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初中语文教材中蕴涵着丰富的人文知识.语文教师应当注重学生人文素养的培育。作者结合自身实践.从几个方面阐述了初中语文教学中人文素养的培育策略。 相似文献
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一、发掘人文底蕴 增强人文意识
1.科学整合教材。语文是人文性很强的学科,人文精神在教材中有着丰富的资源,教材中的选文文质兼美,富有文化内涵、人文底蕴和时代气息,以真的情感、善的内容、美的形式寄寓着作家高雅的审美情操、崇高的理想信念、伟大的人格追求。培育人文素养首先就要对教材进行整合、优化、创新,充分发掘作品的深层底蕴,用作家对社会、人生、人性的评判和深思烛照学生心灵,用人文精神的雨露滋润学生的灵魂,促进学生形成积极的人生态度和正确的价值观,培育学生的人文观念、人文情怀、人文品质。 相似文献
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论语文教学人文素养的培育 总被引:2,自引:0,他引:2
一、发掘人文底蕴增强人文意识1.科学整合教材。语文是人文性很强的学科,人文精神在教材中有着丰富的资源,教材中的选文文质兼美,富有文化内涵、人文底蕴和时代气息,以真的情感、善的内容、美的形式寄寓着作家高雅的审美情操、崇高的理想信念、伟大的人格追求。培育人文素养首先就要对教材进行整合、优化、创新,充分发掘作品的深层底蕴,用作家对社会、人生、人性的评判和深思烛照学生心灵,用人文精神的雨露滋润学生的灵魂,促进学生形成积极的人生态度和正确的价值观,培育学生的人文观念、人文情怀、人文品质。例如教学中:诵读当代作家史铁生… 相似文献
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数学是一门基础学科,它以培养人的抽象思维和数理逻辑为主,教给人一种严肃的认识世界的科学方法。在数学理论框架中,一切都是按照它本有的梯级和规律而展开的,所以,数学教学从一开始就只注重定义、公式、原理,乃至学科自身的逻辑,而忽视了对学生人文素养的培育。这使得我们目前的数学教学变得非常枯燥。那么,怎样培养学生的数学兴趣,使他们改变对数学的看法呢? 相似文献
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数学是一门基础学科,它以培养人的抽象思维和数理逻辑为主,教给人一种严肃的认识世界的科学方法.在数学理论框架中,一切都是按照它本有的梯级和规律而展开的,所以,数学教学从一开始就只注重定义、公式、原理,乃至学科自身的逻辑,而忽视了对学生人文素养的培育.…… 相似文献
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高职护生是卫生职业学校向医疗卫生行业输送的专业知识、技能、人文相结合的应用型护理人才。人文素质的养成是一个潜移默化的过程,因此,在护理专业课教学中渗透人文素养培育至关重要。以外科护理学教学为例,从教师的言传身教、教学内容的渗透、教学方法的恰当运用、实践环节等四个方面在外科护理学教学过程中渗透人文素养的培育。 相似文献
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在语文教学中培育学生的人文素养 总被引:1,自引:0,他引:1
在语文教学中培育学生的人文素养 ,必须改变目前教学中普遍存在的“语文理科化训练”和重知识传授轻能力培育的不良倾向 ,转变教师的观念 ,强化人文教育意识 ,使语文教学趋于科学化和人文化。一、让语文教育教学的过程成为展示学生自由精神和生命活力的过程语文教育教学首先要关注个体生命 ,确立人本思想。在教学目标的定位上 ,语文教育教学不仅是“教科书” ,不应是一种简单的“告诉” ,更不应是一种教训 ,它应给学生以“人文关怀” ,它应以品析语言、培养语感为主要手段 ,引领学生以教材为凭借 ,在心灵深处去“入境”感悟 ,去想像“体验”… 相似文献
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程国清 《中学化学教学参考》2011,(5)
明确化学教学中人文素养的内涵,提出化学教学中渗透人文素养教育的做法。制订教学目标要融入人文元素,有目的地开展教学活动;结合教学内容,整合相关教学资源,引导学生提升人文素养。 相似文献
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新课程标准指出,语文是最重要的文化载体,是工具性与人文性的统一。而小学语文的人文教育目标之一就是要"提升课堂人文意识,使语文课堂焕发生命活力"。由此可见,注重人文素养不仅是中国教育的优秀传统,而且是当前素质教育的现实需要。 相似文献
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高中化学新课程标准把情感态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列.作为新课程中最重要、最核心的目标之一。作者结合在实际教学中的切身体会介绍了在化学教学中培养学生人文素养的方法。 相似文献
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《语文课程标准》从全面提高学生的语文素养的理念出发 ,加强了课程目标中人文性这一重要维度 ,也为语文教学确立了坐标。因此 ,培育学生的人文素养理应成为语文课堂教学的灵魂 ,着力弘扬人文精神 ,坚持以人为本 ,在陶冶性灵、张扬个性、塑造人格、培育创新上下功夫。一、发掘人文底蕴1.科学整合教材。语文是人文性很强的学科 ,人文精神在教材中有着丰富的资源。教材中的选文文质兼美 ,富有文化内涵、人文底蕴和时代气息 ,以真的情感、善的内容、美的形式寄寓着作家高雅的审美情趣、崇高的理想信念、伟大的人格追求。培育人文素质 ,首先要对… 相似文献
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人文素养是人的一种内在品质,语文学科作为一门人文学科,对发展学生的人文素养具有非常明显的益处。因此,在现阶段的初中语文教学中,教师可以合理调整教学思路,改变教学战略,促进学生人文素养的提升。 相似文献
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谭雁群 《当代教育理论与实践》2009,1(4):69-70
随着时代的进步,一切事物的发展都开始讲究人文性,语言教学也不例外。传统的语言教学强调的是语言的工具性和思想性,现在则代之以工具性和人文性的高度统一。所以,中学英语教学中一定要注意培养学生的人文素养,提高学生的人文精神以及对社会的关注程度。笔者在多年从事中学英语教学过程中,通过正确处理语言课程的工具性与人文性的关系,探讨如何在教学中培养学生的人文素养。 相似文献
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人文素质是一个人、一个民族内在的灵魂与生命。大学语文不仅内容弘博深厚富于人文性,而且还承担着传承民族优秀文化,弘扬民族精神,培养高尚人格,陶冶情操等重任。大学语文教学中人文素质的培养对当今大学生的成长成才起着非常重要的作用。 相似文献
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李溱 《吉林广播电视大学学报》2022,(4):145-147
将人文素养融入初中英语教学体系,是未来初中英语教育改革的重要方向之一。教育机构应在充分明确自身人文素养教育培养需求的基础上,围绕英语课程与人文素养教育培养融合发展意义做好分析,并有效针对部分问题进行深入研究,明确初中英语教学影响下的未来人文素养教育培养方向,通过进一步制定行之有效的人文素养教育培养方案,提升初中英语课程教学对初中阶段学生的人文素养教育培养能力,解决部分英语教学的人文素养教育培养不足的问题。 相似文献
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庞丽红 《中国科教创新导刊》2013,(36):1-1
"人文素养"指的是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的、以人为对象、以人为中心的精神,即人的内在素质和文化底蕴。在如今这个物质文化高速发展,而精神文明却极度匮乏的社会,人文素养就显得尤为重要了。在传统的教学理念中,观念滞后,教学方式陈旧,过度注重学生考试成绩,而忽略了对学生人文素养的培育。 相似文献
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大学语文的理想模式应该是"人文—审美—工具"的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。 相似文献