“芯”系未来共和国六十年计算机科技人物——王选：当代毕昇 方正之士

人们称他为“当代毕昇”,他说自己只不过是实现了人生众多梦想中的一个;大家奉他为一个企业的精神领袖,他却说自己不是企业家,只是一个对市场有判断能力的技术专家;当他的名字几成了一种象征,他始终坚持的是,一个好的科学家首先应该是一个好人!     

一个发现“新”大陆的水手

他,是一个特别的人。 他,是一个为我们创造航海童话的人。     

批判詹姆士所谓“心理学是自然科学”

威廉、詹姆士是众所周知的为美帝国主义作辨证的反动哲学实用主义的创始人,也是美国现代心理学的奠基人。他不只是一个哲学家,同时是一个心理学家。他的哲学是以他的心理学为支柱,而他的心理学又是以他的哲学为前提。在詹姆士自己看     

从中小学讲坛走出的杰出人物——陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去

陶行知是近代中国教育历史上不能抹去的一个名字,是千千万万民众眼中的“人民教育家”。他是一个理想主义者,一生怀着教育救国的宏愿;他是一个不折不扣的实践家,正如他为自己所改的名字“行知”二字;他是一个“不安分”的知识分子,为乡村教育四处奔走。在我们当今这个时代,当那些远大的社会理想和高尚的人格追求渐渐离很多人远去时,     

悲悯诗圣的仁者情怀——从《茅屋为秋风所破歌》说起

杜甫作为唐代诗歌巅峰的缔造者之一,他的成就是与目共睹的.他是一个仁厚的长者,又是一个纪实的诗人,他以他的悲悯情怀获得了世人的尊重,所以后人给予了他一个崇高的称号——"诗圣".     

王选:追寻激光的“飞蛾”

人们称他为"当代毕升",他说自己只不过是实现了人生众多梦想中的一个;大家奉他为一个企业的精神领袖,他却说自己不是企业家,只是一个对市场有判断能力的技术专家;当他的名字几乎成了一种精神的象征,他始终坚持的是,一个好的科学家首先应该是一个好人!     

教研绘新苑 桃李笑春风——记吉林省德惠市实验小学校长 王庆春

唯高者,方能尽览天下风光。他是一个智慧的人,站在教育前沿,高明远识;他是一个勤奋的人,孜孜不倦,笔耕不辍;他是一个有德行的人,虚怀若谷,高节清风;他是一个有追求的人,坚定为学生生命奠基的基本理念,高歌稳进。他就是德惠市实验小学校长——王庆春同志。王校长用先进的办学理念,五年来引领实验小学实现了跨越式发展。作为德惠市实验小学的领军人物,他不仅是一校之长,而且是全国科教先进校长、     

严大考:做人治校"严"字当头

采访华北水利水电学院院长严大考之前,记者多方打听,也没有搜集到他多少"故事".仅仅了解到的一点信息就是:他是一个为人处世很严谨的人,他是一个只知埋头苦干而不爱张扬的人,他是一个专注于教育并以此为乐趣的人.……     

“五四”时期的瞿秋白

瞿秋白同志是中国最早的共产主义知识分子之一,他光辉的一生是我们知识分子学习的典范。在本世纪二十年代,他和其他一些先进人物一样,从一个革命民主主义者转变成为一个共产主义者。他的思想发展道路,对我国今天的知识分子来说,仍有重要的教育意义。瞿秋白同志怎样从一个革命民主主义者转变为共产主义者的呢?五四运动是他思想发展中的一个重要转折点。五四前,他是一个     

伴随一生的病

有一个人,18岁考上了大学,是他那个小村庄出的第一个大学生,临走时,全村的人都到村口送他,父母们领着自家孩子来看他,树他为榜样。     

学生组织的教育功能

＂玉＂言有声学校是学生一生中要参与的第一个社会性组织。那么,以学生为主体所构成的学校是一个他组织,还是一个自组织？学校应该是一个什么性质的组织？就学生群体而论,现在的学校是一个典型的他组织。逐步减少学生群体的他组织因素,强化其自组织性质,是教育变革的大趋势。     

慈祥的长者 博大的学者——纪念顾明远教授从教60周年

你可能不会相信,一个80岁的老人,仍然每天在为教育忙碌着,今天在北京参加研究生论文答辩,明天在上海的学术会议上做讲演,后天主持中国教育学会的大会……在他的日程表上,经常是这样满满当当的。有人说,他是一个慈祥的老人;有人说,他是一个博大的学者;有人说,他是一个精力旺盛、不知疲倦的教育家。他就是我崇敬的顾明远教授。     

乔布斯的必杀技

乔布斯没法不引起人们的关注。他是一个美国式的英雄,几经起伏,但依然屹立不倒。他是一个传奇,他创建苹果电脑,开创了个人电脑的新时代;他创立了皮克斯（Pixar）,为娱乐业开辟了新方向;他创造了iPod,影响了一代人的生活方式。     

改革传统教学，让课堂充满活力

给学生一个问题,让他自己去探究;给学生一个困难,让他自己去解决;给学生一个悬念,让他自己去质疑;给学生一个条件,让他自己去锻炼;给学生一个权利,让他自己去选择;给学生一个机遇,让他自己去抓住;给学生一个空间,让他自己去发展。这是新课程“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”的要求。以这个要求为指导,构建新型的师生关系和教学关系,在课堂教学中突出学生的主体地位,以学生为中心和以学习为中心,教师的教是为了促进学生的学习,教服务于学。我校领导注重了“自主高效学习型课堂”的建设,提出了课堂教学“15＋30”的要求,课堂改革全面展开。针对这一要求,我们是这样做的：     

教研绘新苑 桃李笑春风——记吉林省德惠市实验小学校长 王庆春

唯高者，方能尽览天下风光。他是一个智慧的人，站在教育前沿，高明远识；他是一个勤奋的人，孜孜不倦，笔耕不辍；他是一个有德行的人，虚怀若谷，高节清风；高歌稳进。他就是德惠市实验小学校长——王庆春同志。他是一个有追求的人，坚定为学生生命奠基的基本理念，王校长用先进的办学理念，     

困境中的挣扎与向往——浅析王小波小说中的诗意

王小波是一个在小说创作中自觉追求诗意的作家,他的小说字里行间洋溢着诗情画意,更重要的是,他在他的小说中为我们营造了一个诗意世界供我们的精神去栖居,表示了他对现时世界困顿的不满与超越。     

塞林格:人类精神家园的守望者——回读《麦田里的守望者》

“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”。     

校长的短信

曾读过这样一个小故事：韩国某大型公司的一个清洁工,本来是一个最易被人忽视的角色,但就是这样一个人,却在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。事后,当有人为他请功并问他动机时,他的回答却出人意料。他说,当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他：“你扫的地真干净”。     

地学泰斗 “黄土”之父——访国家最高科学技术奖得主刘东生

中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生,于2004年2月获得2003年度国家最高科技奖。刘东生为什么会获得2003年度国家最高科技奖?他到底有哪些突出的贡献和成就?这些贡献将为整个人类的生存和发展带来怎样的影响?他为什么会走上黄土研究之路?他童年的理想是什么?他在工作中是怎样的表现?他的同事和学生眼中的他是怎样一个人?在他的夫人眼里,他是怎样一个老公?在他女儿心中,他是怎样的一个父亲?他平时有哪些爱好和习惯?     

生命的最高价值之我见——从残疾人的价值说起

著名哲学家李德顺先生在他的著作《生命的价值》里,对人的价值从自我价值和社会价值两个方面作了精辟的论述：“如果一个人,或一个人群共同体,他所提供的价值是满足他自己需要,那么这种价值就是他的‘为我’价值。‘为我’是指自己既是价值客体,又是价值主体的情况。这种类型的价值,叫做‘人的自我价值”’。“如果一个人,或一个人群共同体,他所提供的价值是满足自己以外的他人和社会的需要,