上海市高教自学考试在教育中的地位以及专业设置演变趋向

本市高教自学考试自1982年11月开考,至今已有十年历史,在国家教委和社会各方面的关心和支持下得到迅速发展。到1990年下半年为止,已有16069人获得专科文凭,454人获得本科文凭,304人获得学士学位,另有470043人次获得单科合格证书。目前主考学校已由开始的5所发展到18所。开考专业从6个发展到31个,学科门类由单一的文科发展到文、理、医、工四大类。报考人数由首次的6千人增加到2万多人。全年合计4.2万多人,     

发展职业教育 培养实用人才

近年来,我县职业技术教育获得了很大的发展。各类中等职校由1993年的2所增至8所,职业高中、职业中专、普通中专开设专业由1993年的15个发展到28个,教学班从19个增加到34个,在校学生由614人增加到2199人,是1993年的3倍。1996年全县新开专业17个,招收新生878人。我县连续两年超额完成了原黄冈地区下达的中等职校招生任务,黄冈市教委在全市职教工作现场会上,总结和推广了我县发展职业教     

强化考试管理标准 确保国家考试质量

20年来,高等教育自学考试在山东蓬勃发展,由最初开考的4个专业,发展成为近百个专业,每次考试的报考人数由开始的4万余人,发展到现在的40余万人,报考人次数由最初的9万左右,发展到现在的近百万,开考课程由几门发展到现在的400余门。我们始终坚持了“质量是自学考试生命线”的原则,在考试的组织和管理工作中始终坚持高标准、高质     

强化考试管理标准 确保国家考试质量

20年来,高等教育自学考试在山东蓬勃发展,由最初开考的4个专业,发展成为近百个专业,每次考试的报考人数由开始的4万余人,发展到现在的40余万人,报考人次数由最初的9万左右,发展到现在的近百万,开考课程由几门发展到现在的400余门。我们始终坚持了“质量是自学考试生命线”的原则,在考试的组织和管理工作中始终坚持高标准、高质     

狠抓教育质量 培养合格人才

我院和全国高校形势一样,在党的十一届三中全会以来,特别是在改革开放的十年中,取得了长足的进展。由于石油部、中石化总公司、省市委和政府的领导和关怀,从80年到89年的十年间,我院的校舍建筑面积由4万平方米发展到15万平方米;教学科研仪器设备固定资产由几百万元发展到3400万元;教职工队伍由几百人发展到1350人;各     

印度的教育政策

印度获得独立后的二十五年来,各级教育规模的发展速度在印度历史上是前所未有的。学生人数小学增加了二倍半,不完全中学增加了五倍半,完全中学增加了八倍,而大学生则从二万五千人增加到二百四十万人。 1950年实施的印度共和国宪法将公民受教育权规定在法律条文内。但是,实现宪法所规定的权利,看来是一项极其复杂的事业。在独立发展年代,中小学教育制度的现实状     

第六届伊朗几何奥林匹克

第六届伊朗几何奥林匹克于2019年9月13日举行,有53个国家和地区参加了这届竞赛。我国由北京市和上海市的中学生组队参加了此届比赛。比赛分为三个水平:初级(七、八年级),中级(九、十年级),高级(十一、十二年级)。我国4人获得了初级组金牌,4人获得了中级组金牌,4人获得了高级组金牌。     

伊朗医学教育的进展

在1970年至1994年期间,伊朗的医学教育事业有了很大的发展,医学院校从10所增加到46所,医学院的招生数从632名增加到3630名,教师数从1573人增加到7939人,师生比例由过去的1.05增加到2.08。医学生从事临床专业和获得硕士学位的人数也有所增加,并已开始实施临床专科和博士生     

前进中的榆树市教师进修学校

榆树市教师进修学校成立于1955年，半个世纪的风雨历程，在一代一代进修人的努力下，经历了从无到有，从小到大的辉煌历程，教师由最初的4人，发展到现在100余人，办学规模由原来的一个办公室，发展到今天拥有占地面积22000平方米，建筑面积11000平方米的进修学校。     

加强考务考籍管理谱写自学考试新篇章

经过22年迅速发展,我市自学考试利用天时地利之便,在省市各级领导大力关心支持下,在从事自考工作同志们共同努力下,取得了辉煌成果。22年来,成功组织了60多项考试,考试规模由最初的4个专业发展到目前的116个专业,在籍考生由最初不足千人发展到目前10万人左右。累计培养本科、大专毕业生25000余人。其中有3600余人从事专业技术工作,1260余人走上领导岗位。他们在各自工作岗位积极进取,乐于奉献,成为我市经济建设和社会进步的中流砥柱。     

适应四化建设需要 积极发展基础教育

我县在解放前,文化教育十分落后。解放后,教育事业发展很快,小学由解放初期的11所发展到现在的77所;中学(初中)由1所发展到18所(其中完中4所),教师进修学校1所;小学生由解放初的2848人增加到4万多人,中学生由134人增加到14000多人。党的十一届三中全会以后,我县的教育事业经过拨乱反正,走上了健康发展的轨道。去年九月五日自治区人民政府经过验收宣布我县为基本扫除文盲县,今年又实现了基本普及初等教育。     

发展巩固耕读初级小学的经验

1963年冬,我们试办了一批半耕半读的农村初级小学。这种新型学校,受到广大贫下中农的欢迎。因而一经倡导,就如雨后春笋般地蓬勃地发展起来。一年多来,通过边发展、边巩固、再发展、再巩固的工作,目前,全县有各种形式的耕读初级小学953个班(组),在校学龄儿童11,542人,其中76.5％是贫下中农的子女。学龄儿童的入学率由原来的47.7％上升到70.9％。这就为贫下中农     

大学分校是适应扩招的一种办学模式——原同济大学分校办学实例

原同济大学建筑工程分校 ,是根据邓小平同志关于办大学分校的指示精神 ,于 1978年 10月由上海市建设委员会、同济大学、上海市杨浦区人民政府联合创办的全日制走读大学。同济分校后改名为上海城市建设学院 ,于 1996年并入同济大学。到 1996年 ,同济分校经过 16年的建设 ,占地已由原来一所中学的不足 5 0亩扩大到 147.5亩 ,校舍由不足6 0 0 0平米发展到 7万多平米 ,学生 30 0 0人 ,教职工 95 0人 (专任教师 6 5 0人 ) ,图书 32万册 ,仪器设备 15 0 0多万元。并通过 1988年的合格评估和 1994年工科本科院校教学评估。毕业生近万人 ,获得用人单…     

信息窗

我国师资培养层次提高 我国师资培养层次已经得到了较大幅度的提高,新型教师教育体系正在逐步形成。 近几年来,我国教师教育的资源配置渐趋合理,教师职前培养层次结构重心逐步上移,办学层次和规模效益不断提高。从1995年与2001年比较来看,高师本科院校有较大发展,学校数由76所发展到109所,在校生由21万人发展到95万人。而与此形成对照的是,专科教育由160所减少到101所;中师由897所减少到570所,在校生由84万人减少到了66万人;教育学院和教师进修学校分别由242所、2031所减少到138所、1866所。     

积极发展幼儿教育 为富民兴桂新跨越做贡献

一、充分认识幼教工作的重要意义 ,增强做好幼教工作的自觉性　　第一 ,幼儿期是人一生中身心发展的一个重要时期。资料表明 ,幼儿有 9大敏感期。所谓敏感期 ,就是对某种事物最容易体会到 ,最容易触摸到 ,最容易接受而且是最容易逐渐固化下来的时期。语言敏感期在 0到 6岁之间 ,秩序敏感期在 2到 4岁之间 ,感官敏感期、动作敏感期也在 1到 6岁之间 ,对细微事物感兴趣的敏感期是在 1岁半到 4岁之间 ,社会规范敏感期在 2岁半到 6岁之间 ,还有书写敏感期在 3岁半到 6岁之间 ,阅读敏感期在 4岁半到 5岁半之间 ,文化敏感期在 6岁到 9岁。可见 ,幼…     

高职医学生人文素质现状的调查与思考——有感于《走出半个人的教育》

一、问题提出1.《走出半个人的教育》的启发《大学频道》2005年第4期刊登了由姚蕾、程艳林两人合写的篇名为《走出半个人的教育》的论文,文章篇幅不长,但引经据典,哲理性强,提出了一个现实教育中耐人寻味的问题,即,科技与人文分离导致两种畸形人——只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂技术而奢谈人文的边缘人的极端后果,并指出科技文化与人文文化对于造就合格人才的意义、价值,尤其强调了在科技发达的今天,人文精神缺失带来的社会危机,同时,该文本着人的全面发展理念出发,提出了“走出半个人的教育”误区的具体措施。这篇文章切中了现代社会…     

在全省电大人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估工作会议上的讲话

改革开放以来，特别是近年来，在省委、省政府的正确领导下，经过全省各级各有关部门特别是高等教育战线同志们的共同努力，我省高等教育在办学规模、办学实力、办学水平和办学效益等方面都实现了跨越式发展。突出表现在：一是高校办学规模取得突破性进展，人才培养能力显著增强。与1998年比，2004年全省普通高校招生总数由4．77万人增加到29．68万人，增长了5．2倍，录取率由32％提高到75％，在校生数由14．4_4万人增加到69．7万人，高等教育毛入学率由8．2％提高到18％以上。二是深化办学体制改革，优化布局结构取得较大进展。依托重点高校热门专业，引进社会力量投资建校，成功地试办了14所普通高校独立学院，新增本科院校4所，新建和改善了35所高等职业技术学院，批准设立了12所县民办普通高等职业技术学院，初步形成了以政府办学为主体，社会各界共同参与，国办、     

介绍一所新型学校—黟县农业职业学校

黟县农业职业学校是一九五八年办起来的。招收高小毕业生,实行半耕半读,三年毕业回乡从事农业生产。一九六三年增设了农业会计班,招收城镇初中毕业生,学习二年,毕业后到农村插队落户。六年来,该校已有毕业生四百零一人,除六十四人到机关和国营企、事业单位工作外,三百余人都回乡参加了农业生产劳动,其中不少人担任了公社团委书记、大队长、生产队长、会计、出纳、保管、记工员以及民办小学教师等职务。他们在农村中一边劳动、一边工作,表现很好,对巩固集体经济和发展农业生产起了显著的积极作用。社队干部和社员群众称赞农校毕业     

构建高素质人才成长的“立交桥”

自１９８４年至今的１６年来,自学考试之花映红了中国的夏都———秦皇岛。开考专业由４个发展到６１个,在籍考生由区区１５００人发展到如今的２７０００人,培养毕业生５６００多人,助学单位发展到３１个。一、领导重视是自考发展的关键抚今追昔,自学考试事业之所以...     

五十到八十年代台湾高等教育的发展与评价

五十年代以来,台湾省的经济在其发展过程中,逐步形成自己独特的模式,成功地步人亚洲新兴工业化地区的行列。1952年到1991年,台湾人均国民生产总值由205美元增长到8788美元,增长了四十多倍。与此同时,台湾高等教育也有了极为显著的发展,高等院校数由1950年的7所发展到1989年的116所,在校学生数由6665人增长到53.5万人,增长