副班主任制在班级管理中的作用

为每个教学班配备副班主任，这一制度最早实施是在怀柔区的山区中学。因为山区中学地处偏远地区，交通不便，路途遥远，教师外出学习、进修、开会、办事，一走少则一天多则几天，这就使班主任工作容易出现短时空缺。即使学校临时安排代理班主任，但代理班主任也往往因不了解班集体情况等原因，不能实施有效的管理。有的班甚至因为几天的失控。影响班集体的正常健康发展。根据这种情况，学校为每个班安排了一名副班主任，在协助班主任做好日常工作的同时，熟悉本班情况；在班主任临时不能履职时，承担班主任的全部工作职责。     

我会比刘老师做得更好——化解中途接班的尴尬

中途接班,遭遇尴尬 刘老师因工作需要调离我校,学校领导安排我接她的班,我高兴地答应了,因为我非常想当班主任,尤其是这个班还是学校样板班、县级优秀班集体。可是,开学第一天,我就遭遇了尴尬。     

班主任任职申报制的构想

常说一名好校长就是一所好学校，同理，一名好班主任就是一个优秀班集体。班主任工作得力，就能带出一个班风正、学风浓、向心力强的班集体来；反之，班主任工作不得法，班级就只能称之为若干学生临时栖聚的场所，其应有的育人功能就无法得以体现。可见，能否建设一支优秀的班主任队伍是关系到班集体能否顺利形成、学生能否健康成长、办学质量能否提升的一件大事。正因为如此，学校对班主任人选十分重视。     

喜当“傀儡班主任”

初二(3)班的班主任外出学习,学校安排我临时代理。可是,我的工作因学校奇缺语文教师而特别繁重,很难挤出时间去管理班级。     

一班设正、副班主任好处多

现在学校里习惯的做法是一班一个教师做班主任,这种做法有一定的弊端,一是没有充分利用教师资源,二是班主任工作较多,因为时间所限,一个教师负责完成许多工作往往不能达到最佳效果。笔者认为,在中学里,实行一个设正、副班主任,由两个教师共同负责班主任工作将会收到更好的效果。1.有利于充分利用教师资源。在中学里,教职工与学生比例大约是1:18,按这个比例计算,一所1800名学生的中学大约有100名教师。以每班约60位学生计,大约有30个班。除去30个班主任,加上约10个左右的学校领导和工勤人员,尚有近60名的科任教师。由于制度的原因,这60名教师…     

怎样做好西藏班工作

<正>在合肥西郊风景秀丽的大蜀山脚下,有个西藏班。为了更好地管好班级工作,学校给每个班级安排了两个班主任,即正、副班主任。我有幸成为藏初二(2)班的副班主任,和正班主任吴老师一起管理班级。我真正体会到     

幸福的喷嚏——我的半天班主任生活小记

为切实提高学生广播操的水平,学校安排所有的班主任及部分任课老师乘车前往郊区的一所中学观摩学生做广播操。这所学校的广播操被评价为"苏北第一操"。作为校长,我主动要求留下来担任一(3)班的临时班主     

浅谈高校班主任工作的技能训练

大学生在从学校走向社会的过程中,班主任的工作是至关重要的。可以说,班主任是在教育过程中对大学生教育最直接、影响很大的教育者。因为每个学生从他踏入大学校门的那天起,就会遵循学校管理的要求和安排步人各自不同的班级,而班级又是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式,是学校教育、教学的基层单位。而班主任又是这个最基层单位的组织者。一个班级有几十个学生,要把这几十个学生凝结在一起,形成为一个优秀的班集体,使每个学生都能在这个班集体中得到全面健康的发展,就需要各科教师协调一致的教育,需要团组织、学生会的影响,而要协调好、统一好这些教育力量,必须有一位专门的教师来负责,这位教师就是班主任。班主任——他既是班级的组织者,又是班级的领导者、同时也还是班级的管理者和教育者。     

谈谈班集体建设

班主任是班的教育者和组织者,是学校领导教导工作的得力助手,对于一个班集体的发展起主导作用。要建设一个优秀的班集体,这是每一个班主任刻意追求的目标。但是怎样才能使一个班成为优秀的班级呢?根据我二十多年来当班主任所得的经验,归纳如下几点。     

推行一人多班班主任工作改革的思考——整合资源加强管理提高待遇

按照学校的安排部署,永兴中学拟试行一人多班班主任制度改革,着力完善制度体系,积极落实相关政策。为了更好地施行班主任多班管理制,鼓励老师们担任多个班级的班主任,我们制订了《班主任奖罚制度》进行引导,并出台了一系列激励措施予以政策上的倾斜,制度上的保障。     

学分制与班集体建设

班集体是大学生学习及生活的基本单位,学生思想政治工作的许多环节要靠班集体落实,各项活动也要以班为单位组织开展。特别是在大学一年级,加强班集体建设尤为重要。学分制实施后,由于教学不再仅仅局限于以班为单位进行,班集体建设面临着一些新问题。作为一年级的班主任,为加强班集体建设,我着重在以下几个方面开展了工作,并且取得了较好的效果。 1.建立坚强的班核心,搞好班集体的组织建设 实行学分制后,学校制定了指导性教学计划,在一年级的基础课阶段,仍有比较集中的共同上课时间,必须抓紧这一时机,将班集体建设的基础打好。为此,我在新生入学之前就全面了解了学生的情况,迎新阶段注意观察、选     

发挥班主任的主导作用

班主任是配合学校实施教育学生、完成教学任务的主要力量和纽带,在学校的工作中起着举足轻重的作用,所以各类学校都很重视班主任工作。注重对学生的素质教育,创造良好的班集体,是摆在班主任面前不容忽视的一个重要课题,那么怎样才能创造良好的班集体呢? 一、班主任应注意提高自身素质,从各方面关心学生 要做好班主任工作,我感到很重要的一点是:班主任要为人师表、言传身教,对学生要真诚,要有爱心。每个人都希望能得到别人的关心和理解,特别是对那些远离家乡住校的学生来讲,更希望能得到班主任的爱护,因此,班主任应多与学生接触,和他们交朋友,从接触中了解学生的思想及各方面的情况,从交谈中传播真理、美德、知识,交     

班主任工作漫谈

班集体是执行教育教学的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任肩负如此重任,既艰苦又光荣,应如何做好班     

在班级管理中因材施教、多元评价,转化ADD儿童

<正>一、过去一年的纠结2013年9月,学校安排我担任五(3)班的班主任,班上50多名学生,班纪班风、成绩情况比五年级另外几个班稍微差点,但我没放在心上,因为五年级的学生,可塑性是很强的,我相信,只要我努力一点,情况会迅速好转。但凡一个班集体,总会有几个学习有困难、品行有缺点的所谓"后进生",正如俗话所说"山中树木有长短,荷花出水有高低"。我们五(3)班也有这样几个学生,他们具有惊人的相似:     

中学设置副班主任的可行性分析

目前 ,中学每个班都由一位学科教师任班主任。随着素质教育的开展、社会分工的细化、社会大环境日新月异的变化 ,班主任工作的艰巨性和复杂性日益加重 ,由一位教师担当重任的局限性也暴露出来。因此 ,由各班相关任课教师担任副班主任的可行性也提到日程上来。即由该班两名或多名科任教师担任副班主任 ,按一定分工对同一班级进行管理 ,共同促进该班的进步。这一做法的可行性本文试做浅显分析。班主任是一个班的教育者和组织者 ,是联系各科任教师、学生集体组织的纽带 ,是沟通学校、社会、家庭教育力量的桥梁。是学校教学与管理的骨干 ,承担着…     

《教育学》试用课本选载

一、班主任的作用和任务班级是学校开展教育、教学工作的基本单位。要使学校的教育计划在教学班中得到实施,需要把有关这个班的所有教师、学生以及家长和社会各方面的力量统一起来,所以必须有一位班主任教师负总责。班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,组织好班集体,对学生全面负责,引导学生在德智体几方面生动活泼地主动地发展。具体说来,有以下几项任务:对学生进行思想政治教育。这是班主任的首要任务。思想政治教育应该渗透到班级工作的各个方面,推     

构建全员班主任管理模式，形成学校管理特色

一、全员班主任管理模式的涵义 全员班主任管理模式包括三个方面的涵义：一是每班配备1名正班主任和2-4名副班主任，把所有学科的科任老师分配到各个班级，担任副班主任。将班级常规管理划分成若干板块，即学习、纪律、出勤、行为习惯、安全．卫生、公物、文体等管理块，每位班主任负责一块或几块班级管理工作；将学生在校一天划分为若干时间段，即早活动、午间活动或午睡、下午放学、晚间活动、就寝下班等，每个时间段安排至少一位班主任到班管理。二是每天安排一位学校领导和三位值周教师24小时全程跟踪服务，对班级常规进行全方位监督检查，发现问题及时处理，并将学生的违纪情况详细记录后报政教处。政教处根据值日人员上报的情况给班级和值日人员予以考评。     

论班主任的工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,     

如何提高班主任自身素质

班主任是班集体的教育者与组织者,是校长的得力助手和骨干力量。学校的校风校貌取决于各班的班风班貌,取决于班主任队伍素质高低。要做好新世纪的班主任工作,要求每个班主任必须有良好的工作作风,优秀的个人素质,恰当的工作方法,一定的组织管理能力和高超的教育艺术。     

山区学校思想道德教育的几点体验

我在山区学校兼任班主任工作多年,深知班主任是班集体的组织者和教育者,也是学生德、智、体、美诸方面发展的指导者,也深知学生思想道德教育的重要性。但在山区学校,学生的思想道德教育不能很好地落到实处,原因是多方面的,包括学校和周边环境因素,另外家长也不能很好地配合学校。