小世界，大精彩

每年,尼康公司都会主办微观世界摄影大赛,邀请摄影师和科学家提交只有在显微镜下才能看到的照片。从苍蝇的眼睛到蝴蝶翅膀上的鳞片,从霜晶到癌细胞,今年的参赛作品美妙纷呈,让我们一起来体验精彩的微观世界。     

走过高三 收获精彩

高中生活紧张而充满挑战,付出心血,播撒汗水,却也一步步向梦想靠近。奋斗中前行的场景似乎还历历在目,心中的珍惜之情也越发浓烈。     

重视小细节,成就大精彩

"细节决定成败",在课堂教学时,教师要通过精心的预设,打造精彩的数学课堂。通过把握住教学小细节,在预设中生成,在生成中升华,让课堂充满魅力,学生体验到更多的成功。     

中年新收获

《中学生阅读·初中版》是儿子订的学习刊物,对于我这个已过而立之年的人来说,已经"过时"了。为了订阅这本杂志,我们还闹了一场挺大的不愉快。可在我看完了2011年的第7期和第8期"作文素材"专号后,感动之余颇有不舍,又反反复复看了好几遍。两期杂志一共刊载了125个小故事、小片段。我从第一个开始,一口气把125个小故事、小片段全看完了。每一个鲜活的故事都感动着我,也感动着儿子。我们都意识到,不     

打造灵动课堂 收获无限精彩

灵动的课堂就像一首奇丽的诗、一篇跃动的散文、一件流光溢彩的艺术品,让人赏心悦目、更让人垂涎三尺。新教育呼唤灵动的课堂教学,灵动应该成为课堂的主旋律。     

顺水推舟小练笔，妙笔生花大收获

学完《将相和》一文后，我让学生就“负荆请罪”这段故事进行表演。谢耀葳和杨越洋冲上讲台，找好位置站定。只见杨越洋身背“荆条”（一根扫帚棍）扑通一声跪在地上：“蔺兄，小弟实在惭愧……”惹得全体学生哈哈大笑。“谁来当导演，指点指点他们？”我及时引导。“廉颇的表情应该严肃些，怎么能嬉皮笑脸呢？”“蔺相如怎么不请廉颇喝茶呀？”……同学们七嘴八舌，各抒己见。     

数学游戏,让小学数学课堂更加精彩

近几年来新课程改革不断实施,在小学数学教学过程中越来越要求教师根据学生的年龄特点、心理特点采取更适合学生的教学方式来辅助教学。游戏化教学就是现阶段能够帮助教师提升教学效率、吸引学生兴趣的方式之一,那么在现阶段的小学数学教学中,教师应该如何来开展数学游戏呢?如何才能使得小学数学的课堂更加精彩呢?     

捕捉小插曲,生成精彩课堂

历史与社会的课堂是活的课堂,新课程要求教师要进行课前预设,对课堂的小插曲要做到心中有数。因此,教师要关注课堂小插曲,抓住新的课堂生成点,因势利导,使小插曲为历史与社会课堂锦上添花。     

知识背后的数学世界更精彩

在数学学习中有些成人看起来很简单的问题,学生在面对时不一定能像教师设想的那样完美。究其原因,一方面是学生的认知能力有局限,一方面可能教师平时的引导也不够,学生没有过多地关注问题背后的数学属性。     

世界有我更精彩

我,一个活泼大方的小姑娘,有个很有纪念意义的名字——沈奥。你猜到我几岁了吗?还记得2000年,所有中国人都在为"同一个世界,同一个梦想"而奋斗。那时     

小作文 大收获

学生怕写作文,往往是由不会积累生活素材、语言素材、写作技巧导致的,因此需要教师在平时的教学中一点一点培养。五到十分钟的小作文就能很好地开展这种专项训练:生活小事随手记,积累原始素材;语言技巧专项练,提高表达能力;写作技巧分块练,突破技术难点;一练一得,提高作文能力。     

小练笔大收获

一、挖掘内容,想一想小练笔必须与阅读教学配合进行,设计练笔时,应针对不同的课文内容进行挖掘,抓准训练点,对课文内容进行补白、详化、延伸。1.补白。即把课文中情节跳跃的空白处补上,使文章的内容更具体完整。我们发现,教材中许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已进行了细致的描绘,而有些插图,文中只是一笔带过。如《碧螺春》一课:文中插图描绘了一群采茶姑娘清晨采茶的情景,文章只对清晨茶园美景作了简单描写,而对姑娘们如何采茶,采茶时会说些什么未作描述。教学中,在结合理解课文内容的同时,要求学生仔细观察图画,然后把画上…     

小世界大趣味

@冷笑话精选蓝脚鲣鸟,学名Sula nebouxii,它们从不怕人,所以很容易被抓住,因此得到了"笨鸟"的外号。PS:蓝色的靴子好美哦!@微天下【如梦如幻马头星云】梦境般美丽,幽灵般迷幻,这就是宇宙的杰岀艺术作品——马头星云。在恒星福射的雕塑下,猎户座云团中的这朵巨大的尘     

小作为收获大快乐

对于从教多年的我来说,什么是快乐的?想到自己所做的事情得到别人肯定时,那多开心呀,但最开心的莫过于看到班里让人感觉头疼的学生的点滴进步,那才叫真快乐呢!对学困生谁都感到头疼,无所适从,那我们就应努力找到他们的闪光点,金无足赤,要让他们树立起自信心,才能学好。有时要和学生经常换位思考,因为我们也从小时候度过,也曾经犯过错误,在别人一次次的宽容和鼓励中,逐     

小细节,大精彩

课堂细节是教师教学过程中富有教学价值的环节和情节,是教师在课堂上的一个词、一句话、一个动作、一个细小的教学环节、一次课堂思维训练……课堂细节虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧。教学细节稍纵即逝,要靠教师去捕捉。它犹如课堂的精灵,让人始料不及。这就需要教师做个有心人,及时捕捉,小心把握。一、用细节预约精彩在课堂上,生成的精彩细节表面上看是信手拈来,即兴所得,而实质上是寓于独具匠心的预设之中,它的背后是一种理念、一种思想。虽然我们无法预料会生成写什么,但我们可以通过对教材、学生和     

我心中的那个小世界

小世界,暂且与世隔绝;小世界,那些无忧无虑的快乐;小世界,我童年难以忘怀的地方。无论如何,我心中的那个小世界一直都是我记忆长河中闪得最亮的星。——题记     

小实验大收获

科学教室里,四年级学生正在老师的带领下探索风的成因。他们以小组为单位开展研究活动,每组用一个大可乐瓶去底去盖,在瓶壁下方开一个小洞,做成了空气对流箱。当各组点燃箱内的短蜡烛和洞口处的蚊香后,一股青烟沿水平方向从洞口进入箱体,又从瓶口的“烟囱”冒出。借助随洞口处冷空气流进箱内,又随箱内热空气升出瓶口的青烟,     

情境创设,让语文课堂收获别样精彩

学生是课堂的主人,语文课堂要焕发出生机和活力,就一定要让学生动起来。作为教师,要改变以往教学中呆板、枯燥的教学现状,树立学生学习的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,要让学生觉得"学习有味",并能积极主动参与到教学中。那么,在具体的教学中我们该怎么切实有效地去操作呢?在实践中,我们可以通过创设教学情境,充分发挥其独特功效,让学生主动学习,从而提高课堂效率,使我们的课堂收获别样精彩。     

小实验大收获

科学教室里,四年级学生正在老师的带领下探索风的成因。他们以小组为单位开展研究活动,每组用一个大可乐瓶去底去盖,在瓶壁下方开一个小洞,做成了空气对流箱。当各组点燃箱内的短蜡烛和洞口处的蚊香后,一股青烟沿水平方向从洞口进入箱体,又从瓶口的“烟囱”冒出。借助随洞口处冷空气流进箱内,又随箱内热空气升出瓶口的青烟,     

小练笔也有大收获

从事初中语文教学十几年了,作文教学一直困扰着我。作文难,不仅是学生的心病,也成了教师心头解不开的结。要想使学生真正提高写作能力,养成良好的作文习惯,一个学期单凭课本上规定的七八篇作文训练,实在是难乎其难的,平常必须经常进行一些小练笔。本文是我近年来在作文教学中指导学生课堂小练笔的几种尝试。