征集中国教育学会第15次全国学术讨论会论文启事

为了贯彻落实全国基础教育工作会议精神，深化基础教育改革，扎扎实实地全面推进素质教育，建设一支与２１世纪我国教育事业改革发展相适应的中小学教师队伍，中国教育学会拟召开第１５次全国学术讨论会。会议主题：２１世纪教师的专业化建设。子课题：教师专业化的理论；教师专业化的政策措施；教师专业化的实践；师范教育改革和教师专业化。会议时间和地点：２００２年第四季度（具体时间、地点另行通知）。论文的要求：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持理论联系实际，既可以从理论上进行阐述，也可以总结实践经验；力求反…     

中国教育学会第十五次全国学术讨论会在福州召开

2002年12月3-4日,由中国教育学会主办,福建师范大学教育科学与技术学院承办的以“21世纪教师:专业化建设”为主题的中国教育学会笫十五次全国学术讨论会在福州市举行。中国教育学会会长顾明远,副会长谈松华、郭永福,秘书长赵闾先和来自全国各地的130多名教育理论和实践工作者出席了会议。会上,顾明远、李建平,马长冰等领导讲了话,北京帅范大学教授林崇德、上海教育科学研究院教授顺泠沅做了学术报告。     

中国教育学会召开第九次全国学术研讨会

为探讨新的历史时期教育与生产劳动相结合的理论与实践问题,最近,中国教育学会委托全国中小学劳动技术教育研究会在哈尔滨市召开了第九次全国学术研讨会。中国教育学会会长张承先到会并做了重要讲话。 与会者认为,教育与生产劳动相结合是我党一贯倡导和坚持的方针,历史的实践证明了这确实是培养全面发展的社会主义新人的根本途径。去年,江泽民主席在全国教育工作会议上特别强调了教育与生产劳动相结合“是我们教育方针的重要组成部分”,“是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”,“学生适当参加一些物质生产劳动,应成为一门必修课,不是可有可无。这一点务必要充分认识和高度重视”。在当前全面贯     

柳斌在中国教育学会第三次全国学术讨论会上的讲话

我就三个问题谈点个人意见。一、如何估计近十年来的基础教育形势有人认为,建国四十年来的教育是失败的,特别是最近十年的教育是失败的。我认为这种看法是错误的。看问题要一分为二,既要看到建国四十年和近十年来的成绩,也要看到工作中的问题、失误。就基础教育而言,四十年的成绩要肯定,近十年来的成绩也要肯定。这十年基础教育的改革可以概括     

切实转变观念 深化教育改革——中国教育学会第六次全国学术讨论会综述

在汹涌澎湃的改革大潮中,中国教育学会第六次全国学术讨论会于9月12日至16日在大连市举行。来自各地的80多位教育专家、学者、教学第一线的教师和各级教育行政部门的干部参加了讨论会,并向大会提交论文58篇。这次讨论会的主题是:学习邓小平同志重要谈话,深化教育改革,全面贯彻教育方针,培养社会主义事业接班人。中国教育学会副会长叶立群、吴畏,常务理事梁为楫,秘书长郭永福等参加了会议。一这次讨论会,自始至终贯穿着一条主线,即进一步学习和领会邓小平同志南巡谈话精神,联系教育战线实际,开展讨论。     

全国第三次武则天学术讨论会在洛阳召开

由中国唐史学会和洛阳市文物园林局共同组织的全国第三次武则天学术讨论会,于1987年10月21日在洛阳召开。参加这次会议的代表共50余名。提交会议的学术论文23篇,专著和编著4本。这次会议的主要任务是研究、讨论、交流武则天在洛阳期间的事绩,调查、考索武则天在洛阳活动的遗迹。与会代表就大家共同关心的武则天时期的政治、经济、文化艺术等方面的问题展开了热烈的讨论。有的认为,如把武则天打击士族,扶持庶族地主作为她政治上的功绩,其实历史事实并不是如此。武则天打击士族虽加速了其衰落,但这种作用不宜估计过高,因为在武则天以后,出身高门士族的官僚掌权的还很多,武则天本人也出身士族,她在夺取政权时也利用了一些不得志的高门士族和寒门士族出     

第五次全国非线性泛函分析学术讨论会召开

受中国数学会委托,西南师范大学主办的第五次全国非线性泛函分析学术讨论会于1985年11月22日至28日在重庆市北碚召开。到会代表80多名,他们来自50多个高等学校和研究单位。这次会议收到论文40多篇,报告近40人次,会议期间与会代表广泛地进行了学术交流。从会议可以看出,非线性泛函分析某些问题的研究正在系统而深入地开展,并且涉及了一些新课题,加强了应用研究,扩大了研究范围。年青人的研究工作进行得十分活跃,会议还讨论了下次学术交流的有关问题.     

中国教育学会召开第四次全国会员代表大会

中国教育学会于1991年8月16日至18日在京召开第四次全国会员代表大会。大会的主题是:学习江泽民同志在庆祝中国共产党成立70周年大会上的讲话,总结学会4年来的工作,研究今后的任务,动员会员为迎接“两个挑战”、培养社会主义事业接班人贡献力量。160位来自各地的代表出席了会议。国务委员兼国家教委主任李铁映因到灾区视察工作,不能出席大会,特让转达他的问候和支持。国家教委党组书记、副主任何东昌出席了16日的开幕式并讲了话。他说:中国教育学会在坚持社会主义方向、反对资产阶级自     

中国教育学会召开第六次全国秘书长会议

中国教育学会于今年1月30日至2月1日在北京召开了第六次全国秘书长会议,总结交流了1987年学会工作经验,部署了1988年学会工作.会议开始时国家教委副主任、中国教育学会第一副会长柳斌传达了国家教委1988年普教工作的要点.中国教育学会会长张承先就学会1988年及今后一个时期工作的指导思想和当前如何克服教育脱离实际、片面追求升学率的倾向发表了讲话.中国教育学会常务副会长张健总结了学会1987年的工作,并提出了1988年工作要点.张承先同志在讲话中指出:今后一个时期,学会工作要贯彻十三大精神,大力抓深化教育改革.张承先同志说,自十一届三中全会以来,教育改革大体经历了三个阶段.第一阶段,自十一届三中全会至1985年5月.这一阶段是拨乱反正和教育改革的准备阶段.第二阶     

关于征集和评选中国教育学会第16次全国学术讨论会论文的启事

为了深入贯彻党的十六大关于“坚持教育创新,深化教育改革”的重要精神,中国教育学会以教育创新与现代教育制度建立为主题的第16次全国学术讨论会拟于2003年下半年举行,现面向广大会员和其他教育科研、教育管理工作者以及社会各界有识之士征集论文。1.会议及论文主题:教育创新与现代教育制度的建立征文内容:(1)现代学校制度的基本内涵(2)学校、家庭、社区与现代学校制度的建立(3)教育创新与中小学课程、教材体系和考试评价制度的建立2.论文要求:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,主题鲜明、时代感强;坚持理论联系实际,理论阐述上要…     

让学生生动活泼主动地发展——中国教育学会第五次全国学术讨论会综述

中国教育学会第五次全国学术讨论会8月11日至14日举行。六十多位教育专家、学者、教师和各级教育行政部门的干部,不顾旅途的劳顿,冒着酷暑从各地聚集到北京,学习以毛泽东、邓小平等代表的老一辈革命家的教育思想,讨论如何全面贯彻教育方针,使学生在德智体几方面都得到生动活泼主动地发展。与会同志带来了50多篇各具特色的论文。经过4天的学习和讨论,在一些重大问题上取得了共识。中国教育学会副会长张健、吕型伟、龙干、顾明远、叶立群等参加了会议。 (一)探讨让学生生动活泼主动地发展     

反思的会 鼓劲的会——中国教育学会第三次全国学术讨论会综述

中国教育学会第三次全国学术讨论会于1989年11月21日至25日在天津大学召开。这次会议是在首都发生政治风波后不久召开的,引起教育理论工作者和实际工作者很大的关注。80多位专家、学者和实际工作者参加了会议,提交论文50多篇。会长张承先,副会长柳斌、张健、刘佛年、吕型伟、顾明     

深化基础教育改革 全面推进素质教育—中国教育学会第14次全国学术讨论会综述

以中小学课程和教学改革为主题的全国学术讨论会于２００１年１２月１８～２０日在甬召开。来自２０多个省、直辖市的专家学者和中小学校长、教师等１４０余人与会。与会者围绕教育教学观念的更新，中小学课程教学方法考试评价改革，信息技术教育，教师队伍建设等议题进行了认真的研讨和广泛的交流。观念更新：实施素质教育的先导与会者认为，教育观念的更新是实施素质教育的先导。一个国家确立什么样的主导教育观念，从一个侧面反映了一个国家教育改革和发展的水平。树立正确的教育观念就要打破以学科知识为中心的课程观，树立育人的课程观…     

贯彻“三个面向” 深化教育改革——中国教育学会第七次全国学术讨论会综述

中国教育学会于1993年9月21日至25日在上海举行第七次全国学术讨论会,纪念邓小平同志“三个面向”题词发表10周年。李岚清副总理对这次会议的召开表示祝贺,并向与会同志问候。全国政协副主席苏步青、中国教育学会会长张承先、国家教委副主任柳斌、上海市副市长谢丽娟、北京市人大常委会副主任陶西平等出席会议并讲话。来自全国的     

第四次全国《资本论》学术讨论会在沪召开

中国《资本论》研究会和全国综合大学《资本论》研究会,于1988年11月上旬在上海复旦大学召开全国第四次学术讨论会。来自全国各地的200名代表和列席代表参加了这次会议。这次学术讨论会的中心议题是:《资本论》与我国经济体制改革。著名经济学家陶大镛、宋涛教授在大会上作了学术报告。会议就《资本论》与社会主义初级阶段理论、《资本论》与社会主义商品经济、《资本论》与我国价格改革、《资本论》与西方经济学和当代资本主义     

着力培养创新精神和实践能力——中国教育学会第12次全国学术讨论会综述

中国教育学会第１２次全国学术讨论会于１９９９年１１月８日至１０日在湖北省武汉市举行。会议的主题是：创新精神和实践能力的培养。吕型伟、顾明远及来自全国各地的近百名理论工作者和实际工作者,围绕会议主题展开了认真而又热烈的讨论。一创新精神和实践能力培养的意义与会同志认为,今年６月份中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,强调全面实施素质教育应以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,赋予素质教育以时代特征和新的内涵,标志着我国…     

全国高等教育评估第六次学术讨论会纪要

全国高等教育评估第六次学术讨论会纪要１９９５年１１月１３日至１５日，全国高等教育评估第六次学术讨论会在南京大学召开，来自国家教委及全国各省（市）的代表６６人参加了会议。我省有４位代表出席了研究会，他们是省教育科学院副院长袁韶莹研究员、吉林大学高教所所...     

中国教育学会教育经济学专业委员会第三届第一次学术讨论会纪要

中国教育学会教育经济学专业委员会第三届第一次学术讨论会于1992年9月20日至24日在江西省九江市召开。来自全国各省、市、自治区的65名代表参加了会议。会议收到论文共44篇。中国教育学会毛士元同志参加了会议,并宣读了中国教育学会的贺信,江西省教委给大会发来了贺信。原江西省教委副主任、省教育学会会长张希仁和原九江市教育局局长、九     

德育—素质教育的灵魂：中国教育学会第13次学术讨论会综述

中国教育学会第 13次学术讨论会于 2000年 12月 15日至 17日在广东省顺德市举行。中国教育学会会长顾明远，顾问吕型伟，常务副会长谈松华、郭永福，副会长卓晴君，秘书长赵闾先和来自全国各地的 100多名德育理论工作者和实际工作者参加了会议。顾明远、吕型伟、谈松华、卓晴君在会上作了讲话，南京师范大学教授鲁洁、北京师范大学教授林崇德、华南师范大学教授扈中平在会上作了学术报告。来自 24个省、自治区、直辖市和学校的代表，从不同角度交流了研究成果。 　　这次会议的主题是“德育——素质教育的灵魂”。与会代表围绕这一主题就…     

努力把德育工作提高到一个新水平——中国教育学会第八次全国学术讨论会综述

努力把德育工作提高到一个新水平──中国教育学会第八次全国学术讨论会综述南京师范大学赵志毅中国教育学会第八次全国学术讨论会于１９９４年１０月２３日至２６日在南京市举行。参加会议的有来自全国的教育专家、学者、教育科研人员和第一线的教师共７０多人。这次讨论...