论职业英语技能大赛对高职英语口语教学的启示作用

高职英语口语教学一直以来都是薄弱环节,学生自信心不强,不敢说是英语学习过程中非常普遍的一个现象。英语技能大赛作为高职英语教学的"风向标",与英语教学形成了一种倒逼机制,为高职英语教改指明了方向,同时大赛的白热化在一定程度上提高了学生的英语综合运用能力,使学生进一步明确了学习英语的目的。本文从职业英语技能大赛的目的和功能着手,探讨大赛对高职英语口语教学的启示及如何以大赛为平台,切实提高口语教学质量。     

职业英语技能大赛对英语课程改革的作用和影响

职业英语技能大赛致力于职业学生英语沟通能力、信息处理能力、创新能力和思辨能力的培养,对英语课程改革有着积极的作用与影响。     

探究中职职业英语技能大赛职业风采的剧本创作

通过对“全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能大赛职业风采环节的背景介绍,提出了职业风采环节剧本创作的重要性和特殊性;笔者通过大赛要求和目标,结合历年来大赛的成绩,从“紧扣时事热点,避免硬伤踩坑,量身打造剧本,反复推敲改进”四方面来探究剧本创作,提高作品水准,营造职场环境,从而达到中职生在技能大赛的赛场上完全展示自我职业风采的目的。     

从职业英语技能大赛看中职英语教学改革

职业英语技能大赛尽显"以就业为导向,以能力为本位"的思想,适应快速发展的经济和人才模式的需求,给当前的中职英语教学带来一股变革的力量,教师应该改变重语言知识传授的教学模式,注重培养学生职业素养,围绕专业核心课程,提高语言综合运用能力。     

浅谈职业英语技能大赛激发学生学习动机的作用

学习动机是影响中职生英语学习效果的核心因素之一。职业英语技能大赛的举办为中职生提高学习英语兴趣,激发英语学习动机提供了契机。就职业英语技能大赛在激发中职生英语学习动机的作用方面作一些探索。     

MI理论在职业英语技能大赛培训中的应用

MI理论,即多元智能理论,是一种关于智能及其性质和结构的新型理论。近年来,该理论不断运用于英语教学领域,但是关于MI理论在英语技能大赛培训中的应用,国内研究尚属空白。因此,本文拟将无锡旅游商贸高等职业技术学校参加职业英语技能大赛的历届学生作为实例,简要分析MI理论在职业英语大赛培训中的应用。     

从职业能力培养看职业英语技能大赛对中职英语教学的推动

职业英语技能大赛是全国职业院校技能大赛中职组唯一一个英语赛项,对中职英语教学起着引领和示范作用,其竞赛内容和形式体现了对职业能力的高度重视。但中职英语教学中对职业能力培养的现状不容乐观,职业英语技能大赛推动了中职英语教学从提升教师职业能力和培养学生职业能力两方面重视职业能力的培养。     

谈职业英语技能大赛中学生思辨能力的培养

思辨能力的欠缺是英语教学中普遍存在的问题,职业英语技能大赛将思辨能力纳入考查体现了思辨能力的重要性。本文就如何提高大赛中学生的思辨能力提出自己的看法,旨在为今后英语教学中思辨能力的培养提供一点借鉴。     

职业英语技能大赛背景下的中职英语教学改革探析

作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分,职业英语技能大赛本着"以就业为导向,以能力为本位"的指导思想,不仅为师生创建了交流英语的平台,更有效提高了学生的英语职场应用能力,进一步推动了中职英语教学改革,促进了职业院校英语教学质量的提高,全面提升了中职英语教师的教学能力。     

技能大赛与日常教学的整合之课堂教学的改革

随着各级技能大赛的开展,我们应该将技能大赛与日常教学有机地结合起来,以大赛推进课程教学改革,强化技能教学,使每个学生都参与到其中,全面提升所有学生的专业知识和技能水平。那么我们应该如何以技能大赛推进教学改革呢?我们将从技能训练中总结的经验融入到日常教学的课程改革当中,主要采用项目教学法和体验式教学模式开展课堂教学。     

职业英语技能大赛对中职英语教学课程改革的促进与启示

职业英语技能比赛为职业学校英语教师和学生创建了一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,对未来中职英语教学课程改革有促进和推动作用。教师应改变重语言知识传授的模式,注重语言综合运用能力,体现职业能力的培养,切实提高学生日常会话能力和职场工作任务完成能力。     

思政元素融入职业英语技能大赛培训辅导的实践与探究

通过对全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能大赛各项比赛环节的介绍,阐释课程思政元素融入大赛培训辅导的重要性和必要性。阐述大赛要求和目标,结合近几年大赛成绩,从“实”“德”“精”“情”四方面探究思政元素的融入,做好思想引领,从而达到落实学校立德树人的育人任务、培养“德技双馨”的职业人才的根本目标。     

职业英语技能竞赛常见问题分析及对策

2012年中等职业院校职业英语技能正式成为全国职业院校技能大赛赛项,大赛主要考察选手在职业环境下的英语语言交际能力和基本职业素质。结合自2012年以来连续4年辅导学生参加国赛的经验,分析选手在在线测评、情境交流、职场应用和职业风采4个竞赛环节中常见的问题,并给出相应的对策。     

职业英语技能大赛背景下职校英语“赛课互融”模式的探究

自2012年起,江苏省职业学校技能大赛新增了职业英语技能项目。该项目立足社会实际,基于行业需求,致力于为职业学校学生和教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,推动了职校英语教学各方面改革和创新,检测了改革和发展的成果,激发了职校师生全员参与的热情。这一背景下,如何更好地推进赛课互融,引导师生将英文学以致用,提升职校学生的职业核心能力。     

浅谈以英语技能大赛促进商务英语专业英语听说课的教学

近年来,技能大赛作为考核职业学校教学质量的手段之一,受到了来自全社会,尤其是教育界各方面的重视。同时,它不仅对外能体现职业院校的人才培养水平,对内于学校课堂教学也有着不可忽视的积极影响。因此,文章以商务英语专业的英语技能大赛对英语听说课教学的促进作用为例,试做简要分析。     

中职英语技能大赛对英语教学的促进作用

中职英语技能大赛是中职学校参与度最高的比赛之一,2018年起,技能大赛采用新形式。本文通过分析新技能大赛模块难点, “以赛促教、以赛促学”,反思日常英语教学,通过技能大赛新模式改进英语教学模式,提高教学质量,顺应中职英语教学改革趋势。     

基于技能大赛的职校英语教育教学资源库建设探析

资源库建设在当今现代教育中起着越来越重要的作用。本文根据职业英语教育的规律和特点,提出建设基于技能大赛的职校英语教育教学资源库,从建设背景、目标、内容等方面做了有意义的探讨,试图通过资源库和大赛的结合,寻找职校英语教与学的突破。     

英语技能大赛对中职英语教学的影响

本文以英语技能大赛对中职英语教学的影响为研究对象,针对相关问题展开了讨论和分析。文章主要从教学理念、教学设计、教材设计、教学评价等几个方面对英语技能大赛对中职英语教学的影响进行了全面细致的分析。希望本文的研究能够为中职英语教学实践提供一些指导,同时对于相关领域的理论研究也能起到抛砖引玉的作用。     

探究中职职业英语技能大赛培训的技巧

本文论述了中职职业英语技能比赛的四个环节:在线测评、情境交流、职场应用和职业风采;同时提出了有效教学措施。