大学教材编辑的三门课

要做好编辑工作,尤其要成为一名称职的教材策划编辑,要密切关注教学改革,扮演好老师和学生的双重角色,在组稿过程中,坚持合作、平等、信用原则。教材是知识的载体,大学教材质量是决定大学教育水平的重要因素。大学教育不同于中小学教育,其不仅仅是为了传授书本知识,还含有研究的内容,因此国家提倡大学教材一纲多本。目前,国内出版大学教材的出版社较多,笔者结合工作实践,简要谈谈大学教材策划和组稿过程中应该注意的一些问题。     

教材出版之后

随着我国高等教育规模的不断发展,高校教材出版的市场规模也在逐步扩大.由于高校教材市场是目前国内教材出版中市场化程度最高的一个领域,相对于中小学教材出版而言,高校教材出版受政策限制较少,因此,较多出版社部已涉足这一领域,市场竞争也日趋激烈.这种竞争,已经从教材出版放开初期的出版资格竞争过渡到新型教材的作者和产品质量的竞争,并进一步过渡到现阶段的营销和服务的竞争.换句话说,竞争已经从教材出版之前延伸到教材出版之后.那么,教材编辑如何做好教材出版之后的工作呢?笔者认为,教材编辑在一部教材出版之后应以服务意识和质量意识为出发点,把工作的着力点向内放,具体体现在以下几个方面.     

中小学教材编辑角色定位与发展路径探析北大核心CSSCI

中小学教材建设事关国家的长远发展。进入新时代,国家把教材建设作为一项战略工程和基础工程,中小学教材出版进入质量提升的关键转型期。教材编辑队伍在教材建设中发挥着不可替代的作用,找准中小学教材编辑在教材建设中的角色定位,明确编辑必备的专业素养与发展路径,为编辑成长提供机制保障,助力教材编辑实现专业发展,从而推动教材出版高质量发展。     

做好高职教材编辑策划工作的思考

在高职教材出版业务中,编辑策划工作是源头,关系着高职教材的数量和质量。为了做好高职教材编辑策划工作,提高高职教材的质量并使其具有精良品质,需要深化对高职教育的认识和研究,在明确方向的基础上,重新审视现已出版的高职教材,组建专业研发团队,在创新性原则的指导下打造优质教材。     

教材编辑的修养

近几年，随着中小学教材市场化的逐步深入，越来越多的出版社进入到教材市场的竞争，更多的编辑人员由一般图书编辑转做教材编辑。于是，近来不断见到报刊上有关于如何做好教材编辑的讨论。这些文章出于对工作的研究，对于编辑角色的转换、工作内容及性质的差异、教材的性质等问题进行了深入细致的分析，读后确实给人以启发。现不揣冒昧，从工作实践中抽象出内外两方面感触，来谈一下教材编辑的修养。     

从教材角度谈教材编辑的综合素质

在教育出版中,教材的重要性毋庸置疑.要想做好教育出版,必须懂教材,了解教材的思想性、时代性,科学性、人文性,适切性、灵活性等.提高教材编辑的综合素质是做好教材的前提和保障,教材编辑除了具有其他图书编辑应有的能力外,还要做一个有思想的学者型编辑,具有科学与人文精神,形成综合学科视野,能胜任教育培训工作,具备多个环节的沟通能力.在数字出版趋势下,教材编辑还要懂得利用新技术、新媒体.     

编辑在教材出版中应做好的几项工作

教材建设是一项系统工程,大到教材的整体规划,小到每一本教材的编写组织,都是事无巨细,需要科学严谨的工作态度.在教材建设中,编辑对于落实选题计划、提升编写质量、促进出版发行,具有举足轻重的作用.教材的编写特点对编辑提出了更高、更全面的要求.以下笔者结合体育教材的出版,从教材的选题策划、编写组织、加工整理、教材出版后等几个环节,探讨编辑在教材出版中应做好的几项工作.     

新时期图书馆学组编教材的质量控制

新时期图书馆学教材存在着内容与现实脱节、教材与专著不分、适应层次不清、编写不精、水平低层次重复等问题。要提高图书馆学组编教材的质量,必须加强过程控制,特别要做好编写、统稿、审稿、编辑加工、校样处理等环节的工作。     

教材编辑的全程跟进--《心理健康教育》教材编辑札记

随着我国基础教育改革的深入与发展,基础教育在从应试教育向素质教育转化,中小学的课程计划也随着素质教育自上而下地推行而做出调整:国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,宏观指导中小学课程实施.实施由国家课程、地方课程和学校课程构建的新的基础教育课程结构体系.这将使地方教材乃至学校教材的出版大面积增加,教材品种将更趋多元化,教材结构、使用及编写审定、出版将更趋多样化.而教材的出版发行不再有国家政策的明文指定,采取公开竞标的方式,逐步实现市场化,这标志着教材竞争的时代到了,教材品牌打造的时代到了,这对有志于开发教材的出版社带来了极好的发展机遇和挑战.抓住机遇、加快发展是出版工作者应对这项改革的必然选择.过去那种"来料加工"的教材编辑方式已不能适应新形势的需要,取而代之的是教材编辑对教材出版过程的全方位策划与全程跟进.     

做好中小学英语教材建设把关人——以译林版《英语》为例

中小学英语教材竞争日益激烈，教材编辑作为教材建设工作的把关人，也是教材竞争的核心，如何在不断更新变革的教材建设中抓住机会，圆满完成教材修订工作并实现自身综合素质的全面提升，值得深入思考。本文以译林版《英语》修订工作为例，结合教材编辑的实际工作情况，从争做先进思想的传达者、优质内容的审查者、教材编制的专家和孜孜不倦的学习者四个方面，尝试分析中小学英语教材编辑如何做好教材建设把关人。     

建立立体化的高校教材出版运行机制--以高校时政类教材出版为例

高校时政类教材的出版过程中,由于教材的政策性强、时效性强,存在着"急稿"的现象。作者团队的写作水平、项目的组织机构和工作机制、编辑的执行力等均是影响教材质量的主要因素。     

谈中小学教材版面设计的原则及其应用

中小学教材版面设计的主要目的和功能在于知识信息传达的实用功效.版面设计优良的教材必然集科学、美观、经济、实用性于一体,不仅赏心悦目,而且更有利于学生的认知学习和使用,同时也便于教材的制作生产,有利于控制生产成本.要做好中小学教材的版面设计,首先要把握好中小学教材的使用特点和内容特点,同时也要兼顾教材生产、流通过程中的各种限制因素,分清主次矛盾,处理好美观与科学、经济实用性之间的关系,灵活处理设计过程中遇到的各种具体问题,不断创新和探索.     

加强教材租型版的管理确保教材印制质量

山东是教材印制发行量的大省,一年春秋两季山东租型教材印制发行量约1.6亿册.多年来山东省内的教材,从租型、征订、印制、发行、到售后服务主要是由教材出版中心、直属的5家新华印刷厂、新华书店等庞大的机构来完成.特别是近几年,针对学生教材季节性强、周期短的特点,为了适应社会发展的需求,加强孩子素质教育,学生课本与国际接轨,促使印刷厂加大技改资金投入,引进了大量与教材生产相适应的、目前国际最先进的印前、印刷、印后配套联动生产设备,形成了教材编辑专业化、教材印制自动化、教材发行网络化、教材服务制度化,打造出了山东省中小学教材"短、平、快"式的专业化管理模式,为山东的政治经济建设和文化教育事业做出了巨大贡献.     

外语教材编辑质量保障工作心得

针对目前外语教材出版中存在单纯追求快速发展、忽视图书质量保障工作的现象,本文结合北京语言大学出版社外语教材编辑工作中遇到的问题,分析了新时期图书质量保障工作面临的严峻形势,总结我们的做法,交流外语教材编辑质量保障工作的心得。     

教材编辑工作模式的思考

本文以中央广播电视大学出版社教材编辑工作为例,探讨教材编辑模式。随着远程教育改革的深入,传统以来稿加工为主的教材编辑工作模式不断受到冲击,策划编辑与文字加工编辑分工合作的模式(以下简称"策文模式")成为必然的选择。本文用辩证思维方法分析在该模式下教材开发过程中策划编辑与文字加工编辑的关系,以期从理论层面认识理解此模式,最终达到提高教材编辑工作质量的目的。     

教材降价意味着什么?

中小学教材的出版关系到人才的培养,关系着国民素质的提高和国家的富强,几十年来一直是党和国家极为重视的工作。在市场经济深入发展的新形势下,出现了教材价格偏离价值规律的情况,突出地表现为价格偏高,这既损害了学生及其家长的经济利益,又不利于出版、发行单位的健康发展。从2000年11月8日国家计委、新闻出版总署发出《关于核定2001年秋季中小学教材价格有关问题的通知》到两部委关于2002春中小学教材中准价格文件上报国务院审批,教材连续第二次大幅度降价即将确定。教材降价是利是弊?是福是祸?社会各界反响不一,但降价的意义却不能低估。     

韩国中小学教材中的统计数据分析

中小学教材是增进中小学生知识和技能影响学生们思想品德的重要范本.韩国的中小学教材有其自身的特色,从以下的统计数据就可以看到.这些统计数据均是韩国的媒体,在不同的时间,以不同的主题统计出来的.这些数据客观地表明了韩国中小学教材关注的内容.     

强化精品意识打磨精品教材——浅谈策划编辑在教材编写中把好质量关

教材的竞争归根到底是质量的竞争。要打磨精品教材,策划编辑就应对教材进行全方位调研,明确教材定位,同时遴选好主编,全程积极参与组稿、审稿工作,把握好教材编辑的质量关。     

教材创新之路——我国第一套中医案例版教材编辑手记

从事中医临床和中医教育18年后转行改做医学图书编辑,我经常会面对同事朋友这样的问题:丢了业务是不是可惜?这个问题既反映社会公众对编辑工作的重要性认识不足,也说明,编辑同行还需要进一步提升专业素养,做更多有创意的工作,更好地体现编辑的价值.我个人体会,学科编辑要做好专业出版工作,是需要非常强的业务背景的;一个好的学科编辑完全可以通过选题策划、项目设计和项目组织实施等出版活动,为学科建设做出非常重要的贡献.我亲历的我国第一套中医案例版教材的项目策划和编辑出版工作或可以成为一个好的实例.     

新时代中小学教材编辑应具备的能力和素质

教材编辑是教材建设中的重要力量,在教材建设中扮演着多重角色,教材编辑自身的素质与教材的质量密切相关。本文从提高政治站位,增强责任担当;增强质量意识,把好质量关口;提升履职能力、建设精品教材三个层面探讨了教材编辑应具备的能力和素质。