共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
2.
人民满意的教育,就是更加公平、更高质量的教育。努力办好人民满意的教育,就要坚持教育优先发展,切实把教育摆在优先发展的战略地位;就要坚持教育以人为本,全面贯彻党的教育方针;就要坚持教育改革创新,以改革促发展;就要坚持促进教育公平,保障每个孩子公平发展权;就要坚持提高教育质量,实现我国教育由大到强的历史性转变。 相似文献
3.
4.
教育涉及千家万户,惠及子孙后代。教育办得怎么样,就是看人民群众满意不满意。那么,什么是人民满意的教育呢?有的说,扩大优质教育资源,解决上学难,这样的教育就会令人民满意;也有的说,治理乱收费、实施免费义务教育,解决上学贵,教育就会令人民满意;还有的说。推行素质教育,实现教育公平.教育才会令人民满意。概括说来,高质量的教育、低收费的教育、均衡公平的教育是人民满意的教育。满意,是个相对的概念,也是个发展的概念,每个人会从各自不同的角度,进行不同的理解和阐释。[第一段] 相似文献
5.
在民权、民生、民意日益受到关注的今天,“办好让人民满意的XX”已成为各级政府部门大大小小的官员们时常挂在嘴边的一句口头禅,很有一点“念念有词,殷殷在心”的味道。教育自然也不例外,于是便有了“办好让人民满意的教育”这一掷地有声的口号。 相似文献
6.
《中小学心理健康教育》2008,(3):I0004-I0004
胶南市第四中学提出“以人为本,创办最适合学生发展的教育”的办学理念,形成“团结、奉献、求实、创新”的校风,坚持“严谨治学、教书育人”的教风,培育“慎思明辨、博学笃行”的学风,教育教学成绩突出,先后获山东省教学示范学校、山东省初中教学工作先进单位、青岛市示范初中、青岛市规范化学校、青岛市德育工作先进集体等称号。 相似文献
7.
坚持群众观点和群众路线是“办让人民满意的教育”的本质要求;“办让人民满意的教育”的根本:宗旨在于使学生成人成才;“办让人民满意的教育”是一项神圣而艰难的事业,表明了教育工作努力的根本方向,这项神圣而艰难的事业必定是一个长期的发展过程。 相似文献
8.
9.
德育工作是学校工作的灵魂,为了扎实有效地搞好德育工作,我们始终坚持“以德育促教育,寓德育于教育”的原则,把创德育工作特色作为落实科学发展观、“办人民满意教育”的重点工作之一。近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了显著的成效。 相似文献
10.
《教学与管理》编辑部 《教学与管理》2008,(1):1-2
在举国上下认真学习贯彻党的十七大精神的热潮中,我们迎来了2008年的新年。在向广大读者祝颂新年的同时,本社愿以“尽力于办好人民满意的教育”为愿景,与广大读者共勉励同鞭策。 相似文献
11.
针对高校教学评价问题,以满意度为视角,借鉴已有的顾客满意度指数模型,构建学生评教模型,并基于此建立包含5个一级指标、10个二级指标的高校学生评教指标体系。最后对河北某高校5位教师教学进行实例分析,结果表明,这一评价体系可以比较各个指标之优劣,为教师提高教学水平提供了有益的启示。 相似文献
12.
肖庆顺 《乐山师范学院学报》2010,25(7):123-127
家长满意的学校是人民满意的教育的重要体现,科学发展观、中国特色社会主义教育理论、马克思人的全面发展理论是家长满意的学校指标的理论依据,各地学校的实践是制定指标的实践依据。家长满意的学校具有四个明显特征,其评估指标体系包括学校发展、教师发展、学生发展、学校内外部关系四个一级指标和四十四个二级指标。 相似文献
13.
王国庆 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):72-75
借鉴企业管理中利益相关者、顾客满意度以及产品质量就是产品适用性等理念,研究如何将学生对于高职教育的满意度作为高职教育质量评价的关键要素,引导高职教育工作者转变传统教育教学观念、创新教学方法和手段、完善教育管理与服务体系。通过开展面向学生的满意度问卷调查,发现高职教育在人才培养、专业建设、管理服务等方面存在的问题并提出发展建议,以推动高职教育优化资源配置、提升发展水平、增强服务实效,从而实现高质量发展。 相似文献
14.
15.
16.
创业教育质量评价指标体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着创业教育的开展,各高校创业教育的质量问题是关注的焦点.通过借鉴国内外创业教育评估的相关研究成果,分析影响创业教育质量的主要因素,并在此基础上构建创业教育质量的评价指标体系。 相似文献
17.
文章选取大学生学习投入与学习成长的自我满意度评价这一视角,分析评价的理论基础与评价意义,并以高等教育管理中的逻辑模型为基础,构建大学生学习投入与学习满意度的评价模型和指标体系。 相似文献
18.
齐求兵 《湖北成人教育学院学报》2020,(1):12-17,25
基于人民满意视角设计的高职院校办学数据,显示出湖北高职院校在办学和发展过程中,办学定位、产教融合、社会服务、校园文化建设以及后勤保障等方面存在发展差异。通过分析,不难发现,问题在于缺乏科学导向的评价系统、专业对接产业不够紧密、产教融合不深、社会服务能力较弱、内部治理和保障能力不够。要坚持“人民满意”的办学方向,优化质量评价体系,坚持立足湖北办学,增强服务发展能力,完善内部治理体系,激发学校办学活力,全面深化产教融合,增强社会服务能力。还应强化内涵建设成效,增强学校办学特色。 相似文献
19.
张健儿 《晋城职业技术学院学报》2019,12(2):41-44
运用文献研究法,广泛查阅国内外相关文件材料、新闻报道、调查报告、统计资料和学术论著等,对企业家精神的国内外发展现状、内涵研究等进行梳理,总结出由创新精神、进取精神、吃苦精神、敬业精神、合作精神、冒险精神及诚信精神组成的企业家精神构成要素及大学生企业家精神教育评价指标体系。 相似文献
20.
谈“办好人民满意的教育”的政策含义 总被引:1,自引:0,他引:1
"办好人民满意的教育"是教育发展应该奉行的一个基准,需要有比较具体的政策含义。"办好人民满意的教育"要求基本教育机会的供给,主要指义务教育入学机会的供给让人民感到满意;教育资源的配置,尤其是优质教育资源配置的体制设计和机制的实施让人民感到满意;教育的结果能够达到一定的水平和标准,即教育的质量能够基本符合人民的期望和要求。 相似文献