浅析会计差错更正及其必要性

会计差错是指在会计核算过程中,由于计量、确认、记录等方面出现的差错,是会计工作中经常出现的问题,而且其形式多种多样,不同的错账更改的方法也不同。     

上市公司会计差错更正与盈余管理问题探析

会计差错更正是对前期财务报告存在问题的事后补救措施,是财务报告体系的纠错机制发挥作用的表现。本文从会计差错更正基本理论入手,分析我国诸多上市公司利用会计差错更正进行盈余管理的实证现状,从完善财务报告质量的支撑系统的角度对遏制不当盈余管理提出一些看法。     

试论重大会计差错更正中有关所得税的会计处理

在纳税影响会计法下,如果企业在所得税申报中也发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“递延税款”科目,如果企业在所得税申报中未发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“应交税金——应交所得税”科目;在应付税款法下,如果企业在所得税申报中也发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“应交税金-应交所得税”科目,如果企业在所得税申报中未发生差错．则应将重大会计差错更正的所得税影响数为零,无需调整“递延税款”或“应交税金——应交所得税”科目。     

处理会计政策变更、日后事项与会计差错的方法

会计政策变更、会计差错更正与资产负债表日后事项涉及到的问题,由于发生时间不同、发生金额不同、发生性质不同会造成会计处理方法不同.对于不同原因要使用不同的方法.     

学生学习数学的"差错性信息"及其纠正对策

用信息论观点研究课堂教学结构和方法,是提高教学质量的新课题.实际上,课堂教学过程是从信息源(教材)开始,通过教师的主导作用,不断向学生主体传递信息的过程,如下图:     

再议谨防结论正确的差错

本文针对一位作者对另一位作者公开发表的一道题的解法的评议,指出这位作者的评议将一个正确的解法纠为错误的解法,分析其纠错而产生的错误的原因并给出反例,提出对于结论正确而解法错误的解题过程要仔细推敲,严防"重结果轻过程"带来的负面效应.     

英语口语课上差错纠正探讨

英语口语课上，学习者进行表达时出现的言语差错历来为外语教师和语言学家所关注。截止目前，语言教学界还没有一个纠正差错的统一标准。笔者结合教学实践，试就如何认识、对待学习者的差错以及对差错纠正的时机、技巧等问题进行探讨。     

浅析差错控制技术的主要思想及其实现

分析了数据传输差错产生的原因,比较了几种差错控制编码,最后指出了差错控制未来的研究方向.     

编辑差错及其成因分析

编辑差错由错字（符）与错组合关系两部分组成。本文从稿件构成角度探讨了编辑差错,提出了编辑差错模型,认清了错组合关系在编辑差错构成中的重要性,导出了一系列有利于完善编辑质量理论的结论。     

41例护理差错原因分析及对策

目的:分析某三级甲等医院近10年的护理差错发生情况并进行原因分析。方法:回顾自1999年-2009年十年间的护理差错分析资料,进行数据统计与原因分析。结果:共发生41例护理差错,27例(65.8%)的发生归因于查对不严,25例(60.9%)涉及到患者的用药安全。结论:护理管理人员应根据差错发生的特点、重点环节等,加强护理人员的安全教育,增强安全意识及相关法律、法规知识,落实患者安全目标,加强核心制度的执行力度等,制定针对性措施,防范护理差错事故发生,保障患者安全。     

论电算化会计的错弊成因及对策

财务电算化环境下的会计错弊产生的原因有很多方面.在分析会计电算化发展现状的基础上指出电算化会计错弊的成因,并加强分析和探讨其防范措施.     

试论油田企业财务人员提高自身素质的几种途径

在油田企业日益市场化的今天，在企业管理占有重要地位的财务人员，如何发挥自身作用显得越来越重要。通过对油田企业财务人员的素质现状进行具体分析来探寻油田财务人员提高自身素质的障碍原因，努力寻求财务人员提高自身素质的有效途径。     

浅谈会计电算化下的错账更正方法

在会计电算化条件下，由于主观或客观方面的原因，账务处理难免会出现差错。对于电算化条件下的错账如何更正，目前的会计法规只作了原则性的规定，无具体的操作实务指导。笔者分析了相关会计法规的具体要求，指出了目前法规制度的不足，从而提出了自己的设想。     

浅谈贫困大学生"心理贫困"问题及其教育对策

大学生“经济贫困”引起的“心理贫困”问题，在我国各级各类高校客观存在着。该文归纳了问题的现象，分析此现象产生的原因，并找到解决贫困生的“心理贫困”问题的方法，为实现“心理脱贫”提出了一些对策。     

我国会计准则存在的问题及其完善途径

我国会计准则存在着核算口径不一、会计选择方法过多、与现行实务脱离等问题,原因在于制定者的代表性不够广泛,程序缺乏公开性,会计准则与会计制度并存。完善会计准则体系,要完善准则制定机构和程序,构建会计准则理论框架,实现准则与制度并轨,与国际准则趋同。     

“设错教学法”下会计电算化实验如何“设错”

"设错教学法"在会计电算化实验中能够有效培养学生对会计软件的应用能力,在设错、识错、纠错和防错四个环节中"设错"是关键环节。提出了科学"设错"的三个原则,详细阐述了在会计电算化实验中"设错"的方法。     

浅谈会计信息失真的成因及对策

会计信息失真及治理是当今会计界的热门话题,会计信息虚假的现实也使人们不能不重视这个问题.现行体制的弊端、行政领导和经营者的功利主义及企业会计人员的业务素质不高等因素是造成会计信息失真的主要原因.治理会计信息失真应建立规范的现代企业制度,改进会计管理体制,严格执法并大力发展注册会计师事业,提高会计人员的业务素质.     

斯蒂芬·茨威格及其作品在中国译介错误考

建国后,在译介与斯蒂芬·茨威格相关作品的过程中,出现了茨威格的国籍、茨威格与其第一任夫人的结识、茨威格及其作品在中国的首次译介以及作品的出版时间等译介错误。本文依据德文原版资料,采用史料分析的方法,对这些错误进行指正,以期使读者能更准确地了解茨威格及其作品。     

高中探究性教学的误区及对策

当前高中探究性教学中存在的误区主要包括：探究替代化；探究形式化；探究机械化；探究孤立化。走出误区的对策主要包括：进一步深入理解探究性教学；确实转变教师的角色；精心设计探究教学；积极吸收国外探究性教学的研究和实践经验。