共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
2.
（课前投影巴尔扎克肖像）师 :世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克、法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金 ,还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。李健吾先生说 ,这四个吝啬鬼写得都非常好 ,其中最生动、最逼真 ,可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的 ,就是葛朗台。今天 ,我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》。〔点评〕从四大“吝啬鬼形象”谈起 ,旨在明确鉴赏的重点是人物形象的塑造。四大形象… 相似文献
3.
《母亲的恩情》是一篇“文包诗”的课文,故事展现了诗歌的意境,诗歌浓缩了故事的内容。教学本课时,为了让学生感受母亲对儿子的关爱和挂念,理解《游子吟》的意思,我在学生朗读课文的基础上,通过语言渲染,观察插图,创设一个个情境,引导学生披情人境,联系自身感受,体会母爱,感悟亲情,从而使学生懂得应该从小体贴、孝敬父母,用实际行动来报答父母。下面我就结合这堂课,具体谈谈我是如何创设情境引导学生理解感悟的。 相似文献
4.
5.
一堂课的时间是有限的，也是恒量的。在有限的时间内，想取得“大密度、高效率”的教学效果，就要对课堂教学进行“数量多、速度快、质量高、负担轻”的教学目标设置。要想达到教学的优化管理，最根本的就是节省时间。长课短教，势在必行。 相似文献
6.
7.
方宇飞 《中学生(作文版)》2009,(5):55-55
天空中飘扬着雪花,打在脸上针扎般的凉。空气压抑得很,树木纹丝不动地伫立着,仿佛冻僵了一般,没有丝毫生机的样子。我走在路边,任凭雪花扎在脸上,扎在心头,委屈的泪水不时从眼角滑落。我怎么这么不争气呢…… 相似文献
8.
9.
课文摘要(故事节选自巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》,主要描写了葛朗台老头,一个发“国难财”的暴发户,因为自己的贪婪、吝啬、拜金,断送了女儿欧也妮一生的幸福。) 那时葛朗台刚刚跨入第七十六个年头。两年以来,他更加吝啬了,正如一个人一切年深月久的痴情与癖好一样。根据观察的结果,凡是吝啬鬼,野心家,所有执着一念的人,他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面。看到金子,占有金子,便是葛朗台的执着狂。他专制的程度也随着吝啬而俱增;如果妻子死了,要把财产放手一部分,哪怕是极小极小的一部分,只要他管不着,他就觉得逆情悖理。怎么!要对女儿报告财产的数目,把动产不动产一古脑儿登记起来拍卖?……“那简直是抹自己的脖子!”他在庄园里检视着葡萄藤,高声对自己说。 相似文献
10.
11.
12.
人教版高语第四册的第一单元,收入了鲁迅先生的《药》、莫泊桑的《项链》和巴尔扎克的《守财奴》这三篇经典的小说,而且将本单元学习小说的重点定为小说的主题和结构,用意是明显的,设计是巧妙的。 相似文献
13.
细节描写,是文艺作品刻画人物性格、烘托人物心情的重要手段,对推动作品情节发展、深化作品主题具有重要意义。巴尔扎克在《守财奴》中,通过传神的细节描写,把主要人物葛朗台“爱财、骗财、守财”的性格特征充分地展现了出来,给读者留下了鲜明、难忘的印象。 相似文献
14.
15.
郑逸农 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):44-48
本文打算运用“非指示性”教学方法中的“比较切入法”进行教学。这种教学是将所学课文与某名篇(段)就某些方面进行比较阅读，在比较中拓展知识，并加深对所学课文的理解。本文教学时准备将“葛朗台之死”与《儒林外史》中的“严监生之死”进行比较，让学生在比较阅读中了解吝啬鬼的共同点和不同点。 相似文献
16.
17.
传统的课程观认为，课程是由专家编定好的静态的文本，是不容更改的，教师的职责是将既定的课程知识准确无误地传递给学生。新一轮国家基础教育课程改革纲要已经出台，这使得我们的教育观念、教育方式、教学行为将发生深刻的变化。新的语文课程标准十分强调课程资源的开发与利用，指出“语文教师应创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。笔者试以《赤壁之战》谈教学尝试。《赤壁之战》是根据古典小说《三国演义》的有关章节改写而成的，它生动地记叙了东汉末年曹操率兵南下攻打东吴，… 相似文献
18.
19.
20.
构建多重对话．是新课改阅读教学的主要策略之一。“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本（作者）之间的多重对话．是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流。应指向每一个学生的个体阅读。”（《普通高中语文课程标准》）由此可见,阅读教学的高效实施,取决于“多重对话”的成功展开。 相似文献