中职学校旅游地理教学方法的实现途径探究

当前中职教育紧随市场变化,在培养专业能力的同时,促进学生职业素养发展,着力提升学生专业素养、实践运用能力、职业创造能力,以确保学生将来能适应岗位,在工作中实现个人价值。例如,中职旅游专业包含的课程较多,旅游地理是其中最为基础的课程,要如何提升教学成果呢？本文以中职学校旅游地理教学为研究和讨论对象,从现状出发,在总结问题...     

中职卫生学校新生入学适应调查及干预策略

以梧州市卫生学校2013级新生为研究对象,调查和分析当前中职卫校新生入学动机、学习适应情况以及心理调适能力等,针对问题提出相应的干预措施,帮助学校在实施教育和学生管理过程中做到有的放矢、因材施教。     

中职生英语学习焦虑现状及其相关影响因素的分析

笔者以中职学校学生为研究对象,使用外语学习焦虑问卷(FLCAS)对146名中职学生英语课堂焦虑情况进行了调查,结果显示:中职学生存在较高水平的英语学习焦虑,其焦虑程度甚至高于大学生和高中生群体.笔者就此对如何减轻和克服英语学习焦虑进行了探讨.     

中职生人际关系的调查研究

一、研究目的、对象和方法 (一)研究目的 中职生人际关系是否协调,直接影响着他们心理素质的发展和人格社会化的过程.教师能否搞好班集体,为他们健康成长创设优良环境,关键在于协调学生人际关系的艺术.因此,调查研究中职学校的人际关系,对于改进中职教育教学工作,促进学生全面和谐发展,培养高素质的适应第一线需要的技术实用性人才非常必要.     

浅析中职学校计算机专业教学的现状与对策

<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏     

浅谈机房管理中的创新途径

以中职学校机房管理为研究对象,从影响机房管理的主客观因素出发,就如何创新中职学校机房管理进行研究.     

会计教学如何提高学生的实验操作技能

为适应市场经济和中职培养目标的要求,职业教育应突出对学生职业技能的培养.会计专业是实践性很强的专业.对中等职业学校的学生而言,实验操作能力尤为重要.中职学校只有通过各种实践教学,加强对学生实践能力和实验操作能力的培养,才能使中职毕业生具备“比较熟练的职业技能“和“适应职业变化的能力“.……     

中职学校学生课余体育锻炼现状与对策研究

对于中职学生而言,搞好体育锻炼,不仅有助于他们身体成长,而且对学习专业化技能也有很大帮助。本文就以中职学校课余体院锻炼为研究对象,讨论中职学生课余体院锻炼现状的相关问题。     

中职学生家作业设计浅思

中职学校是实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专学历.招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者.本文是对在中职学校是否要布置家庭作业,如何布置家庭作业,如何利用作业提升学生,布置作业的关键是什么等问题进行探讨,以提高中职教育教学实效.     

浅谈中职语文教学激趣导

中职院校设定的人才培养目标就是培养具有综合职业能力,在生产、技术、管理等领域中的高素质人才.因此,中职学校在传授学生专业知识的同时,也应将教授文化知识放在重要的位置.语文是一门实用性较强的基础学科,它重点培养学生的听、读、说、写能力,中职学生只有具备上述基本能力,方能适应职业教育的具体要求和发展趋势.因此,本次研究综合分析中职学校语文教学现状,利用设置有趣的悬念、设计灵活导入等方法提升学生学习兴趣,以期为中职院校语文教学提供重要参考.     

如何做好中职新生的教育衔接

进入中职学校的初中毕业生,从以升学为目的的应试教育背景下走进中职校园,在学习、生活和心理上都需要一个适应过程。如何使初入中职学校的学生尽快地适应中职教育,顺利实现初中教育到中职教育的平稳过渡,是中职学校面临的一个难点问题。笔者认为,中职学校应该充分把握新生特点,针对他们在过渡期最容易出现的问题对症下药,创设良好氛围,做好新生的教育衔接工作。     

互动式分层教学法在计算机教学中的应用

互动式分层教学是互动式教学与分层教学两种方法的结合,它既对教学对象分层,又对教学内容分层,并辅以互动式教学方式. 计算机是中职学校一门操作性较强的主干课程,为提高学生的计算机综合实践技能,以适应中等职业教育人才培养目标和职业岗位能力的要求,笔者着重从中职计算机教学目标的确定、教学内容的安排及教学评价的实施等三个方面,对互动式分层教学法在中职计算机教学中的应用进行探讨.     

职业学校建立就业指导与服务体系的相关问题研究

正职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向的教育,所以职业学校应该注重就业指导与服务体系的建立,也就是要将职业指导与就业服务结合起来。中等职业学校应通过系统综合的方法,帮助中职学生正确认识社会需求、获取职业信息,培养中职学生的职业意识、职业道德和职业能力,使学生根据社会需要、职业要求和自身优势选择职业、适应职业,获得长足发展。职业学校要为中职学生提供全方位的就业服务和终身教育规划。一、中职学校建立完善就业指导与     

中等职业学校校本研究现状及实施策略初探

本文以"浙江省嘉兴市中等职业学校为研究对象,以调查研究该市中职学校教师教育科研和校本研究情况为基础,并通过行动研究,提出中等职业学校开展校本研究的实施策略.     

以创建学习型组织为载体加强中职学校班主任队伍建设

新时期,由于普高的扩大招生、社会对中职学校的偏见、中职学校学生素质的下降及其班主任业务水平的限制等等,给中职学校的学生管理工作带来了重大挑战.传统的班主任队伍建设机制已不适应新时期要求.应以创建学习型组织为载体,有效促进班主任队伍的建设,提高班主任业务水平和工作积极性,从而促进学校学生教育、管理工作,提高教育教学效益.     

中职会计实务项目课程有效教学研究

随着我国教育体制的改革,中职教育等社会教育形式快速发展起来.中职学校人才培养应与社会主义现代化建设的要求相适应,以人才的全面发展为目标,为社会输送大量的专业人才.当前,中职会计实务教学中存在很多问题,人才培养目标与社会人才的需求脱节,影响了学生的就业和学校的发展.因此,中职会计实务教学必须进行新一轮的改革,才能适应社会人才需求的现状.     

中职学校教师专业化发展新探

以中职学校教师为研究对象,通过分析中职学校教师专业化发展存在的问题,探索研究中职学校教师专业化发展的新思路、新方法。     

以就业为导向创新中职语文教学

目前,随着我国企业的迅速发展、数量急剧增多,亟须学校培养大量的实用性人才,而中职院校在这方面可以发挥作用,这些院校可以积极发展以就业为导向的教育教学方式,培养满足企业发展需求的人才。本文以中职语文教学为主要阐述对象,说明以就业为导向的中职语文教学如何创新教学方式,着重培养学生的实践教学能力、交际能力和现代化信息处理能力等,促进中职语文教学效率的提高,以培养适应社会需求的专职人才。     

注重过程教学 淡化考试成绩——新形势下中职物理教学的思考

当前,广泛实施的教学改革向广大中职学校提出了更高的要求,如何使中职学生的综合能力得到全面发展和提升,以适应现代社会发展对中职人才的需要,是各中职学校教学的首要任务。物理是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的学科,如何在中职教学中提高物理教学成效,培养学生的能力,是物理教育工作者们持续研究的内容。     

中职学生德育课学习动机激发策略研究

学习动机是影响学生学习效果的重要因素。当前,中职学生德育课学习动机不足,学习效果不佳。笔者以苏州市某中职学校学生为对象展开学习动机调查,对部分德育课教师和学生进行访谈,以厘清中职学生德育课学习动机的现状,分析其原因,并在此基础上探索中职学生德育课学习动机的激发策略。