來讓大家心算,例如:這屋有六排椅子,一排十六把,共有多少把?拿一萬塊钱上街,買二斤土豆,一斤是八百元,買一棵白菜一千二百元,買     

我如何在算術教學中培養學生的心算能力

中學數學教學大綱(草案)裏曾明確地指出,要加強學生的口算能力(口算就是心算)。心算能力的培養是在算術教學中提高學生熟練技巧和學習積極性的一種很好的方法,這對以後學習代數、幾何、三角等課程都是很有幫助的。下面談一下我是怎樣在課堂教學中培養學生心算能力的(內容有些是學習蘇聯女教師比裏曼的經驗)。 (一)在四則運算上我教給學生下面的速演算法:     

我對作文命題的一点意見

一个多月以前,我會先後看過法漢、平實,女一中、市一中、木齋、市三中和南開女中等校學生的作文本,共計約有九十份左右。從教師們在作文卷上所給的分數和批语看來,这九十份作文卷有一多半是舉生中寫作能力較高的作品。然而,嚴格的说來,算寫得好的文章實在太少了。主要的毛病就是内容空洞,篇章不調順,結構不精密。至於詞句字彙的不恰當,上下语氣的不連貫,錯別字的多,以及蓮用標點符号的不正確,那就更普遍了。這些说明我們在作文教學中還存在不少的問題。關於這些問題的處理是必然要牽     

介紹“一年級小學生”

這個一百四十六頁的小册子,一頁比一頁增加着吸引力,使我一口氣讀完,在眼前出現了一個個活潑、勇敢的蘇聯儿童面孔,和一幅幸福的社會主义生活遠景。我感覺到还不只是儿童们的一本優美读物,也是我們成人們、教師們的良好教材。作者由於對儿童的衷心熱愛,和對他們深刻的瞭解,由小姑娘馬魯霞怎樣懷着興奮心情背了奶奶媽媽偷偷到斯大林區第一五六女子学校報名開始,展开了對一年级小学生的生活興趣,心理状态,学校和家庭的影響等等;通過故事行为細緻而生動的描寫,雖然只是一个小姑娘一年的學校生活,但它告訴我們是多么丰富啊!它不是單純地告訴我們蘇聯一年級的教育是從“还不能用钢筆寫字”“上着你忽然     

为促進漢字改革、推廣普通話、实現漢語規範化而努力

語言文字是人們交流思想的工具,同時也是社会鬥爭和社会發展的工具。中華人民共和國已經实現了歷史上所没有过的高度的統一,並且正在掀起社会主义建設和社会主义改造的熱潮,因此在佔人口百分之九十以上的漢民族中間,大力推廣普通話,促進文字改革和語言規範化,已經成为我國当前的迫切任务。中華人民共和國教育部和中國文字改革委員会召開了“全國文字改革会議”,从十月十五日起举行了九天的会議,从十月二十五日起,中國科学院又召開了“現代漢語規範問題学術会議”。這兩次会議标誌着中國文字改革和漢語規範化工作的開端。 漢語是世界上最發達最重要的語言之一,漢語的書寫符号漢字,是歷史最長久、影响最深廣的文字之一。誰都承認,漢字在我國人民的悠久的文化歷史中有过偉大的貢献。幾千年來,我國古代丰富的文献典籍,依靠漢字保存下来。今後,在我國進行社会主义     

批判我的寫作和我的資產階級思想

我曾經編寫了五本通俗數學小冊子,統由開明書店出版。出版的日期:「數學列車」是一九四八年一月,「大大小小」是一九四八年十二月;「數的驚異」是一九五○年五月;「比一比」是一九五○年六月,「圖片展覽」是一九五二年四月。前三本都是在解放前寫的。其中「大大小小」和「數的驚異」是文集的性質,大部分曾在「新少年」(以後改稱「開明少年」)雜誌上發表過。解放以後,開明書店和湖南的教師同志們曾經先後提出批評,今年一——二月號的「數學通報」發表了談冬青同志「評數學列車」的文章,編者也提出了意見。現在我對於全部寫作,以「數學列車」作重點,進行初步的檢查。由於自     

問題解答

問:初小算術課本第六册第14頁例題2中的「伏地小米」怎樣解釋?(綜合讀者來問) 答:北京、天津一帶稱本地出產的小米為「伏地小米」。(人民教育出版社總編輯室) 問:如長15丈,闊10丈的長方形,面積计算的寫法應該怎樣?(宜興縣高塍區范道舍桃園小學徐競蔚) 答:面積計算寫法有四種,如這一題可以寫做①1方丈×15×10=150方丈,②15方丈×10=150方丈,③15×10=150(方丈),④15丈×10丈=150方丈,在小學裏只教第①種寫法,也可以在這基礎上,提出第②、③種寫法。第④種寫法應到中學再學。