小智慧 大快乐

一、我也学桂贤娣开学初,学校邀请了全国特级教师桂贤娣给我们做了一次讲座,听后还真学了几招。"凡事预则立,不预则废",酝酿已久的计划在开学的第一次班队课上开始实施。大家一起制定了班级公约,并一致举手通过。公约的内容几乎涵盖了学生平时的学校生活。制定的那一刻,我心里那个乐啊:被我忽悠上贼船了吧!别看你现在答应得痛快,吃苦的日子可在后头了!果不其然,开学没几天,有些同学就按捺不     

中班礼仪活动:我是文明的小乘客

活动目标:1.了解乘车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。2.通过情景表演,巩固礼仪常识。3.在游戏中,体验遵守文明礼仪的乐趣。活动过程:一、谈话导入师:"今天的天气真好!我们乘车去宝应春游好吗?(评析:活动开始以春游的话题去感应幼儿参加活动的兴趣,同时为下环节作铺垫。俗话说的好,活动的开头是成功的一般。)二、乘车情境游戏,了解乘车的基本礼仪。(一)情景表演一:排队上车     

“小阿弟”和“大阿哥”

识字：大小 林间小路上,乌龟阿贝龟爬呀爬,他要去红树林看红树叶。“这里距红树林好远,可能要中午才爬得到。”阿贝龟想。     

小议音乐故事表演活动的组织

音乐故事表演,是指将具体形象的文学作品（寓言、童话、民间故事等）与原创音乐相融合,以帮助幼儿体验音乐舞蹈作品,并通过创编动作和表演,充分表达对音乐舞蹈作品的理解。这种活动可以降低幼儿因活动中的不确定性而产生的焦虑和紧张感,给幼儿学习音乐和舞蹈带来更大的快乐。一年来,我区幼儿园根据自身特点进行实践探索,初步总结了一些音乐故事表演活动的设计与组织要点。     

科学教育活动中激活幼儿“提出问题”智慧的策略研究

提出问题是科学探究的起点,是幼儿主动学习的体现。笔者针对幼儿提出问题受传统"师幼关系"、教学观、评价观以及幼儿经验和认知水平等影响因素的分析,发现在科学教育活动中,教师只有善于关注幼儿的兴趣指向,鼓励幼儿相互交流,注重幼儿亲历探究过程,给孩子一个鼓励、给孩子一个肯定、给孩子一个空间,才能不断激活幼儿提出问题的智慧。     

快乐的小蜗牛

【活动背景】 “快乐的小蜗牛”是幼儿心理健康教育的内容之一,这是一个充满了想象、快乐与友爱的故事,幼儿深深地被这个故事所打动。在美术区域活动中,幼儿自发地画起了这个故事。幼儿的这个举动,使我从中看到了这个故事的价值,产生了将文学作品有机整合到美术活动中的想法。让幼儿在感受文学作品语言美、意境美、     

小区域大天地——浅谈幼儿园区域活动空间有效利用

区域活动是幼儿园老生常谈的话题,也是孩子们进行自发的探索、发现、学习、成长最重要的活动,在中国大部分幼儿园里,拥有足够的区域活动空间是一种奢望,教师把创设重点大都放在了开设的内容和形式、材料的投放、游戏的开展指导上,忽视了区域活动空间的有效利用开发。因此,我们应该静静地思考如何有效地利用幼儿园的有限空间发挥其最大的作用...     

旧故事 新创意

我在大班任教之际,正赶上幼儿园准备深入开展表演游戏活动。我自告奋勇带头尝试。在备课时,我箕思苦想。精心挑选了认为适合大班幼儿表演的故事《金鸡冠的故事》。课堂上,当我把故事名称说出来时,没想到班级里一片平静,幼儿没有我预想中的兴奋与激动。     

创设小情境 收获大成效

一定的社会行为总是由于一定的情境而发生,要让学生理解一种社会行为,最好的方法就是创设出同样的情境。在课堂里,为孩子们营造一个小小的天地,尽力让学生在这一特定的情境中理解事物和道理,形成形象化的学习资源。根据教学的需要,在一定的情境中,让学生体验、感悟、明理。由此,笔者进行了如下尝试。一、创设情感情境把德育融汇于情境之中,教学生学会在求知的过程中去体验和反思,是"情境教学"的一大特色。充分挖掘教材中蕴含的     

小老鼠和大老虎——中班语言活动

活动目标 1．理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。     

如何培养学生的创新意识的小感

培养学生的创新能力非常重要!要培养学生的创新能力,可以通过不同的途径和手段来实现,精心创设各种情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。     

在音乐教学中如何开展大带小活动

<正>音乐是人类社会生活的重要组成部分,在幼儿的生活、学习、成长中更是不可或缺的重要元素,它对激发幼儿兴趣,获得审美愉悦和创造快乐,体验自我表现和创造成就感,具有举足轻重的意义。幼儿园教育指导纲要指出:"幼儿同伴群体是幼儿园宝贵的教育资源,应该充分发挥这一资源的作用。"大带小活动为幼儿提供了大量仿效不同发展水平的同伴的机会,幼儿将更快、更好地提高自身水平。基于此,我进行大胆创新和尝试,以音乐教育为手段,以大带小为载体发挥音乐教育     

“幼儿图画书阅读”观察记录

观察地点:图书活动区观察对象:甜甜(化名,大班)观察目的:幼儿能否大胆观察画面,理解故事内容。一、观察过程图书区的活动开始了,甜甜自己主动来到图书区,拿到了自己最喜欢的《小老虎的大屁股》,坐在了教师旁边,说:"王老师,我来和您讲《小老虎的大屁股》     

浅谈故事表演中如何提升幼儿的表现力

故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色,运用一定的表演技能(语言、动作、手势、表情),再现该文学作品的内容(或某一片断)的一种游戏形式。它以幼儿在表演角色的活动中获得满足,追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品,幼儿在故事表演活动中,对     

幼儿戏剧性表演活动中问题解决的策略

幼儿戏剧性表演活动具有自主性、自娱性和游戏性,幼儿发挥想像与创造,通过虚构不同的情景和活动,扮演不同的角色,表达他们对世界的理解。在表演活动中,幼儿获得充分的愉悦感,并且在身体、     

小空间 大效益——民间体育游戏功能的挖掘

蒙台梭利曾指出:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。"《3—6岁儿童学习发展与指南》中也明确提出幼儿每日户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不得少于1小时。《幼儿园工作规程》还规定幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。但一直以来,福建省尤溪县实验幼儿园户外场地小、危险性高,不能正常、高效地开展户外体育活动。体育不仅有助于幼儿的生长发育和意志品质的锻炼,     

大鹿和小兔——小班音乐剧表演活动

活动由来围绕我园“戏剧性表演活动”的研究课题,结合自身的音乐专业特长,本学期我尝试在小班开展了音乐剧表演活动《大鹿和小兔》。首先我选择了《大鹿》这首幼儿歌曲,它的情节和角色都非常简单,讲的是大鹿和小兔共同战胜猎人的故事,     

洗手小监督员的苦恼

洗手小监督员嘉嘉站在盥洗室的中间,两只小眼睛左看看右看看,扫视着正在洗手的小朋友们。 突然,她眉头紧皱,两步并作一步地来到了同同身边,用命令的口吻说：＂你再洗一遍。＂同同觉得有人在说自己,于是慢慢把头转向嘉嘉,面无表情地扫了一眼,默不作声,小手一关水龙头,转身便离开了。嘉嘉见状紧追不舍,展开双臂用身体挡住了同同的去路,同同歪起脖儿,眼睛向上抬起、双手叉腰,气鼓鼓的。其他小朋友也围了过来。     

创意戏剧教育中的剧本创作

创意戏剧不同于仅仅追求演出效果的"剧场戏剧",它以幼儿的参与为根本,以幼儿各方面发展为诉求,可以说,"以儿童的意愿、努力和健康成长为中心"是创意戏剧教育的主要特征。剧本是戏剧工作的开端,也是最基础的工作。过去,剧本创作通常是由教师或专业戏剧创作人员来完成的。我们发现,只要引导得当,幼儿是完全可以参与到这项工作中来的。     

百人求职大追踪

看看别人都是怎么想的——感到孤立无援的时候．你是不是常涌起这样的念头?自己的盛受．别人的经验．能借鉴他人或被他人借鉴．都不失为一件快事。我们这次活动就是想通过对一百位应届毕业生求职过程中各种问题的跟踪调查．为广大毕业生朋友求职提供一份真实的参考．