感动中国

序曲是谁让五月的旗帜红似火?是谁让五月的歌声响如潮?是谁让五月的捷报满天飞啊,是谁让五月的祖国开怀大笑?是他们——了不起的中国人,让我们的祖国充满自豪和骄傲!     

听话

听话。听话?我们该不该听话?我们该听谁的话?该听什么样的话?谁又该听谁的话……在中国封建社会中,所有人都要听皇帝的话,但又有"将在外,君命有所不受"。也有人认为要听孔夫子的话,因为他是圣贤,我们要听从他。也有人认为不该听孔丘的话,因为孔老二讲的只是"民可使由之,不可使知之"。有人说,我们都应该听父母长辈的话,因为他们的话是"灯",是"桨",是"钥匙"。又有人说,我们不该听他们的话,因     

感恩老师

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱翔;高山感恩大地,因为大地给它根基;我要感恩很多很多的老师。在亿万孩子茁壮成长中,是谁在谆谆教导他们做人的道理?是谁传授他们各种知识?是谁对他们如同对自己的孩子一般无私奉献?不用说,那就是被称为"人类灵魂的工程师"——老师。为了我们的成长,老师们染白了双鬓,操碎了心。     

冬天里的春天

(一) “阿姨,我们不是散发广告传单,这是宣传资料!”“叔叔,为了我们, 也为了您的孩子,拜托您认真阅读装料的内容吧。”行人匆匆的县城街头,突然来了一群“红领巾”,他们捧着大摞的宣传单,向行人散发。这些小家伙是谁? 是谁安排他们上街宣传?宣传的是什么?他们呀,就是邵东县两市     

义务教育初中《中国历史》第一册(试用本) 第1课《历史告诉我们什么》

我们今天幸福地生活在社会主义祖国的土地上。大家都想知道,社会主义祖国是怎么来的?今天的幸福生活又是怎么得到的?我们的祖先是谁?他们是怎样生活的?从他们那时候到我们这一代,又是怎样发展变化的?历史就能回答这些问题。     

我们的成长靠谁

我们的成长靠谁?有人说:"我们的成长靠食物。"有人说:"我们的成长靠钱。"如果说我们的成长靠食物,食物从哪里来呢?如果说我们的成长靠钱,那钱又从何而来呢?我们的成长一直有两个人的陪伴。有人说他们太烦了,整天爱操心;有人说他们太唠叨了,不是说这就是说那。对,他们是烦了点,     

难道我们走进了小人国?

他们是侏儒吗?不,他们不是那种大头人,他们五官端正、四肢协调,他们甚至比侏儒还小!他们来自"小人国"吗?不,世界上还从来没有发现过这样的国家和族群!他们来自童话世界吗?童话怎么会在现实生活中重现?难道,他们是我们不可知的异域精灵?不,他们有父母、有朋友,就生活在我们这个世界上。1他们究竟是谁?他们是缩小版的人类,是人类发展史上的未解之谜。     

星有所属 Johnny''''s明星的追星档案

在爱好的趋势下,他们和我们一样平凡与热衷;在心仪的偶像前,他们也和我们一样兴奋与激动。真是不甘心,我们对他们情有独钟,他们却对另外一些人心有所属。究竟是谁,让他们欢喜,又让我们忧愁?     

例谈仿写“设问·反问句”

谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。     

学生为什么不喜欢作文

平心而论,我们的作文教学人文精神太少。少在哪?就少在不能“以人为本”,大胆地鼓励每一个人的不同的个性,当然谈不上培养个性。而所谓“人文精神”,用一句最通俗的话表达,不正是这个“以人为本”,即最大限度地尊重个性吗? 可是,细想想,我们学生的作文,有个性吗?举个最常见的例子,当我们打开学生的作文本,你能由他们的作文看谁的活泼,谁的严肃,谁的奔放,谁的灵巧吗?显然不行。     

我爱我的爸爸

Who is he? 他是谁? He is my father. 他是我的爸爸。What is your father? 你爸爸是做什么的? He is a doctor. 他是个医生。You must love your father very much. 你一定很爱你的爸爸吧。英语ABC 在日常生活中,我们每天都会遇到很多人。他们是谁?他们是干什么的?要想知道答案,我     

真正的“门神”

“奶奶,门上贴着的那两幅图画的是谁啊?”小时侯,一次过年,我好奇地问奶奶。 “他们是‘门神’,是唐太宗身边的两位将军。他们能保佑我们平平安安、无病无灾……” “那我们遇到危险时他们能救我们吗?”     

女孩?男孩！

“女孩?”“真的?”“当然不是。”“男孩?!”唉,他们究竟在说谁咧?哦,他们正在说我们班无人不知无人不晓的“假女孩”——唐翎咧!唐翎     

阅读青春

岁月载着日子远去,时光背负着青春走来,我们用心阅读——是谁,在青春的温馨中灿烂?是谁,在青春的迷途中迷茫?谁能领悟,我们阅读青春,都从每一个最年轻的年轮开始,并用不同的手势,敲打命运的门窗?青春的原野永远鲜花烂漫,打湿原野的笑声都是一群少男少女,他们随便一个姿势,都折射出一种亮度,足够理性我     

感恩,一种最美好的情愫

当我们呱呱坠地、嗷嗷待哺,是父母咀嚼自己的青春年华,把幼小的生命喂养成人。“谁言寸草心,报得三春晖”,我们对他们永怀感恩之心。当我们走进学校,“传道受业解惑”的师长辛勤地校正我们的人生坐标,为我们的点滴进步,为我们的少不更事,或激动,或惋惜,如燃烧自己的红烛,“替人垂泪到天明”,我们对他们永怀感恩之心。在我们生命的旅途,时或风雨蔽天,时或关山险阻,是谁撑过来一把雨伞?是谁伸过来一只有力的臂膀?是心心相印、生死与共的挚友。“海内存知己,天涯若比邻”,我们对他们永怀感恩之心。感恩于祖国的富强繁荣,使我们的黄皮肤闪出金子…     

概念教学如何激发学生的学习积极性——《解释》教学实录与分析

一、创设情境,产生问题师:听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个?师:大家边看表演边想想,他们的表演说明什么?(教师先请一学生表演之后,再请另一个学生表演。)师:谁来说说他们表演的哑剧是什么意思呢?     

Shish Ka Bob

谁的想像力丰富?谁的英语用得棒?来"词语串串烧"比试比试便可知晓!本期"配料":black,jeep,plane,thank。下面选登五位同学的来稿。让我们来看看他们的表现吧!     

《伟大的友谊》片段赏析

师:共产主义事业是他们共同的目标.如果课文只写第一节他们在事业上合作,读者不能体会他们之间的友谊是伟大的友谊.因此,除了概括地写,还要具体地写.我们先看生活上,生活上主要是谁帮助谁?     

大牌球星

乔丹、奥尼尔、艾弗森、科比、马龙,谁是真正的大牌球星?都是?不对,不对,你看到过他们连进8球的表演?你看到过他们鞋子灌满了水还在球场上奔跑?你看到过他们手冻得像胡萝卜似的还在下雪天跳投?没有,没有。他们都不是,只有平凡的我们才是真正的——     

谁来陪我过X’mas? 17明星圣诞回忆与憧憬

今年圣诞节,你要和谁一起过。让棒棒堂、张韶涵、NEWS 或是生田斗真来陪你一起过怎么样?当然我们也必须先来考核一下,他们的圣诞回忆与设想,到底和他们一起过圣诞好不好玩?