四川民工子弟学校现实困境及其解决对策

四川许多城市出现的民工子弟学校在发展上正处于尴尬境地:一方面,城市公办学校由于教育资源相对短缺,无法满足进城务工农民子女的入学需求;另一方面,虽然民工子弟学校在一定程度上缓解了公办学校的就学压力,但由于民工子弟学校校舍、师资等办学条件相对简陋,无法获得主管部门的承认,在事实上往往属于“非法办学”(在一     

进城务工农民子女与城市同龄儿童心理健康状况的比较研究

进城务工农民子女的心理健康教育问题,在我国构建和谐社会的今天备受关注。通过实证研究,将进城务工农民子女与城市同龄儿童的心理健康状况进行比较,发现进城务工农民子女的心理健康水平总体上不如城市同龄儿童,二者在学习焦虑水平、自信水平、孤独倾向、恐惧倾向等方面存在显著差异。     

进城务工农民随迁子女学校适应问题的调查研究——以吉林省延吉市为例

运用《学生在校生活状况问卷的学生在校行为子量表》和自编学校适应影响因素项目对吉林省延吉市两所小学共638人进行问卷调查及访谈,以了解小城市随迁子女学校适应的现状及影响因素,并提出合理有效的解决办法。研究结果表明,(1)就总体看,中小城市随迁子女的学校适应显著低于非随迁子女;(2)随迁子女的学校适应状况存在性别、学校类别的差异;(3)经济与歧视、学校班级气氛、家庭功能、教师影响都是影响随迁子女学校适应的因素。     

数字

15万 在刚刚过去的2008年,辽宁竭力促进义务教育均衡发展,实现教育公平,截至目前,全省共有近15万进城务工就业农民子女在城市中小学就读。     

农民工子女学生家长与教师的文化冲突及其对策

一、问题提出 随着进城务工农民子女就学“以流人地政府为主,以公办学校为主”政策的落实,农民工子女“有学上”的问题将最终得到解决,但“上好学”的问题也随之出现。影响农民工子女在城里“上好学”的因素有很多,其中如何解决农民工子女进入城市公办学校后的文化冲突将是一个十分重要的问题。     

进城务工农民子女教育问题的政府治理——以上海为个案

解决进城务工农民子女教育问题有助于促进城市经济的可持续发发展以及和谐社会的构建。城市政府应当采取有力措施,建立健全政府协调合作机制,改革义务教育投入体制,加强对农民工子弟学校的综合管理,清理进城务工农民子女教育的其他障碍,在解决辖区进城务工农民子女教育问题上有所作为。     

南京免除外来工子女课本费

目前，南京义务教育阶段的外来进城务工人员子女有6．7万名，不管就读公办学校还是民办学校，他们新学期使用的价值超过800万元的教科书将全部由政府买单。     

“公助民办”校为何难叫停

2012年7月15日,是河北省教育厅要求全省“公助民办”高中呈交改制方案的最后期限。在最后期限前,石家庄一所百年名校分管“公助民办”高中的副校长李顺代表学校向上级教育部门提交了让学校回归公立的改制方案。8年前,借助学校百年盛名、创办者的呕心沥血和严格管理,这所“公助民办”高中成为石家庄市学生和家长趋之若鹜的一所学校。如今,李顺提交的方案又把这所学校拉回了公办原点上。“一种说不出来的感觉,一种莫名的困惑和迷茫,我不知道这样的选择是否正确。”李顺找不到一个准确的词汇来描述自己此刻的心境。河北全省有近90所“公助民办”高中学校面临着同样的命运：要么成为纯粹的民办学校,要么成为纯粹的公办学校,没有丝毫的中间地带。     

流动儿童心理特征研究综述

流动儿童是指随父母进城务工的0到18周岁之间的学前及学龄儿童,亦即在这一年龄范围的进城就业农民子女。作为一个日益庞大而不可忽视的社会群体,其成长亦备受社会各界关注。早期的研究较多地关注流动儿童的生存状况、受教育状况,自2000年后,人们才开始关注流动儿童的心理健康。本文检索的25篇文献（期刊、硕士论文）,     

关于解决农村留守儿童教育问题的对策

农村剩余劳动力转移是中国目前和今后相当长一段时间内经济和社会发展的主要问题。能否成功地解决好这一问题．直接关系到中国现代化的成败。而解决好农村留守儿童和进城务工农民子女的教育问题，则是实现农村剩余劳动力顺利转移的重要途径之一。这就需要家庭、学校、社会及政府各方共同努力，协调合作。     

浅谈“免收农民工子女就学借读费”政策的推行

新华社2004年3月25日报道，财政部为了贯彻落实中央一号文件的有关规定，要求各级财政部门进一步清理和取消针对农民进城就业的不合理收费。明确指出，今后在城市中、小学就学的农民工子女，负担的学校收费项目和标准将与当地学生一视同仁，不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用。取消进城农民工子女的借读费，让他们的子女在受教育方面和城市里的孩子享有平等的权利，这是所有进城务工的人企盼已久的事情。     

要切实解决好农民工随迁子女接受义务教育问题

2008年秋季,国务院印发《关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》,决定全面免除城市义务教育阶段学生学杂费,并要求各地按照“以流入地为主、以公办学校为主”的原则,切实解决好进城务工农民工子女接受义务教育问题,中央财政将对工作较好的省份给予适当奖励。     

云南省教育厅关于做好2009年春季学期义务教育免费教科书验收工作的通知

各州、市教育局：为了做好2009年春季学期义务教育免费教科书验收工作,现将有关事宜通知如下：一、免费教科书的发放对象为全省义务教育阶段公办学校全部在校学生（含职业初中在校学生）,验收数量按照《云南省2009年春季学期义务教育免费教科书发放数量表》（略）的规定执行。     

省教育厅出台义务教育保障措施 “零障碍”让农民工子女享受同城待遇

<正>近年来,我省各地采取了积极措施,以公办中小学为主,建立了一批进城务工农民子女定点就读学校,初步实现了他们接受义务教育的权利和同等待遇。为进一步保障进城务工就业农民随迁子女义务教育,从2010年新学期起,我省凡进城务     

进城农民工子女面临的新问题

新修订的《义务教育法》实施以来,全国各地积极落实“以流入地政府负责解决为主、以进入地全日制公办学校为主”的“两为主”的政策,降低了流动儿童读当地公办学校的门槛。然而,农民工子女群体在接受教育方面仍面临诸多问题。     

“流动儿童”挑战城市义务教育——武汉市进城务工农民子女义务教育调查

作为中部地区特大中心城市,近年来.武汉市针对农民工子女教育问题采取的一系列改革措施,在全国范围内引起广泛关注。 华中师范大学学校社科处组织的联合调查组对此问题进行了深入调查。 四大问题困扰流入地政府 1、流动儿童教育中的财政支持。 中国义务教育财政分权背景下,流动儿童教育机会的供给主要以流入地政府为主。因此流入地政府财政实力直接影响流动儿童教育的可持续发展。武汉     

五个“百分百”实现外来工子女就学零障碍——访安徽省合肥市教育局局长方东玲

近年来,安徽省合肥市本着开放和包容的城市理念,提出“五个百分之百”政策,对符合条件的进城务工人员随迁子女实行零障碍入学。即进城务工人员只需提供经商证明或务工证明、暂住证、户口本等证件,其子女人学就可以确保五个“百分百”——百分之百有学上,百分之百上公办学校,百分之百享受“同城待遇”,     

特殊学校——观《插班生》有感

上学,对城市里的孩子来说是天经地义、顺理成章的事,但对于进城务工的农民工子女,却非常不容易。影片《插班生》讲述的就是这群特殊孩子的故事。4个从乡村搬到城市的小邻居一起去参加插班生考试,可由于顺城小学录取插班生的名额有限     

同一片蓝天,同一张课桌——关于进城务工农民随迁子女接受义务教育的考察报告

教育公平是社会公平的基石,是人生进步的起点。促进教育公平,让孩子们同享一片蓝天,平等享有受教育的权利,是办好人民满意教育的必然要求,也是惠及千家万户的幸福工程。目前我国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女有1100多万。今后5年,我国城镇化率将提高4个百分点,意味着有5000万人进城,将带来800万适龄随迁子女,这一问题将更加突出。解决问题的难度很大,但要一步一个脚印地努力解决。     

流动、生计与身份——公共教育制度内外的农民工及子女

<正>一、农民、农民工子女与公共教育在城乡二元结构的背景下,大规模的农民进城务工带来了农民(农村户籍人)家庭结构和生计方式的变化,出现了与教育相关的种种新称谓:"留守儿童"打工子弟"流动儿童"。这些新的称谓都显示出新